1、 高中主題班會教案【五篇】生命在你手中教學(xué)目的：1、 使學(xué)生知道各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。2. 使學(xué)生知道有關(guān)的交通法規(guī)。3、 使學(xué)生懂得應(yīng)當(dāng)自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：各種交通信號、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)的交通法規(guī)。教 法：講解法教具學(xué)具：多媒體教學(xué)過程：一、導(dǎo) 入：師：同學(xué)們，我們每天步行或乘車，最主要應(yīng)當(dāng)留意什么？生：交通安全師：怎樣留意交通安全呢？二、教學(xué)內(nèi)容師：怎么樣做才是留意交通安全呢？生：聽從交通警察的指揮師：為什么要聽從他的指揮？生：由于他交通安全的維護(hù)者師：每天上學(xué)、放學(xué)都能看到交通警察叔叔在交通崗上指揮來往的車輛，請你上來表演一下并說出手勢的作用。生：上臺表

2、演師：除了聽從交通警察的指揮，還要怎樣做才是留意交通安全？生：看信號、標(biāo)志、標(biāo)線師：（板書：信號、標(biāo)志、標(biāo)線）師：（出示圖片）請你來指出哪些是信號、標(biāo)志、標(biāo) 線，并說出它們的作用？ 生：信號紅綠燈（紅燈停、綠燈行、黃燈緩行） 標(biāo)志制止鳴笛和道路轉(zhuǎn)彎 標(biāo)線黃色的縱線和白色的斑馬線 師：教師這里有一幅交通標(biāo)志圖，你能指出在哪里見過，并說出其作用？生：警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指示標(biāo)志、指路標(biāo)志。師：今后同學(xué)們走在街上多多留意道路兩邊就會看到這些交通標(biāo)志。師：（看黑板）以上教師講了兩種交通警察，一是人、二是物，也就是永不下崗的交通警察。師：我們走在路上時常會看到交通警察叔叔在扣壓一些違章的車輛，他們?yōu)槭裁?/p>

3、被扣壓？交通警察依據(jù)的是什么？生：違反了交通法規(guī)，依據(jù)的是中華人民共和國道路交通治理條例師：（板書：交通法規(guī)）師：讀第六十三條師：讀完后你最熟識的是以下哪一款？生：過公路要走人行橫道，沒有人行橫道的要靠路邊行走。師：（出示投影片圖1、圖2）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：過公路走人行橫道，圖1做的對。 不要在火車通過時，橫穿鐵路，小哥哥做的很對。 師：讀六十五條師：（出示投影片圖3、圖4）這兩幅圖符合以上哪個條款，他們做的對不對？生：做公共汽車時，要先下后上，他們做的對。 做貨運(yùn)機(jī)車時，要坐在車的后面，不要站起來， 會有危急，他們做的對。 師：通過這兩條的學(xué)習(xí)，請你說說你都知道哪

4、些違反 交通規(guī)章的事例？ 師：違反交通規(guī)章會造成嚴(yán)峻的交通事故，你能說說發(fā)生在你的身邊，聽到或看到的這方面的事例？生：暢所欲言，自由答復(fù)師：（出示照片傳閱）這些都是違反交通規(guī)章所造成的交通事故照片。三、教師總結(jié)可見交通安全是與我們息息相關(guān)的，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們肯定要向你的親人或身邊的人宣傳交通法規(guī)，共同維護(hù)好我們良好的交通秩序！板書設(shè)計： 生命在你手中，請珍惜！ 愛，讓我們更靠近 甲：2000年1月17日，浙江省金華市第四中學(xué)學(xué)生徐力，因母親對他的學(xué)習(xí)成績要求比擬苛刻，親自殺死了自己的母親。2003年4月，我市兆豐的一位學(xué)生不滿母親的管教，親自將自己的母親殺死。這些事震動了社會，也引起了

5、社會各界的深刻反思，母親親自養(yǎng)大的孩子卻親自殺死了母親，這是何等的殘忍！我們在扼腕嘆息的同時，不禁陷入深深地思索：創(chuàng)設(shè)一個融洽和諧地父子關(guān)系、母子關(guān)系，對我們地身心進(jìn)展是何等重要。乙：我們?？梢月牭酵瑢W(xué)們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”甲：也?？吹酵瑢W(xué)們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧?！奔滓遥浩鋵?shí)我們又理解我們地父母多少呢？今日讓我們一起“走近父母”，讓我們更接近他們，讓我們一起去體會父母對我們地關(guān)愛吧！今日光臨我班的有百忙之中抽空而來的我們親愛的爸爸媽媽，以及敬重的各位教師，讓我們對他們的到來表示熱鬧的

6、歡送。乙：父母之愛如縷縷春風(fēng)撫慰著我們，又如一絲陽光暖和著我們。可我們又知曉幾分，感受多少呢？現(xiàn)在我們就先來掂量一下這份愛吧！甲：或許我們已經(jīng)習(xí)以為常了，每天享受著父母地愛而從不去想想，今日就請大家回憶一下與父母度過地日子中難忘地往事，讓我們和你一起共享你的幸福吧。談?wù)勆∑陂g父母是如何照看你的生1乙：生病原來是一件苦痛的事，可苦痛被父母那份濃濃的愛化解了，那何嘗不是一種幸福呢？其實(shí)生活中還有很多，我們再來聽聽其他人的講解吧。談?wù)勅绾握湛茨愕纳畹纳?甲：古詩有云：“慈母手中線，游子身上衣。”父母對我們的關(guān)懷，它在我們的學(xué)習(xí)上，它在我們的生活中，它是無處不在的。平常對我們的關(guān)懷無微不至，犯了錯

7、誤時更是循循善誘，xx同學(xué)就有很深的感受,不信我們來聽聽。犯了錯誤時是如何照看你的生3乙：嚴(yán)是愛，松是害，愛之越深，恨之越切，父母的每一句話何嘗不寄予著他們對自己子女更深的企盼呢？今日我們很有幸請到了兩位媽媽的代表，就讓我們?nèi)ヂ犅犓麄兊男穆暟桑赫務(wù)勛约涸谟?xùn)練子女過程中的感受媽媽代表：甲：是的，或許我們真的太習(xí)慣了，以致于經(jīng)常忘了去體會一下他們嘮叨背后的深意，曾有這樣一則廣告：世界上每個父親都記得自己兒子的生日，但是又有幾個兒子能記得自己父親的生日呢？同學(xué)們你知道你的父母最喜愛吃的東西，最喜愛的歌嗎？你能說給大家聽聽嗎。 你愿唱給大家聽聽嗎？（學(xué)生唱） 盡管唱歌的不怎么樣，但我們信任你爸爸媽媽肯

8、定會很快樂的。乙：十年前，一首媽媽再愛我一次唱遍大江南北，感動了一代人，今日再讓我們聽一遍吧，再去體會一下其中的愛吧。（小組唱加笛子獨(dú)奏或豎笛合奏）甲：父母對我們是百般呵護(hù)，無微不至，他們給了我們最無私的愛，最大方的情，最深切的期盼。但我們對父母又怎樣呢？日常生活中有許多小事，與父母頂嘴，賭氣，他們關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)，我們卻總要說聲：真煩。這些事在同學(xué)們看來很尋常，但你們想想這樣做是否理解他們呢？請同學(xué)們反思一下尋常的日子里，我們有哪些缺乏之處。1、 側(cè)重家務(wù)2、 側(cè)重生活3、 側(cè)重學(xué)習(xí)（學(xué)生在學(xué)生隊伍中舉手進(jìn)展）乙：剛剛大家滿懷慚愧，表達(dá)了內(nèi)心的懺悔，親愛的同學(xué)們，我們今日也很有幸的收到了一封遠(yuǎn)

9、方母親的來信，下面就讓我們靜下心來，聽聽媽媽的心聲吧。 （朗讀兒子，媽媽愛你） 甲：古人云：投之以李，報之以桃。父母為我們整日辛苦操勞，兩肩正肩負(fù)著生活的重壓，兩鬢已刻上了歲月的年輪，同學(xué)們，我們該怎樣去報答父母的哺育之恩呢？如何去走近他們，與他們同呼吸，共命運(yùn)呢？讓我們一起來談?wù)劙桑? 側(cè)重學(xué)習(xí)2 側(cè)重生活3 父母生日時，你如何做。甲：曾經(jīng)一首好爸爸，壞爸爸讓我們從威武的爸爸哪里體會到了“打是親，罵是愛”的道理，其實(shí)爸爸的威武中也隱藏著一種愛，下面讓我們以熱鬧的掌聲請出我們爸爸的代表，請他來談?wù)勊母邢牒退麑ξ覀兊呐瓮伞＃ǜ赣H的代表發(fā)言）乙：是的，盡管我們已經(jīng)是中學(xué)生，但我們在很多方面都還

10、稚嫩、單純，需要師長們急躁培育和訓(xùn)練，需要我們自己不斷努力增長才能?；蛟S下面一位同學(xué)的發(fā)言，會給我們更多的啟發(fā)：一同學(xué)：我們和父輩們生活在不同的時代，生活也在我們身上打下了不同的時代烙印，他們身上有年輕一代所缺少的珍貴閱歷和崇高品質(zhì)。雖然我們的獨(dú)立意識較強(qiáng)，思維靈敏，憧憬變革，不愿意盲從，但往往又很稚嫩、偏激、片面，總以為自己已經(jīng)長大，可以超越前輩。因此，年輕一代只有承受父輩們的精神財寶，使自己變得充實(shí)，汲取父輩們的才智，使自己變得更聰慧，才能使我們更為完善，更為成熟。我們應(yīng)當(dāng)說財寶就在我們身邊，財寶就是我們的父母和教師！ 甲：確實(shí)，時代在我們身上留下了不同的時代烙印，要使我們變得更加完善，更

11、加成熟，我們就應(yīng)當(dāng)走近他們，去了解理解他們，去學(xué)習(xí)他們。 乙：由于愛，讓我們更多的體會到生活的甜美，由于愛讓我們更多的理解了我們的父母，愛讓我們靠得更近。我想假如我們之間多了一分理解和寬容，世界又是一番絢爛。兩代人心的交融，掀起了情的波瀾。下邊請聽班主任帶給我們的詩朗讀媽媽盡管媽媽離開我已很久很久，但我仍舊牢記媽媽那雙慈愛的眼睛；盡管媽媽離開我已很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但我對媽媽的一切依舊記憶猶新。盡管皺紋已爬上了我的眼角，但我對媽媽的思念卻日益劇烈；盡管歲月已染白了我的雙鬢，但我對媽媽的愛更是一往情深?？墒牵夷檬裁捶瞰I(xiàn)給我的媽媽？只有那無限的內(nèi)疚像海一樣深深。由于兒時的我，曾很多次刺傷過母親那顆慈祥的心

12、。同學(xué)們，愛你們的爸爸媽媽吧 為了你們，他們付出了全部的心血， 全部的愛和情。或許曾經(jīng)過火，或許曾經(jīng)偏激，但是他們對兒女的愛卻是最純真！由于，他們把你們看成是太陽，盼望你們同祖國一起輝煌；由于，他們把你們看成是長江，盼望你們永不停息地咆哮、奔騰。什么“代溝”，什么“隔膜”，讓我們一起把它拋得遠(yuǎn)遠(yuǎn)，我們心心相連，攜手并肩，搭起一座心靈的彩橋，讓它通向永久的輝煌。（相親相愛歌起）主持人A：宏大的詩人泰戈爾說過：“愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿酒的酒杯。”是啊！愛讓我們生命變得充實(shí)，愛讓我們生活撒滿陽光，愛讓我們的明天布滿盼望。主持人B：父母用愛托起了我們的生命之舟，他們用愛滋潤了我們稚嫩的心田，他們

13、用愛撫慰了我們孤寂的心靈，父母用愛暖和著我們整整一生。主持人A：同學(xué)們請珍惜這份愛吧，由于這種愛只有余生，沒有來世。主持人B：同學(xué)們請把握這份愛吧！由于她會使我們成為世界上最最富有的人，她為我們帶來一座開掘不盡的寶藏。AB合：讓我們的心永久和著父母的心開心的跳動吧！讓我們相親相愛，相伴永久。 建立自信，爭創(chuàng)美妙將來 一.活動目標(biāo)針對本班有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不夠明確，且有局部同學(xué)很不自信的現(xiàn)象，我們班搞了一次有意義的主題班會。二、活動預(yù)備全班同學(xué)預(yù)先學(xué)會唱明天會更好這首歌，且學(xué)會了打拍；兩位同學(xué)預(yù)備好小品，電腦，VCD，活動道具等（多媒體教室一應(yīng)俱全）。三、活動過程：1班主任致辭：我們班是一個團(tuán)結(jié)

14、友愛，上進(jìn)的班級，同學(xué)之間的感情深厚。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習(xí)，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會。下面宣布主題班會開頭。2男女主持人發(fā)言，宣布主題班會開頭。3全班同學(xué)起立鼓掌。4全班合唱明天會更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）5通過演小品。分清自信，自卑，自大，充分說明自信的重要。引入：問“同學(xué)們有誰認(rèn)為自己是一個自信的人請舉手”（一般只有十來個同學(xué)舉手）。請一些同學(xué)說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板書）自信是勝利的第一秘訣愛默生（板書）舉例說明：居里夫人靠著對自己科學(xué)假設(shè)的堅決信念，在艱難的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克

15、的鐳。愛迪生在查找一種材料做電燈絲時，曾千百次失敗，被人嘲笑，假如他不是對自己布滿信念，就不行能堅持試驗(yàn)。世界杯外圍賽亞洲區(qū)十強(qiáng)賽中，中國隊由于缺乏自信導(dǎo)致“進(jìn)軍世界”的幻想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰(zhàn)只得一分的劣勢之下依舊有爭強(qiáng)斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調(diào)整后就取得了三連勝的輝煌戰(zhàn)績。中卡兩隊鮮亮比照再次驗(yàn)證自信的重要性。請班上個別比擬自信并對自信的重要性深有體會的同學(xué)談體會。 通過以上由遠(yuǎn)而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個例子讓同學(xué)深深體會要勝利首先要自信。 過渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得推斷自己是不是一個自信的人。（2）自信的表現(xiàn)（板書）大家先看一個小小的表演，看有什么啟發(fā)

16、？表演：“誰是自信者？” （內(nèi)容）班上進(jìn)行文藝晚會，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員固然要請他們在晚會上表演一兩個節(jié)目啦。文：小，你這么能歌善舞，能在晚會上為我們表演一個節(jié)目嗎？：（自卑地）哎喲，我這歌喉和舞姿哪能見人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同學(xué)都很喜愛你的歌舞呢。：這是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒有這個膽識，你還是放過我吧。文：那我也不牽強(qiáng)了。小，你的歌舞也很出眾，你情愿為我們作表演嗎？：哎，感謝你的贊揚(yáng)。有時機(jī)讓我在班上表演我固然愿意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責(zé)任。我會盡力而為的！文：感謝你的支持。小，你情愿參與表演嗎？：表演是我的強(qiáng)項，表演固

17、然是非我莫屬啦?。ㄖ钢┎贿^他和我同臺表演好像不太相配吧。問：“表演中的、分別是什么心理的表現(xiàn)？” 答：“是自卑心理、是自信、是自大心理的代表?！?結(jié)合表演中的三個人物和三幅漫畫的比擬，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。 自卑過低地評價自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書）自大過高地評價自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書）自信恰當(dāng)?shù)卦u價自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書）過渡：現(xiàn)在大家根本能推斷自己是否一個自信的人，假如不是的話如何著手建立自己的信念呢？（3）建立自信的方法（板書） 在介紹方法之前先向大家提出一個問題：“學(xué)習(xí)成績不抱負(fù)的同學(xué)如何建立學(xué)習(xí)信念？”。提出這個問題是由于許多同學(xué)進(jìn)入高二（9）這新集體后覺察四周強(qiáng)

18、手如云，加上這次期中考許多同學(xué)覺得成績很不抱負(fù)，于是學(xué)習(xí)信念發(fā)生了動搖。而學(xué)習(xí)信念對學(xué)習(xí)成績有很大影響。請大家?guī)е鴮@個問題的思索，看如何利用接下來學(xué)習(xí)的建立自信的一般方法來解決這個問題。 剛剛我們在比擬自卑、自信、自大時知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克制自卑、建立自信首先要清晰自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、力量和特長。熟悉自己的優(yōu)點(diǎn)、力量和特長（板書） 每個人都會有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長，關(guān)鍵是自己能否熟悉到和把他們發(fā)揮出來。如何熟悉自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？ “列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書） 大家要學(xué)會從多方位評價自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、特長一一排列出來。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。詳細(xì)具體地寫出

19、自己在學(xué)習(xí)力量、交際力量、文娛才能、體育強(qiáng)項、性格方面、動手力量和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和特長，寫在自我評價一欄。再請父母、朋友、教師過目看有什么異議，寫在他人評價一欄，達(dá)成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的精確性。 當(dāng)我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時信念自然會增加。通過“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)覺自己有過人之處就應(yīng)制定打算進(jìn)展這一特長，當(dāng)我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)肯定要充分發(fā)揮出來。對自已缺乏的地方肯定要改正。6男主持對班里消失的不良現(xiàn)象提出問題，由各小組搶答及打分。四、請班主任作總結(jié)性發(fā)言。完畢語：總之每個人身上總會存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過人之處，假如你懂得保持自信，訂立適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，付出真正的努力，滿懷信念地向目標(biāo)一步步行進(jìn)

20、，勝利將會是屬于你的。盼望每個同學(xué)都有美妙的將來。五、宣布主題班會順當(dāng)完畢。 “防松散”主題班會 目的要求： 每當(dāng)期中考試過后，學(xué)生中總會消失松散的現(xiàn)象。通過本次班會課，訓(xùn)練學(xué)生期中考后重要的是仔細(xì)總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不放松學(xué)習(xí)，不放松紀(jì)律，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績，到達(dá)學(xué)生自己訓(xùn)練自己的目的。 二、教學(xué)方法：爭論式。三、教學(xué)過程：（一）主持人（林 帆）： 本次活動的目的做法。期中考已過去，同學(xué)們不要對成績過于介懷，重要的是總結(jié)閱歷教訓(xùn)，在新的學(xué)習(xí)中再創(chuàng)佳績。這個班會課的目的是引起大家對學(xué)習(xí)、紀(jì)律問題的留意。大家暢所欲言。 （二）王梓安：講三個小故事，并引起同學(xué)們的爭論，作點(diǎn)評。 1一則為青年人而作的寓

21、言失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。 2高處何處有學(xué)習(xí)貴在堅持，先苦后甜。 3留一只眼睛人生勝利之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。 （三）鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會及將來高考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。 （四）周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。略微放松，學(xué)問體系就消失漏洞，今后修補(bǔ)要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會助長惰性。 （五）蘇炫杰：闡述紀(jì)律問題的重要性。無法規(guī)不成方圓，紀(jì)律問題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無視學(xué)校紀(jì)律則我們堅決反對。 （六）林伊嘉：小結(jié)，并提出要求?？己笳{(diào)整一下自己的身體和心情有必要，但應(yīng)有個度，不能

22、沉溺于網(wǎng)絡(luò)，任惰性在身子里滋長。應(yīng)全身心投入學(xué)習(xí)，迎接期末考。 （七）班主任：確定本次主題會，布置工作。 今日，我們召開“防松散”主題班會，預(yù)備時間雖短，但班委樂觀組織，同學(xué)們仔細(xì)預(yù)備，采納爭論式，開得生動活潑，到達(dá)預(yù)期的目的。 同學(xué)們，最近政教處還特地發(fā)了關(guān)于期中考后防松散訓(xùn)練的幾點(diǎn)意見，這里講主要精神，詳細(xì)可看有關(guān)材料。 1仔細(xì)做好期中考小結(jié)。成績尚未結(jié)出，可結(jié)合教師的講評，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，查找薄弱環(huán)節(jié)，落實(shí)改正措施。個人書面小結(jié)周三前繳交。 2有關(guān)考勤問題。 3有關(guān)上網(wǎng)吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習(xí)成績的提高。 4注意儀表，夜修進(jìn)出須持證。 5安全問題。不自行組織外出，組織外

23、出肯定要報政教處批準(zhǔn)。 6建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。 總之，同學(xué)們要從高二打根底，從自己是一名金中生，要為母校添光榮，不給母校抹黑的高度考慮問題。 附：三個小故事。一則為青年人而作的寓言英奧列弗戈爾德史密斯從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜愛的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，并附上說明：每一位欣賞者，假如認(rèn)為此畫有欠佳之筆，均可在畫中作上記號。晚上，畫家取回了畫，發(fā)覺整個畫面都涂滿了記號沒有一筆一劃不被指責(zé)。畫家非常不快，對這次嘗試深感絕望。畫家打算換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場展出?？蛇@一次，他要求每位欣賞者將其最為觀賞的妙筆都標(biāo)上記號。當(dāng)畫家再取回畫時，他發(fā)

24、覺畫面又被涂遍了記號一切曾被指責(zé)的筆劃，如今卻都換上了贊美的標(biāo)記。 高處何處有 贈給畢業(yè)同學(xué)很久很久以前，在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一位老酋長正病危。他找來村中秀的三個年輕人，對他們說：“這是我要離開你們的時候了，我要你們?yōu)槲易鲎罱K一件事。你們?nèi)齻€都是身強(qiáng)體壯而又才智過人的好孩子，現(xiàn)在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到的、最凌越的地方，然后，折回頭來告知我你們的見聞?！比旌?，第一個年輕人回來了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長，我到達(dá)山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥鳴嚶嚶，那地方真不壞??！”老酋長笑笑說：“孩子，那條路我當(dāng)年也走過，你說的鳥語花香的地方不是山頂

25、，而是山麓。你回去吧！”一周以后，其次個年輕人也回來了，他神情疲乏，滿臉風(fēng)霜：“酋長，我到達(dá)山頂了。我看到高大肅穆的松樹林，我看到禿鷹回旋，那是一個好地方?！薄巴锵О?！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過，也難為你了，你回去吧！”一個月過去了，大家都開頭為第三位年輕人的安危擔(dān)憂，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來了。他發(fā)枯唇燥：“酋長，我最終到達(dá)山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說呢？那里只有高風(fēng)悲旋，藍(lán)天四垂?！薄澳隳窃谀抢镆粺o所見嗎？莫非連蝴蝶也沒有一只嗎？”“是的，酋長，高處一無全部。你所能看到的，只有你自己。只有個人被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情?！薄昂⒆?，你到的是真的山頂

26、。根據(jù)我們的傳統(tǒng)，天意要立你做新酋長，祝愿你?！闭嬗⑿酆嗡觯克龅降氖侨淼膫?，是孤獨(dú)的長途，以及愈來愈真實(shí)的渺小感。 留一只眼睛日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來拜宮本為師學(xué)藝。他說：“師傅，依據(jù)我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢？”宮本答道：“最少也要10年?！绷f：“哇！10年太久了，假設(shè)我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢？”宮本答道：“那就要20年了?！绷唤獾貑枺骸皫煾?，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時間反而越長呢？”宮本答道：“要當(dāng)一流劍客的先決條件，就是必需永久保持一只眼睛凝視自己，不斷地反省。現(xiàn)在你兩只眼睛都看

27、著劍客的招牌，哪里還有眼睛凝視自己呢？”柳生聽了，立刻開悟，以此為道，終成一代名劍客。人生的勝利之道就是不能兩眼都緊盯著“勝利”的招牌，你必需保存一只眼睛凝視自己，凝視腳下的路。 讓父母了解孩子，讓孩子理解父母一教學(xué)目的 1讓每一位學(xué)生去深入了解家庭，父母的含義，其中所包括的權(quán)利和義務(wù)以及作為子女應(yīng)盡的責(zé)任。家庭是社會最根底的單元，一個人一生所處時間最長的即在家中，所以在人生的前半階段，家庭訓(xùn)練對于一個人整體的學(xué)問面和素養(yǎng)以及將來的人生觀、價值觀有著打算性的作用。作為二十一世紀(jì)的高中生，面對社會的飛速進(jìn)展和競爭的日趨劇烈，必需糊涂地熟悉到自我的進(jìn)展該朝哪條路走，這時家庭的正確引導(dǎo)是很重要的，如

28、何和父母相處，如何消退因時代引起的代溝，將通過這次主題班會得以更好的溝通。 2邀請局部家長出席，學(xué)生和家長共同參加各類嬉戲和活動，讓學(xué)生了解家長的專心良苦和對子女膚淺的愛，同時也讓家長了解學(xué)生的內(nèi)心深處所思和所想，大家共同探討如何在新的時代背景下更好的處好父母和子女的關(guān)系，為家庭的和諧和子女的安康成長創(chuàng)立一個良好的氣氛。特殊是有個別家庭現(xiàn)在由于高三的學(xué)生學(xué)業(yè)要求臨時有沖突的家長和學(xué)生能夠通過這次主題班會消退誤會，齊心協(xié)力，為共同的目標(biāo)而努力。3整堂主題班會以“溝通”為基調(diào)，所預(yù)備節(jié)目都和日常生活有關(guān)，小品、詩歌、嬉戲、歌曲等無不表達(dá)了“溝通”是現(xiàn)代家庭穩(wěn)步進(jìn)展和家庭成員和諧相處的根本原則。4整

29、堂主題班會力求人人參加，在班干部的統(tǒng)一帶著下，每一位同學(xué)都可以出謀劃策，出金點(diǎn)子，強(qiáng)調(diào)人人都是一個完善家庭的仆人，在排練的過程中，熬煉班干部的組織領(lǐng)導(dǎo)力量和協(xié)調(diào)力量，每一位同學(xué)都應(yīng)在其中擔(dān)當(dāng)角色，力求節(jié)目精彩，有吸引力并且到達(dá)預(yù)期的訓(xùn)練效果。二教學(xué)過程1詩歌朗讀：啊，母親 同學(xué)自己寫的詩作為主題班會的首檔節(jié)目突出宏大的母愛，使整堂主題班會的主旨精神得到升華。從祖國母親對每一個炎黃子孫的殷殷之情到自己的母親對孩子無私的愛和奉獻(xiàn)，是同學(xué)自己專心去描述，情節(jié)感人，讓每一位在場的同學(xué)都能體會到世界上最宏大的愛-母愛。 2 嬉戲：你知，我知 請家長和同學(xué)一起上臺，答復(fù)幾個問題，如：對方的生日，最喜愛的食

30、物，最喜愛的顏色，最厭煩的行為，最喜愛的休閑方式等，看一下父母對子女和自怒對父母這兩大家庭最根本要素之間的了解程度，特殊是作為子女，同學(xué)是否只知道自己需要什么，而不懂得關(guān)懷他人，主持人的臨場發(fā)揮和引導(dǎo)作用極其重要，要讓每一位同學(xué)了解關(guān)懷父母就要從了解他們做起。一句問候，一句關(guān)懷都是維系家庭溫馨和愛的橋梁。 3 歌曲聯(lián)唱：媽媽，再愛我一次；愛的奉獻(xiàn)；牽手等 利用多媒體播放一些新聞片斷，如：有的孩子殘疾了，父母如何傾家蕩產(chǎn)帶他處處治??；一個已是中年的男子的跨國尋母記等；還有我們身邊的故事，如：父母親頂著烈日為孩子買參考書，參與高考詢問等，用劇烈的視覺效果,讓在場的每一人感受到愛的力氣。 4爭論：我

31、們該怎么做 由主持人事先設(shè)計的幾種場景，如：有比擬好的異性同學(xué)常常打電話；同學(xué)沉溺于網(wǎng)上談天；重要的考試成績不抱負(fù)等，讓學(xué)生提出他們會怎么處理以及盼望家長如何幫忙他們，然后讓家長提出他們的處理方法和盼望學(xué)生的態(tài)度。這樣開誠布公的溝通可以緩解相互間的沖突，增進(jìn)彼此間的了解和溝通。 5表演：我愛我家 請一戶班級中的學(xué)習(xí)型家庭的父母和同學(xué)三個人預(yù)備了幾個小品，都是他們在日常生活中怎么進(jìn)展相互之間的溝通，怎么處理突如其來的問題和如何大家一起學(xué)習(xí)學(xué)問和現(xiàn)代技術(shù)提高每一個人的自身素養(yǎng)。盼望每一位同學(xué)和家長通過示范的例子，再依據(jù)自己家庭的實(shí)際狀況進(jìn)展溝通。 6嬉戲：學(xué)問就是力氣 預(yù)備了各類學(xué)問題目，由家長和

32、同學(xué)共同合作，看看誰的學(xué)問面更廣。還有各類動手的活動，如：做餃子，訂紐扣等，還請各組同學(xué)當(dāng)場設(shè)計學(xué)習(xí)型家庭的網(wǎng)頁。整個嬉戲突出個人的學(xué)問面，動手力量和制造性，并與時代的新技術(shù)相結(jié)合，突出時代性。 7綜合文娛表演 由學(xué)生和家長表演各自拿手的絕活，表達(dá)出家庭的溫馨和學(xué)習(xí)的氣氛，你唱我跳，你講我寫，一派家庭融融的氣氛，其實(shí)班級就是大家的家，教師，學(xué)生和家長都是相互敬重，相互學(xué)習(xí)和相互愛惜的，這樣才有利于學(xué)生的安康成長。 通過這樣一個主題班會，對于馬上十八歲成人的高三學(xué)生而言，是對家庭和社會的更深的了解，明確自己所肩負(fù)的責(zé)任和確立今后人生的奮斗目標(biāo)，盼望通過這樣的活動使學(xué)生樹立家庭的觀念，揚(yáng)起人生的風(fēng)

33、帆。 主題11：“學(xué)會感恩”本次主題班會的意義：由于近來閱讀了一本感悟父愛的書，于是想到了“感恩”，比照現(xiàn)在的高中生普遍存在的一種現(xiàn)象不大懂得“感恩”。所以，打算在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結(jié)。過程：主持人：陳慧、肖磊表演手段：小品，心得溝通，舞蹈，手語歌表演等設(shè)計理念：通過對經(jīng)典作品的解讀及對成長過程中身邊大事的感悟，學(xué)會感受關(guān)愛，學(xué)會感恩。訓(xùn)練學(xué)生，世上并不缺乏愛，而是缺乏能夠體會愛的心靈，只要情愿專心靈沉醉其中，便能感受到無處不在的愛和關(guān)心，從而萌發(fā)出感謝之情。班會流程：主持人A：同學(xué)們、教師們，很快樂今日能夠在此召開我們進(jìn)入高三以來第一次主題班

34、會。主持人B：是??！對了，我先來考考你，進(jìn)入南中已經(jīng)快三年了，你知道我們南中的校訓(xùn)是什么嗎？主持人A：這我固然知道啦！那就是：自尊、自強(qiáng)、自信念、誠懇、守信、責(zé)任心和常懷感恩之心。主持人B：沒錯，那么今日我們就對常懷感恩之心來綻開爭論。主持人AB：“走進(jìn)經(jīng)典，體驗(yàn)感恩”主題班會現(xiàn)在開頭！第一局部 歷史的見證主持人A：出個問題考考你，聽好了，什么人給你做可口的，自己吃剩下的；什么人給你買新的，自己穿舊的；什么人在訓(xùn)斥你的眼底布滿愛意？主持人B：我知道，這固然是父母啦。父母撫養(yǎng)子女的艱辛絕非“含辛茹苦”四個字可以概括得了的，對子女的恩情也不止“恩重如山”那么簡潔。支持人A：是啊，提起父母誰能不為之

35、動容呢？主持人B：對，今日我們班幾個頗具表演天賦的同學(xué)就為大家?guī)砹艘欢巫跃幾詫?dǎo)自演的小品，改編自左傳中的經(jīng)典歷史故事：小品表演鄭伯克段于鄢（演出：陳仲、張濤等）主持人A：看了這個故事真是讓人感動，怪不得左丘明引用詩經(jīng)中的句子“孝子不匱，永賜爾類”來贊美穎考叔這樣的孝子。主持人B：的確，真正的孝道不止是關(guān)懷自己的父母，而是用自己人性的光芒去感染他們的同類，甚至是人性馬上消滅的不肖子。主持人A：不知道，我們的幾位演員在排練這個歷史故事的時候，有什么心得體會呢？主持人B：下面就請兩位主演的同學(xué)來發(fā)言，不知這次他們有什么高論。學(xué)生就表演歷史劇的心得進(jìn)展溝通 （發(fā)言人：表演學(xué)生）主持人A：中國的史書真

36、是博大精深，其中隱藏著這么多具有訓(xùn)練意義的內(nèi)容，看來我們都得好好學(xué)習(xí)歷史，充分挖掘一下這筆文化寶藏。主持人B：說起歷史，我突然想到魯迅先生的一句詩“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！?，你知道“孺子?！边@個典故出自哪里嗎？主持人A：啊呀，這句詩人人都會背，不過這個典故真是沒什么人知道。主持人B：告知你吧，這個典故也出自左傳，說得是齊景公為了哄自己的兒子，甘愿給他當(dāng)牛，嘴里銜著一條繩子，讓幼子牽者走。他的兒子不當(dāng)心摔了一跤，齊景公因此連牙齒也被磕掉了，后世就用甘愿當(dāng)“孺子?！北憩F(xiàn)父母對兒女無條件的愛。主持人A：真是長見識了，不過現(xiàn)在“孺子牛”大多用來形容教師了，好象這個詞語還被評為歡送的十大教師代名詞之一呢！主持人B：的確很貼切，父母的恩情最深最重，沒齒難忘，可是在我們的生命和生活中不僅有父母，更有很多為我們耕耘和奉獻(xiàn)的人教師一個神圣的職業(yè)。他們象紅燭般照亮全部人的生命和前路。從小學(xué)到高中，想必在這十年的光陰，大家對