1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信三篇 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信三篇 在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，感謝信在生活中的使用越來(lái)越廣泛，在寫作上，感謝信具有確定的要求?？赡苣悻F(xiàn)在對(duì)怎么寫感謝信毫無(wú)頭緒吧，下面是我用心整理的家長(zhǎng)給老師的一封感謝信3篇，希望對(duì)大家有所扶助。 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信 篇1 敬愛的校領(lǐng)導(dǎo)及老師： 你們好！ 我是一年級(jí)一班喻語(yǔ)萱的家長(zhǎng)，作為一名一年級(jí)的寄宿新生，孩子在班主任吳老師，宋老師，生活老師黃老師的正確引導(dǎo)和扶助下，順?biāo)爝m應(yīng)了小學(xué)寄宿生活。 由于前段時(shí)間天氣驟變，在XX年9月25日的下午，孩子生病發(fā)燒了，吳老師第一時(shí)間通知了我們家長(zhǎng)，宋老師也連忙帶孩子去醫(yī)

2、務(wù)室做了檢查并服藥。但由于病情對(duì)比嚴(yán)重，孩子不得不請(qǐng)假回家靜養(yǎng)打針。為此掉了一個(gè)星期的課程。孩子沒(méi)來(lái)學(xué)校的幾天，吳老師每天早上都打電話來(lái)關(guān)切孩子的病情，并一在讓我們放心，孩子那下的課她們都會(huì)為她補(bǔ)上的。 讓我們感動(dòng)的是，在XX年9月28日的晚上，吳老師和宋老師兩人親自登門探望喻語(yǔ)萱，還帶來(lái)了為孩子用心制作的祈福愛心卡片。并為孩子補(bǔ)習(xí)了那下的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。本來(lái)惦記孩子休息這么長(zhǎng)時(shí)間，會(huì)不容許去上學(xué)。吳老師和宋老師一來(lái)，讓孩子感到了老師對(duì)她的愛，對(duì)她的重視和關(guān)切?，F(xiàn)在問(wèn)起孩子愿不容許去上學(xué)，她滿口的容許。 借這封信來(lái)表達(dá)我們對(duì)一年級(jí)一班老師最衷心的感謝，看到老師們對(duì)孩子這么有愛心，責(zé)任心，我們把孩子

3、交給學(xué)校分外的放心，相信孩子在這么優(yōu)秀老師的教導(dǎo)下前途會(huì)一片光明。 一年級(jí)一班喻語(yǔ)萱家長(zhǎng) 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信 篇2 敬愛的xx同學(xué)家長(zhǎng)： 見信好！ 您的孩子，xx，四年級(jí)上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性較高，和以往二、三年級(jí)相比，有分外大的進(jìn)步。 更加是在學(xué)習(xí)?角的度量?這一單元時(shí)，xx的課堂學(xué)習(xí)效率分外高。他課堂打定充分，不會(huì)在課堂上老師要求畫角、量角、用三角板拼角時(shí)四處找三角尺、量角器；他在老師要求開頭作圖、拼角后動(dòng)作急速，分外好地完成這些畫圖與拼角的操作；他專心聽老師講解重點(diǎn)學(xué)識(shí)，留心查看老師的示范動(dòng)作；他不忘傾聽其他同學(xué)的課堂發(fā)言，也能積極舉手回復(fù)問(wèn)題，并且回復(fù)得層次清晰，重點(diǎn)突出。 總之

4、，在這上半學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，xx同學(xué)學(xué)習(xí)分外努力，同時(shí)也取得了分外大的進(jìn)步。作為數(shù)學(xué)老師，我感到分外欣喜，特此寫表?yè)P(yáng)信給你們家長(zhǎng)，以示激勵(lì)！ 希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，xx能持續(xù)保持上半學(xué)期的學(xué)習(xí)熱心，把根基學(xué)識(shí)打牢，堅(jiān)持每天口算，完成兩道解決問(wèn)題，堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的學(xué)識(shí)，預(yù)習(xí)其次天所要學(xué)習(xí)的新學(xué)識(shí)，即專心完成每天的家庭作業(yè)，做到弄懂弄通，堅(jiān)持每天進(jìn)步一點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步！ 數(shù)學(xué)老師：xx 20 xx.xx.xx. 家長(zhǎng)給老師的一封感謝信 篇3 xx老師您好： 我是您一位忠實(shí)的家長(zhǎng)，同時(shí)也是一位內(nèi)心分外迷茫的母親。xx老師，我是一名教師，是一名深受學(xué)生愛戴的優(yōu)秀老師。，我曾經(jīng)認(rèn)為自己很了不

5、起，很告成，由于我教導(dǎo)了一屆又一屆的優(yōu)秀學(xué)生。為此，我分外高傲，并且想著在我的教導(dǎo)下兒子會(huì)成為同齡人中的佼佼者。然而，我錯(cuò)了，可能作為一名老師來(lái)說(shuō)我對(duì)比優(yōu)秀;但是作為一個(gè)母親，我卻遇到一生中的難題，為此我苦惱不已。但是可能是我教學(xué)的告成感動(dòng)了上蒼，一次偶然的機(jī)遇他讓我看到您的學(xué)校，看到您對(duì)教導(dǎo)孩子的獨(dú)到見解和科學(xué)的方法。 xx老師，首先感謝您，感謝您為我們這些在孩子面前無(wú)能為力的家長(zhǎng)們供給了法寶;其次，怨恨您，怨恨您學(xué)校開的的太晚，假設(shè)您早日讓我們看到您的學(xué)校，我們這些家長(zhǎng)將早日擺脫內(nèi)心的痛楚，我們的孩子將早日回歸自我?？傊?，白老師，我對(duì)您有的不止是感謝，而是感恩。下面我想濫用一點(diǎn)您名貴的時(shí)間

6、向您簡(jiǎn)樸的陳述一下我家兒子的處境。 兩年前，兒子上初三，學(xué)習(xí)壓力對(duì)比大，為了讓他能夠適當(dāng)?shù)姆潘尚那橐员阌懈叩膶W(xué)習(xí)效率，在他生日時(shí)我為他買了一臺(tái)電腦。本想著利用這臺(tái)電腦一方面他可以搜集更多的學(xué)習(xí)方法，另一方面可以看一些歐美原著片以提高他的英語(yǔ)聽說(shuō)才能。然而好景不長(zhǎng)，沒(méi)過(guò)幾天我們就察覺他依戀上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲。家里很少展現(xiàn)他拿著習(xí)題讓媽媽講解的情景，逐漸地我們甚至很少望見他的身影，他完全把自己封閉在哪個(gè)狹小的房間里，切當(dāng)?shù)卣f(shuō)理應(yīng)是網(wǎng)絡(luò)嬉戲里面。為了讓他不深陷其中，我們對(duì)他舉行了阻攔沒(méi)收了電腦。我們以為這樣他就可以潛心學(xué)習(xí)，可是適得其反，我們這一舉措不但沒(méi)能達(dá)成目的，反而滋生了他從未有的壞習(xí)慣。他走進(jìn)網(wǎng)

7、吧，為了上網(wǎng)他學(xué)會(huì)了撒謊，學(xué)會(huì)了逃課，學(xué)會(huì)了對(duì)抗父母。面對(duì)孩子一每日的墮落下去，我們看在眼里急在心里，可就是束手無(wú)策，無(wú)能為力。為了孩子，我們甚至帶他去做過(guò)心理輔導(dǎo)，心理治療，可還是無(wú)濟(jì)于事。然而就在我們計(jì)劃放棄的時(shí)候，我看到您的學(xué)校，一開頭報(bào)著試試看的態(tài)度將孩子送到你的學(xué)校，經(jīng)過(guò)你們封閉、軍事化管理、心理輔導(dǎo)、親子教導(dǎo)、孩子們的打小工、走貧訪苦等體驗(yàn)式教導(dǎo)，在7天的時(shí)間里使孩子有了人生的一個(gè)新目標(biāo)，回家后就像換了個(gè)人似的，孩子懂的了感恩，理解了親情，就是生活上也學(xué)會(huì)自主，我做為父母的真不知該如何感恩你。孩子的老師說(shuō)孩子變化很大，就是勞績(jī)還跟不上，不過(guò)我相信我兒子在不長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)趕上。白老師，假設(shè)有時(shí)間確定來(lái)我家做客，你可比我們的救命恩人。 另外，你學(xué)校的聯(lián)系方式是不是換了，我打幾回都不通，望在回信中祥寫，還有張教官的電話也寫上。 xx老師，在您的指導(dǎo)下我兒子確定會(huì)找回自我，并真正成為同齡人中