1、第3課時(shí) 營養(yǎng)含量教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。2.在解決問題的過程中，理解百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)的必要性，能將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。3.感受百分?jǐn)?shù)在實(shí)際問題中的作用，增強(qiáng)關(guān)心營養(yǎng)含量、重視營養(yǎng)平衡的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問題。難點(diǎn)：能正確地將百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或分?jǐn)?shù)。教學(xué)內(nèi)容對應(yīng)教材第44頁內(nèi)容和第45頁“練一練”的第14題。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教案設(shè)計(jì)二次備課回顧舊知引入新課（6分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”及小數(shù)、分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法。（1）列式計(jì)算。 把下列小數(shù)、分?jǐn)?shù)化

2、成百分?jǐn)?shù)。 2.引出課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。食物中也含有許多的百分?jǐn)?shù)的知識(shí)，本節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“營養(yǎng)含量”把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)、分?jǐn)?shù)。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）（1）引導(dǎo)學(xué)生理解題意。根據(jù)分?jǐn)?shù)乘法的意義，求250g黃豆中蛋白質(zhì)、脂肪和碳水化合物的含量各是多少就是求250g的36%、18%和25%各是多少，即用單位“1”的量乘所求量對應(yīng)的百分比。（2）引導(dǎo)學(xué)生列式解決問題。學(xué)生獨(dú)立完成，組織學(xué)生交流匯報(bào)，指名回答，并展示：（1）引導(dǎo)學(xué)生探究把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)，并展示：方法一：百分?jǐn)?shù)分母是100的分?jǐn)?shù)小數(shù)方法二：去掉百分號(hào)把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位（2）引導(dǎo)學(xué)生探究把百分?jǐn)?shù)

3、化成分?jǐn)?shù)的方法。學(xué)生獨(dú)立完成，交流匯報(bào)，指名回答：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，首先把百分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后約成最簡分?jǐn)?shù)。創(chuàng)設(shè)情境自主探究（22分鐘）課堂練習(xí)鞏固提高（10分鐘）1.完成教材第45頁“練一練”第1題。2.完成教材第45頁“練一練”第2題。3.完成教材第45頁“練一練”第3題。4.完成教材第45頁“練一練”第4題。課堂小結(jié)課后作業(yè)（2分鐘）1.（1）教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）學(xué)生談本節(jié)課學(xué)習(xí)的收獲。2.布置作業(yè)。見配套練習(xí)題。課堂板書 教學(xué)反思結(jié)合具體事例，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握“求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，用乘法計(jì)算”。這一解題規(guī)律不是由教師告訴學(xué)生，而是讓學(xué)生自己在分析問題、解決問題的過程中自主發(fā)現(xiàn)，探究討論，最終掌握解決這類問題的技巧。百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)