1、20224題課程代碼：00466一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 30 小題，每小題 1 分，共 30 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。但是這種研究設(shè)計(jì)的不足之處在于A.被試容易受到熟悉效應(yīng)影響B(tài).難以解釋長(zhǎng)期心理變化規(guī)律C.被試容易受到霍桑效應(yīng)影響D.難以區(qū)分年齡和歷史的作用 2.下列不屬于發(fā)展心理學(xué)的研究設(shè)計(jì)是A.橫斷研究設(shè)計(jì)B.聚合交叉式設(shè)計(jì)C.縱向研究設(shè)計(jì)D.隨機(jī)組后測(cè)設(shè)計(jì)稱作A.同化B.異化C.外化D.內(nèi)化A心理發(fā)展的內(nèi)部矛盾C.遺傳和生理成熟D.練習(xí)和訓(xùn)練按照生態(tài)學(xué)的觀點(diǎn)對(duì)社會(huì)環(huán)境做系統(tǒng)分析的是美國(guó)心理學(xué)家A.蕪

2、凱B.彪勒C.布魯芬布盧納D.戈?duì)柕路ú?51718 歲屬于A.小學(xué)期少年期C.青年期D.青年初期4A.主導(dǎo)活動(dòng)個(gè)體認(rèn)知發(fā)展C.心理社會(huì)性發(fā)展D.特殊矛盾A.感覺神經(jīng)纖維B.運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維C.聯(lián)絡(luò)神經(jīng)纖維D.額葉神經(jīng)纖維在兒童性別恒常性的發(fā)展中，最晚發(fā)展起來的是A.性別角色B.別一致性C.性別認(rèn)同D.性別穩(wěn)定性下列不符合小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)的是A.從內(nèi)部到表面B.單到復(fù)雜C.從具體思維發(fā)展到抽象思維D.從呆板的思維發(fā)展到靈活的思維 11. 以下對(duì)小學(xué)生社會(huì)認(rèn)知發(fā)展趨勢(shì)的描述，不正確的是A.從對(duì)外部特征的注意發(fā)展到對(duì)更深刻的品質(zhì)特征的注意B.從問題的某個(gè)方面發(fā)展到從多個(gè)方面、多個(gè)維度來看問題C.

3、從對(duì)個(gè)人及即時(shí)事件的關(guān)心發(fā)展到關(guān)心他人利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)利益D.從抽象思維發(fā)展到具體思維初中生心理的特點(diǎn)表現(xiàn)為過渡性、閉鎖性、社會(huì)性和2A.動(dòng)蕩性B.普遍性C.穩(wěn)定性D.個(gè)體性影響初中生識(shí)字量增加的因素主要是錯(cuò)別字太多和A.B.視覺敏感度C.知覺的局限D(zhuǎn).聽覺感受性從記憶方式的發(fā)展來看，高中生更擅長(zhǎng)采用A.視覺記憶B.憶C.機(jī)械記憶D.理解記憶于四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)的是A.能保持身體健康，控制身體不適所引起的不穩(wěn)定情緒B.為的后果，并控制自己的行為C.能妥善處理人際關(guān)系，保持人際關(guān)系和諧D.能消除緊張情緒，使其向無害的方向轉(zhuǎn)化完成了目前在超常兒童研究領(lǐng)域中規(guī)模較大、時(shí)間最長(zhǎng)的追蹤研究的是A.超常兒童追蹤研究協(xié)作組

4、B.史丹利和羅賓森C.D.特曼及其助手一個(gè)人處理日常生活及其在環(huán)境中求生存的能力，稱為A.能力B.社會(huì)行為能力C.適應(yīng)性能力D.社會(huì)學(xué)習(xí)能力研究有重要3的啟發(fā)作用，其學(xué)習(xí)的效果律逐漸演化為A.動(dòng)機(jī)理論B論C.強(qiáng)化理論D.提出生成學(xué)習(xí)理論的教育心理學(xué)家是A.布魯納B.布盧姆C.納D.威特羅克人們?cè)诒碚鳌碍h(huán)境保護(hù)”、“互聯(lián)網(wǎng)”等我們已知的、有關(guān)一些特殊概念的或較大的有組織信息的知識(shí)時(shí)需要依靠A.圖式B.命題網(wǎng)絡(luò)命題D.21.陳述性知識(shí)的核心成分是A.符號(hào)和命題B.概念和命題C.符號(hào)和概念D.概念和內(nèi)涵研究者比較專家與新手解決問題的差異，其目的重在研究A.性學(xué)習(xí)策略B.復(fù)述策略C.一般性學(xué)習(xí)策略D.

5、組織策略有關(guān)反饋對(duì)練習(xí)成績(jī)影響的四種實(shí)驗(yàn)中，進(jìn)步表現(xiàn)最佳的是A.反饋B.實(shí)驗(yàn)兩次后取消反饋C.實(shí)驗(yàn)六次后取消反饋D.每次實(shí)驗(yàn)均有反饋 24.分析概括說是一種學(xué)習(xí)遷移理論，其提出者是A.詹姆士B.賈德4C.哈洛D.魯賓斯坦柯爾伯格研究?jī)和赖掳l(fā)展的方法是A.小組道德討論法B.事法C.訪談法D.道德兩難故事法對(duì)處于品德不良自新階段青少年的教育方法中，正確的是A.歸屬的社會(huì)性需要B.暫時(shí)離開舊環(huán)境，避免舊有刺激C.要積極地使他們形成完整的自我概念D.27的三維度歸因理論的是A.阿特金森B.C.馬斯洛D.韋納替代性強(qiáng)化這個(gè)概念的提出者是A.斯金納B.班杜拉C.華生D.桑代克生動(dòng)形象和A.言之有物B.引

6、人入勝C.言之有情D.嚴(yán)密含蓄驗(yàn)的效度類型是A.構(gòu)想效度B.預(yù)測(cè)效度5C.內(nèi)容效度D.同時(shí)效度非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、填空題(本大題共 10 小題，每空 1 分，共 10 分)在發(fā)展與教育心理學(xué)研究中，那些經(jīng)過標(biāo)準(zhǔn)化過程的用來測(cè)量體差異的工具被稱測(cè)驗(yàn)。根據(jù)弗洛伊德的觀點(diǎn)，超我包括兩個(gè)部分：一，二自我理想33.關(guān)于遺傳與環(huán)境在心理發(fā)展中的作用，心理學(xué)史上的代性觀點(diǎn)有遺傳決定論、環(huán)境決定論和辯證唯物論等。個(gè)體心理發(fā)展的參數(shù)主要包括發(fā)展的時(shí)間、速度、穩(wěn)定程度、 和量變與質(zhì)變。托馬斯和切斯將嬰幼兒氣質(zhì)分為容易型、困難型。初中生同伴關(guān)系發(fā)展

7、的特點(diǎn)具有選擇性和易變性。高中生性意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)表現(xiàn)為身心發(fā)、對(duì)自身發(fā)的喜悅和煩惱以及對(duì)異性產(chǎn)生了興趣。保持時(shí)間在0.252秒鐘的記憶稱。托爾曼認(rèn)為學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，而要以有機(jī)體 為中介40.所謂練習(xí)曲線，是指在連續(xù)多次的練習(xí)期間所發(fā)的變化的圖解。三、名詞解(本大題共5小題，每小題3分， 共15分)41.性別恒常性642.發(fā)展任務(wù) 43.意志行為 44.學(xué)習(xí)策略 45.品德4520)464748.簡(jiǎn)述影響學(xué)習(xí)策略的內(nèi)部學(xué)習(xí)條件。115110教育。她這樣寫道：我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，在上完第一節(jié)拼音課放學(xué)回家后，媽媽要我把當(dāng)天學(xué)的拼音讀給她聽。我自信地向媽媽“表演”我的“拿手好戲”，沒想到

8、卻卡在一個(gè)拼音上，怎么都拼不對(duì)。這時(shí)我感到緊張又羞愧，但媽媽并沒有責(zé)怪我，而是平和地要我以后更認(rèn)真一些。這件事給我留下很深的印象，讓我認(rèn)識(shí)到，自以為學(xué)會(huì)了7的知識(shí)也許還存在各種漏洞，讓我學(xué)會(huì)了自我檢查，學(xué)會(huì)了認(rèn)真。媽媽很注意對(duì)我的青春期教育。在我上小學(xué)高年級(jí)的時(shí)候，她曾對(duì)我說，很多女孩長(zhǎng)大后就開始講究穿著打扮，上課不聽講，成天拿個(gè)小鏡子照來照去，越來越不愛學(xué)習(xí)。媽媽對(duì)那種膚淺女孩子的批評(píng)讓我決心要做一個(gè)有知識(shí)有文化的人，而不做膚淺的人。上初中后，有一次媽媽給我講一道平面幾何的應(yīng)用題：小河的對(duì)岸有一棵樹，要求在小河的這邊，利用量角器和皮尺，測(cè)量出小樹的高度。這個(gè)問題非常有實(shí)用性，但是用我已有的知識(shí)又無法解決。于是媽媽用“直角三角形中 30銳角所對(duì)的直角邊是斜邊的一半”、“三角形一角的補(bǔ)角等于另外兩個(gè)內(nèi)角之和”、“等腰三角形兩個(gè)底角相等”這樣三個(gè)定理輕松地解決了在我看來很困難的問題，其邏輯環(huán)環(huán)相扣，就好像看一個(gè)破案高手一步步揭開案情一樣，這深深地吸引了我，讓我體會(huì)到了平面幾何的美妙和實(shí)用性，從此對(duì)平面幾何學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃