1、淺談職高計算機教學(xué)中創(chuàng)新才能的培養(yǎng)【摘要】：結(jié)合國教科文組織預(yù)測，21世紀將是創(chuàng)造教育的世紀。社會對于人才的培養(yǎng)和選拔工作提出了新的更高的要求。要求從根底教育抓起，全面推進素質(zhì)教育，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，由此可見創(chuàng)新才能已被擺到非常重要的位置。傳統(tǒng)職業(yè)教育中的理論教學(xué)，是以增強學(xué)生的感性認識和以培養(yǎng)學(xué)生迅速適應(yīng)將來工作崗位為目的的，往往無視了將樹立創(chuàng)新意識、培養(yǎng)創(chuàng)新才能作為理論教學(xué)的重點目的加以強調(diào)，這已不適應(yīng)目前經(jīng)濟開展對職業(yè)人才的要求。本人作為計算機老師，就如何在計算機課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能這方面作了一些探究與理論，在此談?wù)劚救说囊恍┙?jīng)歷?！娟P(guān)鍵字】：創(chuàng)新教育；建構(gòu)主義；創(chuàng)造性

2、思維一、老師教育觀念的轉(zhuǎn)變是創(chuàng)新教育的前提要在計算機專業(yè)課的教學(xué)中進展創(chuàng)新才能的培養(yǎng)，老師要改變以往以傳授更多知識為目的的教學(xué)舊觀念，建立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能為最終目的的現(xiàn)代教育觀。老師應(yīng)該認識到，教育不應(yīng)該僅僅是訓(xùn)練和灌輸?shù)墓ぞ?，它?yīng)該是開展認知的手段。老師不僅要傳授知識、更重要的還在于引導(dǎo)學(xué)生認識和發(fā)現(xiàn)真理、知識的過程，教授學(xué)生獲取新知識的方法和途徑，努力營造培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能的氣氛，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生勇于探究的創(chuàng)新才能，啟發(fā)學(xué)生掌握自學(xué)的金鑰匙。由教學(xué)生“學(xué)會變?yōu)榻虒W(xué)生“會學(xué)。一個有創(chuàng)造性的老師不單是上好一節(jié)課，而是怎樣充分應(yīng)用啟發(fā)式、討論式、參與式的教學(xué)方法把

3、比知識更重要的東西即如何獲得知識的方法交給學(xué)生，開展學(xué)生的聰明才智，開拓學(xué)生思維來獲得新的知識。在創(chuàng)新教育體系中，師生關(guān)系將進一步朝著教學(xué)相長的方向轉(zhuǎn)化和深化。因此，在進展教學(xué)理論以前我們必須更新教育觀念，充分認識到創(chuàng)新才能的培養(yǎng)的重要性和老師在進展創(chuàng)新教育中應(yīng)該扮演的角色。二、營造創(chuàng)新教育的環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新意識創(chuàng)新意識是一種發(fā)現(xiàn)問題、積極探求的心理取向。要讓學(xué)生在課堂上發(fā)現(xiàn)問題和積極探求，必須給他們營造一種創(chuàng)新的氣氛，“創(chuàng)新教育在課堂教學(xué)中的施行，是以民主、寬松、和諧的師生關(guān)系為根底的，老師必須用尊重、平等的情感去感染學(xué)生，使課堂充滿“愛的氣氛。只有在輕松愉快的情緒氣氛下，學(xué)生才能對所學(xué)的知識

4、產(chǎn)生濃重的興趣，“興趣是一種特殊的意識傾向，是動機產(chǎn)生的重要的主觀原因。興趣作為一種自覺的動機，是對所從事活動的創(chuàng)造性態(tài)度的重要條件。教學(xué)中老師要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個學(xué)生積極參與到“探究、嘗試的過程中來，從而發(fā)揮他們的想象力，挖掘出他們創(chuàng)新的潛能。例如在課堂教學(xué)過程中我們不應(yīng)該只是滿足于把完成題目的步驟和方法詳細告訴學(xué)生，讓學(xué)生可以根據(jù)你的步驟把題目完成就算了。以?網(wǎng)頁設(shè)計?課為例，在教學(xué)生如何使用表格進展頁面規(guī)劃同時，我引導(dǎo)學(xué)生使用其它方法進展頁面規(guī)劃，盡管學(xué)生提出的方法有很多都是不能實現(xiàn)的，但我不只是簡單的否認學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生檢查試驗自己構(gòu)思的方法，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)錯誤，并找出正

5、確的方法。這樣做可以保護學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樹立起進展獨立學(xué)習(xí)及創(chuàng)新的自信心，使其創(chuàng)新思維處于活潑狀態(tài)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.同時我們還應(yīng)注意創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新教育的大環(huán)境，使之與創(chuàng)新才能培養(yǎng)相適應(yīng)，計算機專業(yè)課程教學(xué)應(yīng)該是一個開放式的教學(xué)體系，老師要注意計算機開展的最新動態(tài)并把它及時地反映在平時的教學(xué)之中，計算機作為一種工具，其教學(xué)應(yīng)該從課內(nèi)擴展到課外，從校內(nèi)擴展到校外，要加強與其它學(xué)科的交*浸透，將計算機巧妙地用于各個學(xué)科的教學(xué)中，加強學(xué)科創(chuàng)新才能之間的有效遷移，以進步學(xué)生綜合應(yīng)用知識、創(chuàng)新性地解決實際問題的才能，使學(xué)生的創(chuàng)新才能到達整體進步的目的。為了充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新潛力，我還采取了一些措施

6、構(gòu)建創(chuàng)新的教育環(huán)境。如在班級內(nèi)組織網(wǎng)頁制作比賽，對學(xué)生的創(chuàng)新成就進展獎勵，并將優(yōu)秀作品在網(wǎng)絡(luò)上交流。這不僅為學(xué)生提供自主性、首創(chuàng)性和個性化表現(xiàn)的時機，還可在校園中形成濃郁的崇尚創(chuàng)新、尊重創(chuàng)新人才的氣氛。三、靈敏結(jié)合實際，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維計算機專業(yè)課程具有靈敏性、理論性、綜合設(shè)計性強的特點。而且不同的專業(yè)課其特點也各不一樣。因此，在教學(xué)過程必須針對不同課程的特點，結(jié)合課程和學(xué)生的實際情況進展教學(xué)設(shè)計。例如，對于?htshp?課程，我會先給學(xué)生介紹一些根本工具的使用方法和一些必要的根本知識，然后給學(xué)生提供豐富的素材文件和教學(xué)課件，讓學(xué)生利用學(xué)習(xí)資源進展自主學(xué)習(xí)。同時，通過競賽等形式鼓勵學(xué)生設(shè)計具有個性的phtshp作品，并且把優(yōu)秀的作品共享給大家欣賞，從而大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)頁的興趣和創(chuàng)作的熱情。而對于?VB?之類的程序設(shè)計課程，我會設(shè)計一些難度適中，同時具有探究性的綜合課題，啟發(fā)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，自己解決問題，使學(xué)生逐步養(yǎng)成獨立獲取知識和創(chuàng)造性地運用知識的習(xí)慣。同時我們還要注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合其它各科知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的才能。鼓勵學(xué)生一題多解和多運用不同的語法完成同一道題。對于?五筆字型錄入?課，學(xué)生學(xué)起來枯燥無味，針對這一現(xiàn)象，利用好恰當?shù)钠鯔C，組織一次漢字錄入競賽，利用計算機本身的考試軟件(t)進展競賽，人人上機，看誰的速度快，這樣一來，你追我趕，促進了鍵盤操作及漢