1、第 第 頁大班下學期科學計劃本班共有21名幼兒，其中有部分幼兒之前已經(jīng)在春雷幼兒園進行學習，所以他們已初步具有集體榮譽感，富有憐憫心、正義感，能初步懂得體諒、關(guān)懷別人，班級氛圍寬松自由。他們適應(yīng)了幼兒園的生活，愛老師，愛同伴。但還有一少部分幼兒剛進入幼兒園學習，生活自理技能較差，幼兒膽識小，不敢與同伴大方交往，不敢表現(xiàn)自己，還很不適應(yīng)幼兒園生活，甚至有個別幼兒還常?？摁[，這就需要在本學期加以引導。二、指導思想幼兒園教育的主要任務(wù)是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關(guān)健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個范疇方面的閱歷，掌控粗淺的知識，培育幼兒對學習的愛好和初步運用領(lǐng)域知

2、識認識事物的技能，為入學校學習打好須要的基礎(chǔ)。三、教學目標1、援助幼兒獵取有關(guān)自然環(huán)境中動、植物及沙石、水等無生命物質(zhì)及其與人類關(guān)系的詳細閱歷，了解不同環(huán)境中個別動、植物的形態(tài)特征和生活習性。2、援助幼兒了解四季的特征及其與人們生活的關(guān)系，觀測常見的自然現(xiàn)象，獵取感性閱歷。3、引導幼兒獵取四周生活中常見科技產(chǎn)品的詳細知識和閱歷，初步了解它們在生活中的運用。4、援助幼兒學會綜合運用多種感知事物特征，進展觀測力。5、援助幼兒學會根據(jù)指定的標準，對物體進行簡約的分類。6、援助幼兒學習運用簡約的工具進行測量的方法。7、引導幼兒用自己的語言描述自己的發(fā)覺并與同伴、老師溝通。8、指導幼兒學習運用常見科技產(chǎn)

3、品的方法，運用簡約工具進行制作活動。9、進展幼兒的新奇心，引導幼兒探究四周生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，情愿參與制作活動。10、培育幼兒關(guān)懷、愛動物、植物和四周環(huán)境的情感和行為。四、教學內(nèi)容1、能自動參與科學活動，喜愛探究四周世界，關(guān)懷、愛惜四周的動植物和自然環(huán)境，情愿進行探究、嘗試。2、懂得四季的特點及其與人們生活的關(guān)系獵取簡約的自然現(xiàn)象知識。3、綜合應(yīng)用多種感官感知事物特點，并進行物體的簡約分類;學習應(yīng)用簡約的工具進行測量，并能與他人溝通觀看結(jié)果。4、懂得生活中一些科技產(chǎn)品與人們生活的關(guān)系。5、觀看、比較、判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念;并能嘗試解決生活中的困難，促進推理

4、和遷移才能的進展。6、能自動、用心地進行科學操作活動，并在老師指引下，關(guān)注四周生活中物體量、外形、地位的轉(zhuǎn)變，能依據(jù)物體的特點分類。五、詳細措施1、通過親子活動讓幼兒親身對四周物質(zhì)世界進行感知、觀看、操作、發(fā)覺問題、追求答案的探究活動，應(yīng)用合適的指引來滿意幼兒的新奇心。2、在指引幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協(xié)調(diào)才能。通過用眼睛觀看事物，能應(yīng)用視覺感受顏色的轉(zhuǎn)變，提升幼兒的觀看力，體會視覺暫留現(xiàn)象。并能應(yīng)用視。3、本學期，我們將指引幼兒認識空氣、陽光、水等，通過看故事等懂得人類、動物、植物的.關(guān)系，通過觀看社會環(huán)境、湘江水源等懂得環(huán)境愛護的重要性覺以外的感到途徑探究事物如

5、：觸覺、味覺、嗅覺。4、在數(shù)學地區(qū)中實時投放操作材料，指引幼兒在地區(qū)中練習數(shù)與量關(guān)系，圖形與空間的關(guān)系。應(yīng)用各式各樣的操作材料指引幼兒認識數(shù)110，精確感知10以內(nèi)的數(shù)量，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;應(yīng)用一一對應(yīng)比較兩組物體的多少，會用多、少、一樣多的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等。5、在日常生活中指引幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值;通過游戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。大班下學期科學計劃1. 教學內(nèi)容分析：本課程旨在通過主題統(tǒng)整、分科教學的形式培育幼兒的人際智能:培育幼兒的理解他人的技能，以及與人進行 有效交往的技能。內(nèi)省智能:

6、培育幼兒自我認識的技能。自然觀測智能:培育幼兒對四周環(huán)境有積極的觀測力，對自然景物有誠篤的愛好和劇烈的新奇心。幼兒園科學教育是指幼兒在老師的引導下，通過自身的活動，、 叩察、操作、發(fā)覺問題、查找答案的探究過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科字地思索問題，培育 兒理性的思維方式，這樣才能援助幼兒客觀地認識四周時世界，理解事物之間的關(guān)系， 從而更好地成長。因此，在以幼兒園教育指導綱要為指導的前提下，本事域教學活動重在 對幼兒科學素養(yǎng)的培育即培育幼兒的科學情感、科學技能，以獵取肯定的科學知識為目標。幼兒科學教育的盧容是特別廣泛的，在編寫本事域內(nèi)容時，我們將其分為人體神秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境四大類。內(nèi)容以幼兒生活閱歷為基礎(chǔ)，從小事入手，由易到難，漸漸深入。這幾類學習內(nèi)容整合在五大主題單元里(每學期) ，每個單元有56節(jié)活動，便于老師結(jié)合實際狀況進行選擇教學。2. 學情分析：通過上學期的教與學，幼兒已初步掌控了人體神秘、 自然現(xiàn)象、生活科技、自然環(huán)境的愛好和新奇心。3. 教學總體目標要求：1、激發(fā)幼兒的科學情感2、著重幼兒科學技能的培育3、與探究實踐相結(jié)合。4、培育幼兒的理解他人的技能，以及與人進行 有效交往的技能。5、培育幼兒運用整個身體或身體的一部分解決問題和