1、第 第 頁(yè)學(xué)習(xí)型教師心得體會(huì)5篇 學(xué)習(xí)型老師心得體會(huì)篇1 有抱負(fù)、有思想、有性格、有方法，老師不應(yīng)只是一支蠟燭，點(diǎn)亮自己照亮別人，這在新時(shí)期中顯得有些的孱弱，更新自己也更新他人，不斷追求，努力上進(jìn)。今日我們老師的狀態(tài)就是明天我們同學(xué)的狀態(tài)。作為一名年輕的老師，要用平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待工作中遇到的一切的問(wèn)題，要用積極的心態(tài)來(lái)對(duì)待一切的問(wèn)題，為著國(guó)家的進(jìn)展，我們要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，要把培育一個(gè)合格公民的要求擺到我們這最基礎(chǔ)的講臺(tái)上。 人的一生或許都是這樣過(guò)，人與人的差別在物質(zhì)上或許只是穿得好一些，吃得好一些，用得好一些，但是，在精神層面上，為人確定、被人需要、不斷追求才是最為重要的。這是我今日的收獲，也更

2、堅(jiān)決了我對(duì)自己職業(yè)的信心和追求。 通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的事跡本人有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 1、先進(jìn)老師的事跡、思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品行會(huì)潛移默化地影響同學(xué)。老師要求同學(xué)為祖國(guó)而學(xué)，自己需要為祖國(guó)而教；老師要求同學(xué)要有事業(yè)心、喜愛(ài)自己的專業(yè)，自己需要喜愛(ài)教育事業(yè)、愛(ài)崗敬業(yè)；老師要求同學(xué)關(guān)懷他人，自己需要關(guān)懷他人，愛(ài)惜同學(xué)。 2、同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中不是被動(dòng)、消極地接受教育，而是主動(dòng)地學(xué)習(xí)、觀測(cè)與思索?；谝陨险J(rèn)識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，我一方面以言教引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目的，樹立仔細(xì)刻苦的學(xué)習(xí)精神和嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律，更主要的是用老師的職業(yè)道德和校風(fēng)校紀(jì)規(guī)范自己，真正做到以身作那么，領(lǐng)先垂范。只有當(dāng)你不斷地

3、致力于自我教育。 3、作為一名人民老師，自己的為人處事、治學(xué)立場(chǎng)、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會(huì)徑直對(duì)同學(xué)產(chǎn)生影響，起著極為重要的作用。自身要為同學(xué)和社會(huì)作現(xiàn)表率。 4、喜愛(ài)教育事業(yè)，勇于承受責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺(tái)，當(dāng)好一名合格的人民老師，是我劇烈的抱負(fù)追求。教育是令人沉醉的事業(yè)，是我最情愿從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn)。 5、同時(shí)，作為社會(huì)的一員，需要勇于承受自己的社會(huì)責(zé)任，能夠清楚地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體，始終要留意其產(chǎn)生的社會(huì)影響、社會(huì)效益。 6、虛心好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)工作時(shí)，對(duì)教育不熟識(shí)，教學(xué)閱歷近乎于零，我把虛心

4、向別人學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)，向先進(jìn)老師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn)。 7、通過(guò)學(xué)習(xí)先進(jìn)老師的工作閱歷和敬業(yè)精神，來(lái)豐富自己的認(rèn)識(shí)、知識(shí)及才能。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過(guò)，剖析自己的不足，以加以改進(jìn)。 8、刻苦鉆研，并做到精益求精是老師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的表達(dá)。平常做好自己的后勤保障工作。 學(xué)習(xí)型老師心得體會(huì)篇2 今日觀看了段老師的教學(xué)閱歷報(bào)告光盤我深受啟發(fā)。段老師一貫在鄉(xiāng)村學(xué)校任教二十多年，悄悄無(wú)聞。他們沒(méi)有參與教研的機(jī)會(huì)，全靠自己的刻苦努力，孜孜不倦的追求才取得同學(xué)、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，才積累了豐富的教學(xué)和育人的閱歷。教就是教做人，育就是育心靈。生活即教育，教育也是生活。社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校也是社會(huì)。段惠民

5、老師報(bào)告的主題縈繞在我耳邊，他認(rèn)為教書和育人是不可分割的，是緊密相連的。在學(xué)習(xí)上，我們是同學(xué)的師長(zhǎng)。但是在生活上，我們可以做同學(xué)的好伙伴。段老師說(shuō)：寬容有時(shí)比粗暴更具有震撼力，有震撼力就有凝集力，和諧就是教育。段老師提出班主任工作情感上傾注一個(gè)愛(ài)字，做思想工作突出一個(gè)細(xì)字，運(yùn)用方法表現(xiàn)一個(gè)活字，處理辣手問(wèn)題善用一個(gè)巧字。 段惠民老師上心感悟，點(diǎn)滴小事在他眼里都是教育的契機(jī)。最令人感動(dòng)和敬佩的是他對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和契而不舍的鉆研、上心靈贏得心靈、數(shù)十年如一日的專注。記憶最深刻的是段老師所講一那么關(guān)于同學(xué)犯錯(cuò)事項(xiàng)的處理永久的奧秘，他介紹的是他如何使一位誤入迷途的同學(xué)最末承認(rèn)自己過(guò)錯(cuò)的故事。他采納的是以

6、集體為教育對(duì)象，以集體來(lái)教育個(gè)體，通過(guò)側(cè)面手段來(lái)教育同學(xué)，讓其自己內(nèi)心真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。 在他的講座中，透過(guò)諸如釣魚、永久的奧秘等事例，我看到了一個(gè)對(duì)同學(xué)充盈滿腔愛(ài)意，對(duì)班主任工作充斥睿智的班主任的形象。正如他所說(shuō)：孩子渴望長(zhǎng)大，需要民主，師生之間無(wú)距離。他極大的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的積極性，讓同學(xué)體會(huì)人生的價(jià)值，在愛(ài)的教育中感悟做事的真正目的。 從段老師身上，我學(xué)到了班主任勝利的秘訣愛(ài)，愛(ài)同學(xué)，愛(ài)自己的事業(yè)。喜愛(ài)同學(xué)是形成教育事業(yè)和教育藝術(shù)的基礎(chǔ)，感人心者，莫乎于情，班主任只有把愛(ài)的情感投射到同學(xué)的心田，讓他感受到你發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)才能收到良好的效果。我們應(yīng)當(dāng)曉之以理，動(dòng)之以情，假如只是一味的嚴(yán)苛管

7、教，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反的心理，那時(shí)我們的教育就失敗了。只有在實(shí)際活動(dòng)中讓同學(xué)體悟事情的來(lái)龍去脈，才會(huì)真正地體會(huì)其中含義。愛(ài)同學(xué)就是愛(ài)自己，就會(huì)收獲愛(ài)的果實(shí)！收獲勝利的歡樂(lè)！ 學(xué)習(xí)型老師心得體會(huì)篇3 讀了曾小平老師，吳向華老師，錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我感受良多。她們都對(duì)工作有劇烈的責(zé)任感，對(duì)同學(xué)投入全身心的愛(ài)，同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求。她們的愛(ài)崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí)。 曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中，她從點(diǎn)滴，從小事，從環(huán)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起，始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入同學(xué)之中，去溝通、溝通，拉近師生之間的距離。在工作中要求同學(xué)做到的

8、，曾老師也總是自己首先做到，她還能實(shí)時(shí)抓住同學(xué)的閃光點(diǎn)，因材施教，真是把自己的一切都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)同學(xué)。 錢荷芳老師的那種刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作立場(chǎng)令我敬佩不已。都說(shuō)人要活到老學(xué)到老的。吳向華老師就是一貫不斷的在自我提高，并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新，積極查找適合同學(xué)的教育教學(xué)方法，并且取得了很大的成果。時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)老師的要求也越來(lái)越高，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 在教育活動(dòng)過(guò)程中，老師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給同學(xué)，又要用自己的高尚人格影響同學(xué)、感化同學(xué)，使同學(xué)的身心健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師，她不僅自己勤于學(xué)習(xí)，潛心專研

9、，更是對(duì)同學(xué)充斥了師愛(ài)。她用自己的愛(ài)去喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西。 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。三位老師都是通過(guò)辛勤的耕耘取得了令人矚目的成果，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè)。 她們關(guān)懷、愛(ài)惜自己的同學(xué)，對(duì)同學(xué)有深厚的感情，像慈母一般，用愛(ài)心暖和每一個(gè)同學(xué)。無(wú)論在學(xué)習(xí)中，還是在生活中，都把同學(xué)放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任，讓同學(xué)能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛(ài)。 優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為老師中的一員，我也要向他們學(xué)習(xí)。三位優(yōu)秀老師的事跡報(bào)告，讓我看到了作為老師，尤其是一名好老師的不易，也使自己明確了今后努力的方向。 在今后的教育、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師，要以同學(xué)為主，用耐煩和責(zé)任心，挖掘優(yōu)等

10、生的潛力，關(guān)懷后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的同學(xué)。作為老師不僅要規(guī)范同學(xué)的日常行為，更要了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)同學(xué)，與之多溝通；觀測(cè)同學(xué)，讓同學(xué)體會(huì)到我們的真心愛(ài)惜。時(shí)刻把同學(xué)放在第一位，是作為一名老師必需承受的責(zé)任和義務(wù)。 當(dāng)然作為一名老師，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個(gè)專業(yè)成長(zhǎng)的意識(shí)。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的熬煉，才能進(jìn)步。我要發(fā)覺(jué)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。從書本中學(xué)，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志。從同事中學(xué)，多向有閱歷的老師請(qǐng)教。從同學(xué)中學(xué)，多了解同學(xué)對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋，并實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)。 當(dāng)然，反思是老師成長(zhǎng)不可少的一部分。教學(xué)反思一貫以來(lái)是老師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的

11、教育實(shí)踐中來(lái)反觀自己的得失，通過(guò)教育案例、教育故事、或教育心得等來(lái)提高教學(xué)反思的質(zhì)量。 既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的老師，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感，像她們一樣仔細(xì)鉆研教材，制造新的教學(xué)思路和方法，在教學(xué)中努力實(shí)踐。喜愛(ài)同學(xué)，尊敬同學(xué)，關(guān)懷同學(xué)，以愛(ài)執(zhí)教。我要努力，我要把我的激情，我的愛(ài)心把傾注到教書育人的事業(yè)中。 學(xué)習(xí)型老師心得體會(huì)篇4 今日閱讀了最美鄉(xiāng)村老師郭莉莉的先進(jìn)事跡后，我心潮騰涌。她那一心只為教育，只為他人的事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我，讓我陷入了深深的思索。她的行為，雖比不上教育家有影響力，但她全力以赴實(shí)施著。為了山里孩子求學(xué)的理想，她付出了自己全部的心

12、血，乃至珍貴的青春和美滿。 最美老師，美在頑強(qiáng)。在生活的道路上，我們都會(huì)遇到各種坎坷、磨難，我們或許會(huì)感嘆時(shí)運(yùn)不濟(jì)，會(huì)憤恨名運(yùn)不公，會(huì)埋怨人情冷漠。郭莉莉應(yīng)不應(yīng)當(dāng)埋怨？應(yīng)不應(yīng)當(dāng)放棄？是??！20多歲，接二連三的失去可親可敬的父親和丈夫，還有比這更殘酷，更令人難受的事？可她并沒(méi)有在悲傷中度過(guò)，而是化悲傷為能量，用她那柔弱的肩膀支撐起兩個(gè)家庭，既照看娘家媽又照看婆家媽，還有那僅一歲多的孩子，縱使這樣，她也沒(méi)有耽擱同學(xué)。他靠的是什么？永不服輸、永不放棄的精神。莫非她身上的這種精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？ 最美老師，美在大愛(ài)?！皭?ài)”蘊(yùn)含了人間最美的語(yǔ)言。天空會(huì)因愛(ài)而變得蔚藍(lán)，大地會(huì)因愛(ài)而變得殷實(shí)，人生也會(huì)因愛(ài)

13、而變得更加絢爛。郭莉莉?qū)彝?、?duì)同學(xué)、對(duì)事業(yè)的愛(ài)是一種無(wú)私無(wú)畏的大愛(ài)。她的孝心足以打動(dòng)每個(gè)人，那她對(duì)同學(xué)的愛(ài)更是讓人敬佩。本就微薄的工資，照看兩個(gè)家人已是全力以赴，她還非常關(guān)懷學(xué)校的留守兒童，每次包餃子、蒸包子、炸油條都把這些孩子叫來(lái)一起吃飯，正由于她的心中裝著她的同學(xué)，所以被孩子們親切地稱為“校長(zhǎng)媽媽”！由于有了她，照亮了孩子們?nèi)松牡缆罚挥捎谟辛怂?，暖和了孩子們的心；由于有了她，點(diǎn)燃了山區(qū)教育的盼望。 最美老師，美在敬業(yè)?！拔乙厝ィ业恼n沒(méi)人代?！焙?jiǎn)短樸實(shí)的一句話，這不正是郭莉莉敬業(yè)精神的表現(xiàn)嗎？親人的離開并沒(méi)有打垮她，教學(xué)上的超卓成果填滿了她內(nèi)心。她所帶的學(xué)科連續(xù)多年穩(wěn)居全縣前茅，還實(shí)

14、現(xiàn)了坡底中學(xué)20年來(lái)的第二個(gè)康中夢(mèng)，這足以令我們贊嘆?？梢?jiàn)，作為老師要有良好的平和的心態(tài)，只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，視同學(xué)為自己的子女，才能有端正的工作立場(chǎng)，飽滿的工作熱忱，吃苦耐勞的工作精神去做好自己的工作。 在山區(qū)教育的講臺(tái)上，別人離開的時(shí)候，她留了下來(lái)。為了孩子們，為了山區(qū)的教育事業(yè)，她貢獻(xiàn)了全部的光和熱。我決心以“最美老師郭莉莉”為榜樣，做一個(gè)對(duì)同學(xué)盡心、對(duì)工作盡職、對(duì)社會(huì)盡責(zé)的人，以滿腔的熱忱全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。 學(xué)習(xí)型老師心得體會(huì)篇5 作為一名學(xué)校語(yǔ)文老師，面對(duì)如何教好同學(xué)，如何勝任這份使命?我深感責(zé)任之重大。，我

15、覺(jué)得，要上好課就應(yīng)當(dāng)了解教材、理解的意圖、錘煉同學(xué)。現(xiàn)將我在教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)總結(jié)如下： 一、依據(jù)教材及我班同學(xué)狀況制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，盡可能的表達(dá)編者意圖。 在備課時(shí)，仔細(xì)討論課文，依據(jù)大綱、編者意圖以及本單元的訓(xùn)練重點(diǎn)，去追蹤的思路，與產(chǎn)生共鳴。 二、上好課的前提是備好課 而要備好課，不能光依靠于“教參”，要讓同學(xué)學(xué)好一篇課文，老師先要反復(fù)研讀課文，摸清課文的思路、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)、弄清重點(diǎn)詞語(yǔ)與所表達(dá)的思想感情;要分清段落，歸納出段意，捕獲文章的中心思想。 三、就是設(shè)計(jì)好教學(xué)環(huán)節(jié)。 我認(rèn)為，在制定教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，老師要像導(dǎo)演一樣，細(xì)心設(shè)計(jì)出層次性清、操作性強(qiáng)、實(shí)效性高的引導(dǎo)同學(xué)自我實(shí)踐的課堂活動(dòng)

16、程序。要依據(jù)教材內(nèi)容和同學(xué)實(shí)際，把握住教學(xué)需要突出的重點(diǎn)和需要解決的難點(diǎn)，圍繞一個(gè)“讀”字，做到以問(wèn)促讀、讀必所思，以議細(xì)讀、讀能明理。把同學(xué)的自讀、老師的范讀、師生的齊讀等形式有機(jī)地安排在初讀、細(xì)讀、精讀等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。要細(xì)心設(shè)計(jì)課堂設(shè)問(wèn)，每次讓同學(xué)讀書時(shí)，都需要帶著問(wèn)題去讀。杜絕“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”的讀法。課堂設(shè)問(wèn)要有思維的容量、思索的價(jià)值、恰當(dāng)?shù)纳疃龋埸c(diǎn)要放在文章的關(guān)鍵處、的細(xì)心構(gòu)思處、事物的聯(lián)系處、同學(xué)的不意處、情感的進(jìn)展處以及內(nèi)容的沖突處。相信，假如能做到這些，將會(huì)是一節(jié)不錯(cuò)的課。 四、教給課外閱讀的方法，課外閱讀也要掌控方法。掌控了方法，就會(huì)解決“會(huì)學(xué)”的問(wèn)題。我摸索出了幾種指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的方法： 1、編寫提綱法。主要給文章勾出提要，列出提綱。 2