1、銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文一、畢業(yè)設(shè)計實現(xiàn)要求應(yīng)能具體地實現(xiàn)畢業(yè)設(shè)計所要求的全部或部分功能。二、畢業(yè)設(shè)計文檔要求1、字數(shù)要求畢業(yè)設(shè)計文檔字數(shù)為 5000 字左右2、文檔結(jié)構(gòu)3、正文內(nèi)容正文為畢業(yè)設(shè)計文檔的主體，可分為幾大部分：第一部分：概述（包括項目或設(shè)計的現(xiàn)實可行性分析）計）的特色等。第二部分：理論基礎(chǔ)第三部分：總體設(shè)計（開發(fā)思路）項目（設(shè)計）的整體框架、功能描述、開發(fā)工具或技術(shù)選擇，即進行系統(tǒng)的設(shè)計。第四部分：具體實現(xiàn)項目（設(shè)計）功能的實現(xiàn)，介紹用到的技術(shù)、方法（例如，軟件系統(tǒng)設(shè)計可重點描述數(shù)第五部分：實驗與測試對項目（設(shè)計）進行測試，第六部分：結(jié)束語三、兩點說明（1）正文的第

2、二部分和第三部分可合并（2）建議藝術(shù)設(shè)計專業(yè)參照上述要求，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計文檔。信息工程系機電工程系20084附件 1：無紙化考試系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計文檔（范例參考）附件 2：畢業(yè)設(shè)計排版要求附件 3：畢業(yè)設(shè)計的一般步驟（參考）1銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文附件 ：無紙化考試系統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計文檔銅 陵 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院畢 業(yè) 設(shè) 計年級名稱05計算機應(yīng)用技術(shù) 1計算機應(yīng)用技術(shù)信息工程系專業(yè)名稱所屬系部課題名稱學生名稱指導教師無線化考試系統(tǒng)銅 陵 職 業(yè) 技 術(shù) 學 院 教 務(wù) 處 印 制2銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文摘要1關(guān)鍵字1第一章 概述1.1、前言 21.2、項目背景 21.3

3、、目的 2第二章 開發(fā)無紙化系統(tǒng)的思路2.1 編程環(huán)境的選擇32.2 軟硬件環(huán)境32.3 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模型32.4 無紙化系統(tǒng)的設(shè)計分析3第三章 系統(tǒng)總體規(guī)劃3.1 系統(tǒng)功能描述73.2 流程圖7第四章 系統(tǒng)具體實現(xiàn)4.1 用戶界面的實現(xiàn)84.1.1 程序封面 84.1.2 用戶登錄界面 84.1.3 主界面 94.2 模塊和類的設(shè)計94.2.1 主模塊 94.2.2 登錄類模塊1.2.3 試卷類模塊4.3 用戶登錄程序4.4 隨機抽題算法思想4.5 進度條的使用4.6 顯示題庫信息4.7 評分結(jié)果顯示4.8 窗體的顯示和隱藏4.9 主界面下拉式菜單的實現(xiàn)第五章 無紙化系統(tǒng)的測試結(jié)束語致謝 主

4、要參考文獻附錄：無紙化系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)描述與分析3銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文摘要無紙化考試系統(tǒng)是目前新興的一種使用計算機進行考試的系統(tǒng)，它將得到越來越廣泛地使用，本系統(tǒng)體現(xiàn)滿足各種考試需求的典型系統(tǒng)，它在功能和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計上切實體現(xiàn)實用，并顧到普遍需求和特殊需求；程序設(shè)計上盡量達到專業(yè)水準界面友好、操作簡便、代碼規(guī)范，深入剖析了考試系統(tǒng)的開發(fā)思、方法和技巧。關(guān)鍵字：控件、窗體、數(shù)據(jù)庫、隨機抽題、圖形按鈕、進度條。4銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文第一章 概述1.1 前言無紙化考試系統(tǒng)是一個教育單位不可缺少的部分，在很多教育部門都有迫切的用途 本。系統(tǒng)針對考試管理的弊端，根據(jù)現(xiàn)

5、有考試的基本流程，實現(xiàn)考試管理的電子化、無紙化，減少人為因素的干擾，減輕教師、學生以及管理人員的負擔。1.2 項目背景在二十一世紀信息時代中，信息化建設(shè)成為我們的首要任務(wù)，其中基礎(chǔ)教育承擔著為社會的發(fā)展、國家的未來培養(yǎng)高素質(zhì)的人才的重任。學校是考試頻率較高的單位之一。在學校，尤其是各大高校，科目眾多，任課教師工作繁忙。每舉行一次測驗都需要命題、打印試卷樣稿，而且不同的專業(yè)、不同的班級、不同的老師等各種因素都會影響到測試的有效性、準確性，以及公平性等，造成了考試管理中的某些不規(guī)范，給學校、教師、學生等帶來了諸多不便。1.3 目的借助于本系統(tǒng)，教師可以對現(xiàn)有的試題進行更新，學生可以公平的參與應(yīng)答，

6、管理人員能夠很好地對現(xiàn)有的系統(tǒng)用戶進行管理，快速方便的實現(xiàn)考試過程中和各項任務(wù)。根據(jù)高校管理的實際要求，結(jié)合考試管理的實際過程，系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)以下功能；1掌握本考試范圍內(nèi)所有用戶的基本情況，包括編號、姓名、登錄口令等。2于考試系統(tǒng)的基本功能管理，本系統(tǒng)可以提供教師類用戶、學生類用戶以及管理人員使用。不同的用戶類型所能完成的功能不同。教師類用戶可以創(chuàng)建試題、刪除過期試題、進行題庫維護、創(chuàng)建試卷等；學生類用戶主要是參與考試，完成試卷；管理用戶則可以對本系統(tǒng)內(nèi)人員信息進行維護和更新。35 種類型。試題庫的更新由教師類用戶完成。學生類用戶與管理員不允許對試題進行更新。4試卷可由本系統(tǒng)自動生成，也可以由教

7、師從題庫中選擇試題創(chuàng)建。試卷創(chuàng)建完成后允許教師打印試卷樣稿。5銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文第二章 開發(fā)無紙化考試系統(tǒng)的思路2.1 編程環(huán)境的選擇Visual Basic 6.0 是 Microsoft 公司的出品的一個快速可視化程序開發(fā)工具軟件，借助微VBVB是極有特色和功能強大的軟件，主要表現(xiàn)在：所見即所得的界面設(shè)計，基于對象的設(shè)計方法，極短的軟件開發(fā)周期，較易維護的生成代碼。Visual Basic具有以下特點：1可視化設(shè)計2事件驅(qū)動編程2.2 軟硬件環(huán)境操作系統(tǒng)：NT Server 、 NT Workstation 4.0、 Windows ，或更高版本。CPU：486DX/6

8、6 MHz 或更高的處理器。內(nèi)存：Windows 98下要求 24MB以上的內(nèi)存，Windows NT下要求 32MB以上。磁盤空間：對于標準版或?qū)I(yè)版，典型安裝 ，完全安裝 80MB。其他設(shè)備：CD-ROM 驅(qū)動器，鼠標或其他光標控制設(shè)備。2.3 關(guān)系型數(shù)據(jù)庫模型數(shù)據(jù)則采用 Access 2002作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)2.4 無紙化考試系統(tǒng)的設(shè)計分析2.4.1模塊設(shè)計根據(jù)本系統(tǒng)的需求，結(jié)合實際考試管理情況，本系統(tǒng)應(yīng)該具有以下功能模塊：1. 用戶管理本系統(tǒng)的用戶將分為 3類：學生類用戶、教師類用戶和管理員類用戶。學生類的用戶是指當前系統(tǒng)中所有的學生，其用戶名為學生的姓名，該用戶能夠參與答題并瀏覽考

9、試結(jié)果，但是不能瀏覽他人考試結(jié)果，也不能對自身和他人的信息進行管理。教師類用戶主要對試卷進行管理，包括創(chuàng)建試卷、修改試卷、評閱試卷等。管理員類的用戶，在實際中可以是班主任或者教務(wù)管理人員，他們有特定的權(quán)限對系統(tǒng)中的所有人員進行瀏覽、查找、并進行管理。本系統(tǒng)用戶管理通過登錄人員類進行管理。2試卷類本系統(tǒng)將定義試卷對象以方便管理。試卷類中將記錄試卷創(chuàng)建者的教師編號、試卷中 5種題型（真空題、判斷題、單選題、多選題、問答題）的題目數(shù)、試卷是否創(chuàng)建、試卷是否回答、試卷是否評閱、試卷得分等，同時也提供創(chuàng)建、回答、評閱試卷的方法。3.試卷創(chuàng)建、瀏覽及修改種題型數(shù)后，系統(tǒng)自動由相應(yīng)的題庫中隨機抽取試題，生成

10、試卷。教師命題的方式提供教師類用戶瀏覽題庫的功能以及從題庫中選取試題的功能。卷進行修改。4題庫管理此部分功能是為教師類用戶開放。主要是提供對試題庫添加新的試題、刪除舊題、修改原題目等功能。6銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文5答題模塊答題模塊功能對學生類用戶開放。學生類用戶對創(chuàng)建的試卷中的題目進行回答。6試卷評閱模塊此部分功能向教師類用戶開放。針對試卷中的5種題型，主要分為系統(tǒng)自動評閱和教師評閱兩類，系統(tǒng)自動評閱判斷題、單選題、多選題這 3種客觀性題型，教師類用戶可以參與評閱填空題、問答題這兩種主觀性題型。2.4.2開發(fā)要求及進度結(jié)合所要開發(fā)的系統(tǒng)的特點，系統(tǒng)將要使用 Visual Bas

11、ic 6.0中文版來作為開發(fā)工具，后臺數(shù)據(jù)則采用 Access 2002。根據(jù)“考試系統(tǒng)”的需求說明和模塊設(shè)計，將會著意于如何實現(xiàn)各個模塊的基本功能，如果要具體應(yīng)用到學校的情況下，還需要對各學校的具體需求進一步明確，并對系統(tǒng)進行修正。7銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文第三章 系統(tǒng)總體規(guī)劃3.1 系統(tǒng)功能描述無紙化考試系統(tǒng)是計算機技術(shù)在現(xiàn)代學習生活的應(yīng)用，利用它可以對某個學科的知識進行模擬練習和綜合測試。3.2 流程圖無紙化考試系統(tǒng)登錄界面主界面圖1 8銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文第四章 系統(tǒng)具體實現(xiàn)4.1用戶界面的實現(xiàn)4.1.1程序封面運行本系統(tǒng)，首先出現(xiàn)的是Splash窗體，

12、如圖所示。在Splash窗體中，顯示了系統(tǒng)的Splash窗體上單擊鼠標，Splash窗體消失，系統(tǒng)進入主界面。如果在一段時間內(nèi)用戶無響應(yīng)，Splash窗體也會消失，系統(tǒng)自動進入主界面。圖2 4.1.2登錄界面 (frmLogin)4. 2模塊和類的設(shè)計4.2.1主模塊（MainModual）首先向項目中添加一個模塊（MainModual）用于各種自定義類型以及聲明公有變量。本系統(tǒng)的用戶分為 3類；學生、教師和管理人員。為了方便管理，將用戶類型定義為枚舉類型。9銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文第五章 無紙化系統(tǒng)的測試經(jīng)過測試，本系統(tǒng)能達到設(shè)計要求。10銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文

13、結(jié)束語隨著計算機應(yīng)用的日益普及，無紙化考試將如無紙化辦公一樣，成為大勢所趨，我們開發(fā)的開放式無紙化考試還在實際應(yīng)用中繼續(xù)成熟和完善，同時我們也希望開放式無紙化考試能夠拋磚引玉，為國內(nèi)各同行開發(fā)同類系統(tǒng)提供一些思路和經(jīng)驗，從而大力推動我國考試的無紙化發(fā)展進程。能夠完成隨機抽取試題和考試情況的評定，模擬練習能夠提供答案提示和做題情況的詳細分析，使用戶方便進行模擬練習，有助于用戶提高水平，本系統(tǒng)也可著眼于其它學科的客觀題考試，只要我們對題庫系統(tǒng)加以更換即可。通過畢業(yè)設(shè)計使我們更加熟練地使用 VB6.0，同時也體會了開發(fā)小組同學之間的密切配合精神，及指導老師的耐心。但是由于畢業(yè)設(shè)計時間較短，所以該系統(tǒng)

14、還有許多不盡如人意的地方，用戶界面不夠美觀，出錯處理不夠等多方面問題，用戶自主對題庫的增加和減少模塊還未建立等。這些都有待進一步改善。致謝在本次畢業(yè)設(shè)計中，我從指導老師張老師身上學到了很多東西。張老師認真負責的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神和深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，使得系統(tǒng)能及時開發(fā)完成，還有同組的同學同樣給予我不少幫助，在這里一并表示感謝。主要參考文獻1 Visual Basic6.0 實例教程主編：李清出版社：清華大學出版社11銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文附錄：數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)本系統(tǒng)將使用 Access 2002作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)（DataBase Mana

15、gement System,DBMS在 Access中，新建一個數(shù)據(jù)庫，將其命名為 Test.Mdb，將新建的數(shù)據(jù)庫放置在應(yīng)用程序的目錄中，以備使用。Test.Mdb數(shù)據(jù)庫中包含的數(shù)據(jù)表及其相應(yīng)功能如表所示：Test數(shù)據(jù)庫包含的數(shù)據(jù)表及其功能存放學生類用戶基本信息存放教師類用戶基本信息存放系統(tǒng)管理人員基本信息系統(tǒng)所需填空題題庫系統(tǒng)所需判斷題題庫系統(tǒng)所需單選題題庫系統(tǒng)所需多選題題庫系統(tǒng)所需問答題題庫存放試卷基本信息RightOrWrongSingleSelMultiSelEssayquestionquestionPapet12銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文附件 ：銅陵職業(yè)技術(shù)學院畢業(yè)論文

16、排版要求一、畢業(yè)論文文本結(jié)構(gòu)及格式規(guī)范1畢業(yè)論文目錄目錄中的標題最多可到三級，且要標注對應(yīng)在正文中的頁碼。目錄的頁眉內(nèi)容為：目3.。錄，頁眉使用宋體小 5 號字，居中。目錄的頁碼使用 1、2、2畢業(yè)論文摘要、關(guān)鍵字中文摘要、關(guān)鍵字分別占一頁或合占一頁。3畢業(yè)論文正文頁眉內(nèi)容為：銅陵職業(yè)技術(shù)學院*專業(yè)畢業(yè)論文專業(yè)畢業(yè)論文，頁眉使用宋體小5 號字，居中。論文正文每頁右下角必須有頁碼，正文從第 1 頁開始連續(xù)編號。正文中的標題最多設(shè)為三級，一級標題用小三號黑體，二級標題用四號黑體，三級標題用小四號黑體，標題一律居左。標題可設(shè)置為段前、段后均空半行。正文中的論述可使用：、， 、， 、， 等進行層次表述

17、。4致謝簡述自己通過本設(shè)計的體會，并對指導教師以及協(xié)助完成設(shè)計的有關(guān)人員表示謝意。5參考文獻為了反映文稿的科學依據(jù)和作者尊重他人研究成果的嚴肅態(tài)度以及向讀者提出有關(guān)信息的出處，正文之后則應(yīng)刊出參考文獻，并列出只限于作者親自閱讀過的最主要的發(fā)表在公開出版物上的文獻。參考文獻的著錄，按著錄/題名/出版事項順序排列：期刊： 書籍： 6附錄（可選）包括與論文有關(guān)的圖表、計算機程序、運行結(jié)果，主要設(shè)備、儀器儀表的性指標和測試精度等。二、其它要求1文字要求：文字通順，語言流暢，無錯別字，要求采用計算機打印成文。2圖表要求：所有圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準徒手畫，必須按國家規(guī)定標準或工程要求

18、采用計算機或手工繪制。圖、表中的文字用 5 號宋體；圖、表分別按章連續(xù)編號，如表1-12-3等，圖1-32-1 等；圖的編號放在圖的下方，表的編號放在表的上方。3版面要求：采用 A4開紙的版面，版面上、下、左、右的邊距均設(shè)置為 2 cm。4字數(shù)要求：畢業(yè)設(shè)計論文字數(shù)在 5000 字左右。5上交打印定稿畢業(yè)論文二份，電子稿 1 份。13銅陵職業(yè)技術(shù)學院計算機應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)論文附件 ：畢業(yè)設(shè)計的一般步驟（參考）在指導教師的指導下，畢業(yè)設(shè)計的過程一般可分為三個階段：系統(tǒng)分析階段、系統(tǒng)設(shè)計階段、系統(tǒng)實施和調(diào)試階段。1系統(tǒng)分析階段(1) 熟悉課題：畢業(yè)設(shè)計任務(wù)下達后，學生首先應(yīng)了解課題的名稱，課題的來源，課題的