1、重視地理課堂中對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)重視地理課堂中對(duì)學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)一般情況下，學(xué)生的智商差異不大，造成學(xué)習(xí)成績千差萬別的最根本原因便是非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素的培養(yǎng)包括培養(yǎng)學(xué)生的意志力、道德修養(yǎng)、克制困難的勇氣和才能及自信、自立、自強(qiáng)等心理素質(zhì)。作為地理老師，要充分挖掘?qū)W生的非智力因素，學(xué)會(huì)期待、欣賞他們潛在的價(jià)值。以下是我的一些粗淺認(rèn)識(shí)，現(xiàn)分享給大家。一、把握時(shí)機(jī)，浸透德育教育課堂是浸透德育的主要陣地，語言是老師傳授知識(shí)的主要載體，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育的主要手段。地理教材包含豐富的德育內(nèi)容，如我國徑流量人均占有量少于世界上許多國家且時(shí)空分配不均，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國的落后和開展的潛力

2、，激發(fā)改革奮進(jìn)、建立祖國的責(zé)任感。又如，教學(xué)極地地區(qū)，教材設(shè)置了一段材料：日本人大規(guī)模地遠(yuǎn)洋捕撈海洋生物魚、鯨等，破壞了全球的生態(tài)平衡，引起了結(jié)合國的普遍關(guān)注，讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表看法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的主人翁意識(shí)。講中國疆域時(shí)，順勢(shì)插進(jìn)領(lǐng)土、領(lǐng)海、領(lǐng)空是一個(gè)國家主權(quán)完好的象征，那些對(duì)我國主權(quán)進(jìn)展挑釁的國家日本、越南、美國、菲律賓等要誓死保衛(wèi)，只有國力強(qiáng)大才能擺脫落后挨打的場(chǎng)面，順勢(shì)提出：你們年輕一代是祖國的花朵，是社會(huì)主義建立的中流砥柱，國人身板硬朗，說話才能擲地有聲，社會(huì)主義建立才能立于不敗之地。這樣的德育教育是一種正能量的澆注，是洗禮學(xué)生心靈的靈丹妙藥。二、承上啟下，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

3、心理學(xué)研究說明：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)學(xué)生走向成功的秘訣。動(dòng)機(jī)不強(qiáng)那么動(dòng)力缺乏，成績不會(huì)進(jìn)步，這是一種良性循環(huán)。地理課上要向?qū)W生說明地理學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法及重要性，循循善誘，千萬不能操之過急本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)型階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)比擬盲目、習(xí)慣較差、主觀能動(dòng)性缺乏，老師一定要通過各種行之有效的方法來誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使他們感覺學(xué)習(xí)就是自己的事，任何人都是幫不了忙的。曾經(jīng)遇到一位陳姓的學(xué)生，上課老是無精打采，一節(jié)課下來當(dāng)然無所收獲，有次竟然肆無忌憚地玩被我當(dāng)場(chǎng)沒收了，下午他向我交了一份書面檢查，我讀了之后對(duì)其進(jìn)展了一番思想教育：你的態(tài)度比擬端正，能及時(shí)認(rèn)識(shí)到自己

4、的錯(cuò)誤是難能可貴的，假如以此為鑒的話，那該多好?。±蠋熎诖?。隨后我留心觀察，發(fā)現(xiàn)他在課堂上注意力集中了，答復(fù)下列問題也積極大膽了，期中考試考了78分呢?？梢姡瑢W(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的培養(yǎng)并不是有固定形式和框架的，老師只要充分利用教育機(jī)智，認(rèn)真觀察每一位學(xué)生的表現(xiàn)，動(dòng)之以情、曉之以理，定會(huì)喚醒那些麻木不仁的學(xué)生，他們有了遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，學(xué)習(xí)的后勁就足了。三、寓學(xué)于樂，培養(yǎng)興趣興趣是最好的老師，濃重的學(xué)習(xí)興趣可使大腦處于最活潑狀態(tài)，增強(qiáng)人的觀察力、注意力、記憶力和思維力。不少老師認(rèn)為地理難教，不少學(xué)生認(rèn)為地理難學(xué)，其實(shí)在教學(xué)中多挖掘一些方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣是走向成功的法寶。新課導(dǎo)語是優(yōu)化課堂構(gòu)造、進(jìn)步授課

5、效率的關(guān)鍵一環(huán)，起著浸透主題、醞釀情緒的作用，幽默幽默的謎語導(dǎo)入會(huì)像磁石般緊緊吸引學(xué)生的心，把游離的思緒帶入課堂中產(chǎn)生師生共鳴，掀起新課的高潮。這些形式多樣的導(dǎo)入語使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了親和力和贊賞的目光，并有了求知的欲望，何樂而不為呢？四、加強(qiáng)學(xué)法輔導(dǎo)，進(jìn)步自信心自信心是產(chǎn)生創(chuàng)新意識(shí)，開展理論才能的原動(dòng)力，是一個(gè)人成才所必備的心理素質(zhì)，抓住每一個(gè)閃光點(diǎn)是增強(qiáng)自信心的有效途徑。我對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的孩子從不歧視他們，而是給予比優(yōu)秀孩子更多的關(guān)注，努力找他們身上的閃光點(diǎn)，并積極給予表揚(yáng)，這種表揚(yáng)要大張旗鼓地進(jìn)展，使他們產(chǎn)生自己并不比其他同學(xué)差的心理，于是乘勝追擊，直到他們轉(zhuǎn)變成好學(xué)生為止。老師的充分信

6、任是進(jìn)步學(xué)生自信心的動(dòng)力，我習(xí)慣用老師相信你是能行的你是最棒的老師賞識(shí)你的課堂用語，這會(huì)給學(xué)生一種莫大的鼓舞和動(dòng)力。面批作業(yè)時(shí)我會(huì)說：多可惜啊，錯(cuò)了這么一點(diǎn)就不能得優(yōu)了，下次一定要克制犯錯(cuò)誤的缺點(diǎn)，行嗎？這樣他們會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步。八年級(jí)16班，分班時(shí)位置在全級(jí)倒數(shù)第一，學(xué)生心里都不好受，總有一種被師生瞧不起的失落，第一節(jié)地理課上我做了一番心理輔導(dǎo)：我們不能以班級(jí)位次來定輸贏，雖然我們是16班，但只要每一位同學(xué)努力共同打造班集體，我們肯定會(huì)令別人刮目相看的，老師相信你們！每次上課我都會(huì)給他們投來信任的目光，功夫不負(fù)有心人，這個(gè)班在期中考試時(shí)地理成績處在全年級(jí)第一，超過了尖子班的程度，這無疑挽救了他們失落的心理。教學(xué)有法，而教無定法，只要我們多鉆研教材體系、探索一些教育經(jīng)歷、充分利用教育機(jī)智，增加幾把評(píng)價(jià)的尺子和賞識(shí)鼓勵(lì)的目光及動(dòng)之以情，曉之以理的言語，就會(huì)有更多