1、第 第 頁學(xué)校制定教師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃6篇 學(xué)校制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃1 老師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)要求老師既有深厚的學(xué)術(shù)根底、寬闊的學(xué)術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。這說明老師的專業(yè)事實(shí)上包括兩個(gè)專業(yè)：一個(gè)是學(xué)科專業(yè)，一個(gè)是教育專業(yè)。學(xué)科知識(shí)方面強(qiáng)調(diào)的，是任教學(xué)科的學(xué)術(shù)水平。從有關(guān)調(diào)查顯示，中學(xué)校老師的專業(yè)學(xué)術(shù)水平與學(xué)科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂老師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教同學(xué)的水平卻不如鍵盤水平相對(duì)沒那么高的老師教出的同學(xué)。 一、自我分析： 1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析： 1、已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思索的習(xí)慣，有肯定的反思技能。 2、工作仔細(xì)踏實(shí)，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)受，從而使我的課堂教

2、學(xué)技能有了進(jìn)一步的進(jìn)展。 3、有專業(yè)的音樂知識(shí)，有較高的音樂專業(yè)。 2、個(gè)人不足剖析：工作措施不是非常詳細(xì)，工作上易受心情的波動(dòng)而改變。 二、認(rèn)識(shí) 三尺講臺(tái)，書寫著多少執(zhí)著與理想，三尺講臺(tái)，播撒著多少陽光和盼望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺(tái)上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一貫在思索并努力的問題。為了使自己快速的成長(zhǎng)，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進(jìn)步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃： 三、進(jìn)展規(guī)劃： “多做”、“多想”、“多聽”，在將來的三年時(shí)間中，不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己轉(zhuǎn)變成一名

3、主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的老師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是同學(xué)憧憬的精神家園，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。 1、提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的老師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識(shí)積淀影響同學(xué)，實(shí)質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。 2、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的老師，養(yǎng)成擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。擅長(zhǎng)思索，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參與省級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。 3、做一名輕松、歡樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀老師學(xué)閱歷，使自己具

4、有肯定的技能，做到時(shí)時(shí)到處為同學(xué)著想的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 4、做一名“擅長(zhǎng)反思、勤于積累”的老師，對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與勝利留意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。 1課后思索。即老師的自我內(nèi)部對(duì)話，這取決于老師自身的理論水平和心理狀態(tài)調(diào)整技能。一般來說，老師采納這種方式進(jìn)行反思難以深刻揭示問題的緣由。 2寫反思日記。老師每天課后，對(duì)自己在教學(xué)中遇到的各種問題或事項(xiàng)進(jìn)行思索，以內(nèi)容相對(duì)集中的日記形式記錄下來，分析事項(xiàng)產(chǎn)生的緣由，并設(shè)計(jì)多種解決策略。如上完一節(jié)合唱指揮課，同學(xué)的指揮技能得到了提高，但有的同學(xué)在拍點(diǎn)上卡不準(zhǔn)，是什么緣由呢？于是在寫發(fā)思日記的時(shí)候就得找緣由的解決的方法，加強(qiáng)節(jié)奏的訓(xùn)練。

5、有的同學(xué)對(duì)預(yù)示拍難掌控，就在下節(jié)課中加強(qiáng)雙手的每個(gè)樂句大幅度練習(xí)。 3課后備課。傳統(tǒng)教學(xué)理論中比較強(qiáng)調(diào)課前備課這一環(huán)節(jié)，而忽視了課后的教學(xué)分析和思索。這其實(shí)是與寫反思日記是相聯(lián)系的。老師在課后對(duì)教學(xué)進(jìn)行分析和思索，有助于改進(jìn)和完善教學(xué)。 4合作爭(zhēng)論。老師之間在課余時(shí)間就所遇到的問題、困惑進(jìn)行爭(zhēng)論，同事合作爭(zhēng)論需要有肯定主題，在民主和諧的氛圍中坦誠(chéng)地交換看法，探討教育教學(xué)問題。 四、進(jìn)展目標(biāo)： 1、加強(qiáng)個(gè)人職業(yè)道德學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，做一名優(yōu)秀的老師。 2、利用課余時(shí)間練習(xí)鋼琴、手風(fēng)琴。 3、做更優(yōu)秀的音樂課件，并運(yùn)用于教學(xué)中。教學(xué)中多想方法激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好，多用激勵(lì)性語言鼓舞同學(xué)。 五、

6、將來三年成長(zhǎng)計(jì)劃結(jié)合學(xué)校計(jì)劃： 努力成為一名省級(jí)骨干老師 1、堅(jiān)持四項(xiàng)基本原那么，師德好，喜愛教育事業(yè)。教育思想端正，能承受校內(nèi)的教育教學(xué)討論任務(wù)。 2、能正確理解和掌控音樂教學(xué)大綱，熟識(shí)教材。正確貫徹教學(xué)原那么，有良好的教學(xué)方法。 3、教學(xué)效果好，教學(xué)質(zhì)量在原有的基礎(chǔ)上有提高，留意自身理論水平和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的提高，積極參與教科研工作。 4、具有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能。 六、專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)展途徑： 1、在培訓(xùn)中成長(zhǎng) 在推動(dòng)課程改革的過程中，學(xué)校為老師制造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會(huì)，努力向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷汲取別人的閱歷，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更

7、大的進(jìn)展和勝利。特別是仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師在課堂中語言的運(yùn)用。關(guān)注他們的激勵(lì)性評(píng)語，為了提高自身認(rèn)識(shí)，今后仔細(xì)對(duì)待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的不足，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 2、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 利用業(yè)余時(shí)間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識(shí)不斷積累，思想與時(shí)俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。多讀書，讀好書，由于讀書是實(shí)現(xiàn)老師自我“充電”的最正確途徑，而且能夠啟發(fā)音樂老師制造的靈感。 3、在反思中成長(zhǎng)：在每一節(jié)課后，實(shí)時(shí)記住自己教學(xué)實(shí)踐的心得體會(huì)及反思。 通過參與現(xiàn)場(chǎng)觀摩或觀看優(yōu)秀老師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互溝通、探討，反思自己的教學(xué)活動(dòng)，發(fā)覺問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平愿

8、望。通過對(duì)優(yōu)秀老師的教學(xué)行為仿照、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。 4、在實(shí)踐中成長(zhǎng) 為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會(huì)積極參加課堂教學(xué)活動(dòng)，給自己展示的舞臺(tái)，為教學(xué)討論提供載體。 七、進(jìn)展措施及策略： 一作為新形勢(shì)下的一名學(xué)校音樂老師，提高自己的教學(xué)技能，從以老師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐酝瑢W(xué)為中心，從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)橥瑢W(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷幕锇殛P(guān)系、伙伴關(guān)系。 二把握課堂教學(xué)，提高組織技能課堂是老師施展本事、展示才華的地方，要在有限的時(shí)間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。依據(jù)音

9、樂課特點(diǎn)做到： 1、備課：從音樂知識(shí)、基本技能和思想感情三方面確定全冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)。課后要進(jìn)行反思，小結(jié)得失，做好音樂課的技能預(yù)備，包括范唱、范奏、伴奏、指揮等。 2、上課：要遵循本學(xué)科的特點(diǎn)，把握音樂藝術(shù)情感性和形象性的特征，以審美教育為核心，著重美的熏陶 3、課外音樂活動(dòng)是學(xué)校音樂教育的重要組成部分，活動(dòng)要面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，有組織、有計(jì)劃的進(jìn)行。鼓舞同學(xué)參與學(xué)校的文藝活動(dòng)，多方面培育同學(xué)音樂素養(yǎng)。 三積極參與培訓(xùn)，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展音樂教學(xué)渠道敢于嘗試，勇于創(chuàng)新，對(duì)于任何勝利的事情都可能是一個(gè)必不可少的條件。學(xué)校音樂教育自然也不會(huì)例外。利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，多給同學(xué)一些音樂的營(yíng)養(yǎng)。 四做

10、好基本功訓(xùn)練，做到“五個(gè)一”，寫好一手粉筆字、講好一口一般話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學(xué)論文。 在今后的教同學(xué)活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充盈自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！ 學(xué)校制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃2 新的學(xué)期，新的開始，老師新學(xué)期工作計(jì)劃。我們的教學(xué)工作又將在勞碌中充盈著，在喜悅中收獲著。我要把自身的不足和收獲的閱歷，轉(zhuǎn)化成這學(xué)期的工作動(dòng)力?，F(xiàn)制定如下計(jì)劃： 一、思想政治 始終如一地喜愛本職工作，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，提高覺悟和意識(shí)。著重個(gè)人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活。加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，

11、心往一處想，勁往一處使，共同組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。 二、個(gè)人業(yè)務(wù) 教學(xué)工作是老師的中心工作。作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)期我將仔細(xì)書寫教案、備課，并針對(duì)同學(xué)實(shí)際學(xué)習(xí)狀況有的放矢的開展工作。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。并且以自己在實(shí)踐中摸索到的教學(xué)模式去進(jìn)時(shí)，仔細(xì)討論相關(guān)教育書籍，與實(shí)踐相結(jié)合，以促進(jìn)自身的進(jìn)展。 作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)

12、技能。本學(xué)期我將著重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志，閱覽音樂網(wǎng)頁，隨時(shí)記住可借鑒的教學(xué)閱歷、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排肯定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功，努力使自己的業(yè)務(wù)水平在這一學(xué)期里繼續(xù)提高。 三、教育教學(xué)方面 深入學(xué)習(xí)新的教育思想，本著以教育為中心，以課堂為基地，扎實(shí)的練好個(gè)人基本功。在班上抓好常規(guī)教學(xué)，多方位把握孩子們的進(jìn)步與改變，有針對(duì)性的改進(jìn)教學(xué)方法。課堂上，耐煩細(xì)致地講解，為使同學(xué)能夠更好地接受書本知識(shí)，我會(huì)仔細(xì)討論同學(xué)、鉆研教材，盡量為同學(xué)提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使同學(xué)在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。課后實(shí)時(shí)反饋，記住教學(xué)中的勝利點(diǎn)和失敗點(diǎn)，及其改進(jìn)方法。本學(xué)

13、期我會(huì)積極利用四周的資源為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，援助他們養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。使他們?cè)谳p松開心、快樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。我還會(huì)協(xié)作班主任進(jìn)行日常管理，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，健康的身心。 四、家長(zhǎng)工作 本學(xué)期我除了用電話、聯(lián)系本、家訪等方法在平常的時(shí)間與家長(zhǎng)們的互動(dòng)溝通外，還會(huì)增加更多新的渠道。并努力在自己創(chuàng)立的博客網(wǎng)頁上發(fā)表個(gè)人原創(chuàng)性的文章及見解。爭(zhēng)取更多的與家長(zhǎng)們聯(lián)系、溝通。 “越是對(duì)事業(yè)愛得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職?！痹谝院蟮慕虒W(xué)工作中,我會(huì)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完滿、更優(yōu)秀,同時(shí)也盼望能在教學(xué)上各位老師和領(lǐng)導(dǎo)的指引和援助。 學(xué)校制

14、定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃3 作為一名人民老師，做好自己的教學(xué)工作，教好同學(xué)，讓同學(xué)學(xué)到知識(shí)、學(xué)好知識(shí)是我們的基本責(zé)任。而我作為一名英語老師，讓同學(xué)學(xué)好英語，有一個(gè)優(yōu)異英語成果，讓同學(xué)沉心于學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)放心于學(xué)校，也是我這個(gè)英語老師責(zé)無旁貸的事情。 一、工作的重要指導(dǎo)思想 我作為一名初一英語老師，為了能夠做好下學(xué)期的英語教學(xué)工作，需要嚴(yán)格遵守教育部門和學(xué)校規(guī)定的新課標(biāo)的重要綱要規(guī)劃，仔細(xì)學(xué)習(xí)綱要的各項(xiàng)要求，做一名有英語技能、有教學(xué)技能、有老師責(zé)任的英語老師。同時(shí)需要遵守老師的基本職業(yè)意識(shí)，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)，多參與系列講座，加強(qiáng)自己的思想建設(shè)，增加自己的教學(xué)技能。 二、狀況基本介紹 下學(xué)期我照舊帶我這一學(xué)期

15、的班級(jí)，初一三班和初一五班。其中初一三班為優(yōu)秀班，共四十五名同學(xué)，初一五班為一般班，共四十一名同學(xué)。三班的英語成果相對(duì)來說比較優(yōu)秀，五班同學(xué)英語成果較落后一些。本學(xué)期期末成果出來后，五班的班主任也找過我，盼望我下學(xué)期，能夠更加照看下五班同學(xué)的英語基礎(chǔ)，想方法把他們的成果提上來，這當(dāng)然是我責(zé)無旁貸的事情! 三、大致的教學(xué)計(jì)劃 初一下學(xué)期是同學(xué)們從學(xué)校進(jìn)入中學(xué)的第二個(gè)學(xué)期，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分已經(jīng)適應(yīng)了中學(xué)的生活。所以這一個(gè)學(xué)期，我不能再以之前那種輕松的學(xué)習(xí)立場(chǎng)來要求他們，而是慢慢地增加學(xué)習(xí)要求。 這一個(gè)學(xué)期，共四個(gè)半月的時(shí)間，除去假期和考試的時(shí)間，差不多只有三個(gè)半月多的時(shí)間，所以我要抓緊每

16、一分鐘時(shí)間，課堂四十五分鐘都充分利用好，給同學(xué)教好課。除此之外還要擠出時(shí)間，給他們做聽力練習(xí)，做口語練習(xí)。 四、詳細(xì)計(jì)劃 1、課文學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)期的英語課文共八個(gè)單元，但只有三個(gè)多月的時(shí)間，所以在第一個(gè)月需要要上完unit1-unit3，第二個(gè)月上完unit4-unit6，第三個(gè)月上完剩下的課程，并且留出時(shí)間復(fù)習(xí)以往課文。 2、留下最末半個(gè)月，給他們做好系統(tǒng)的語法學(xué)習(xí)，盡可能地講完幾種完成時(shí)態(tài)。 3、單詞練習(xí)。兩個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)不一樣，所以規(guī)定三班一天記三十個(gè)單詞，五班一天記二十個(gè)單詞，每天中午上課前非常鐘，讓英語課代表統(tǒng)一默寫。 4、口語練習(xí)。英語早自習(xí)的時(shí)候，帶他們朗誦課文。 5、英語兩節(jié)課的時(shí)

17、候，留二非常鐘給同學(xué)們放英語磁帶，熬煉他們的聽力技能。 學(xué)校制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃4 作為一名老師，要讓自己在工作中永葆激情，積極釋放正能量，從心靈深處出發(fā)，關(guān)注教育的環(huán)節(jié)，規(guī)劃自己的職業(yè)特長(zhǎng)，讓自己的教育教學(xué)再上新臺(tái)階。結(jié)合學(xué)校的老師專業(yè)進(jìn)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的三年進(jìn)展規(guī)劃，以作鞭策。 一、指導(dǎo)思想： 書籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。老師傳道授業(yè)解惑者，這種非常的職業(yè)就決斷了老師需要把讀書作為一生中的頭等大事，作為一名老師，在肯定意義上說，讀書就意味著教育。蘇霍姆林斯基曾說：不僅同學(xué)要讀書，老師也要堅(jiān)持讀書，“老師要每天

18、不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書不是為了應(yīng)付明天的課，而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求。假如你想有更多的空閑時(shí)間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。應(yīng)當(dāng)在你所教的那門科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來說只不過是入門的常識(shí)。在你的科學(xué)知識(shí)的大海里，你所教給同學(xué)的教科書里的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，應(yīng)當(dāng)只是滄海一粟?！彼自捳f的好：站得高，看得遠(yuǎn)。你書讀得越多，你掌控的教育教學(xué)的方法就越多，思維開闊了，在工作中面臨的各種困難就有方法解決了。老師要把讀書活動(dòng)融入到自己的教育教學(xué)工作當(dāng)中，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高師

19、德素養(yǎng)和自身修養(yǎng)。老師通過讀書熬煉思維技能和對(duì)教育問題的批判性思索技能，可以轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，進(jìn)行教育創(chuàng)新;通過閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓教育在閱讀中日臻完滿。 二、自我剖析： 從1996年踏上工作崗位至今，已經(jīng)17個(gè)年頭了。在這期間，我自己保藏圖書1500余冊(cè)，平日里，讀書是我最大的愛好與特長(zhǎng)，這也促進(jìn)了教學(xué)有跨越式的進(jìn)展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識(shí)都有很大進(jìn)步，教學(xué)技能也得到肯定的提高。我擅長(zhǎng)接受新事物，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我不知畏懼，總是懷著一份期盼，一份欣喜。同時(shí)我又是一個(gè)工作負(fù)責(zé)的人，平常無論做任何事都是認(rèn)仔細(xì)真、踏踏實(shí)實(shí)。但我也清晰地知道自己的不足。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對(duì)自己有所放松

20、，讀書學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少了，造成了理論功底不扎實(shí)，缺乏理論積淀，使自己的專題討論大多停留在實(shí)踐層面，無法提升到理論層面上。再就是沒有一個(gè)明確的目標(biāo)，自己迷失了進(jìn)展方向;在課堂教學(xué)上需要在教學(xué)方法手段上轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)新意。 面對(duì)教育進(jìn)展的新形勢(shì)，我需要選擇專業(yè)成長(zhǎng)，由于這是時(shí)代的要求，教育的需要，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，查找職業(yè)美滿感。認(rèn)仔細(xì)真讀書，扎扎實(shí)實(shí)教學(xué)，堂堂正正做人，不斷進(jìn)展自我，提升自我。 三、規(guī)劃目標(biāo) 書能夠影響人的心靈，心靈與人的氣質(zhì)又是相通的?！案褂性姇鴼庾匀A”。是氣質(zhì)，是修養(yǎng)，是渾身流溢的書卷味，使老師顯得別出心裁。我要做一名愛讀書的老師，讓讀書成為習(xí)慣。 1、通過學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)

21、變教育觀念，提高教育教學(xué)技能、教育創(chuàng)新技能，同時(shí)通過閱讀接觸更廣的課外知識(shí),深化更多的學(xué)科內(nèi)容,逐步養(yǎng)成多讀書，讀好書的習(xí)慣。 2、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的老師形象，通過閱讀使自己業(yè)務(wù)精良，進(jìn)一步提升老師的理念，開闊老師的視野，積累教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、通過閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，提高自身的人格魅力，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。 四、規(guī)劃措施： 在將來的三年里，我要勤于學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，將自己打造成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者;不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，使自己的課堂成為歡樂的課堂，是同學(xué)憧憬的精

22、神家園，并能和同學(xué)共同學(xué)習(xí)成長(zhǎng);更要使自己成為同學(xué)心目中具有親和力、輕松、歡樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成學(xué)習(xí)型，討論型，專家型的老師，滿意同學(xué)成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。 1、我要充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記，寫好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書時(shí)間，讓讀書成為自己的自覺行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。 2、自己讀書要做到六個(gè)結(jié)合：讀書與反思相結(jié)合，提倡帶著問題讀書，討論問題，解決問題;讀書與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，著重實(shí)效;讀書與校本教研-校本培訓(xùn)一體化工作相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書與課改

23、相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書與不斷解放思想相結(jié)合，提高認(rèn)識(shí)，創(chuàng)新工作思路。 3、把自己的讀書活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞同學(xué)進(jìn)展和同學(xué)需求這個(gè)中心，為同學(xué)的進(jìn)展提供開放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)行教學(xué)反思，真正做到讀有所悟，悟有所用，用有所得。 五、個(gè)人成長(zhǎng)步驟 1、20*.920*.9目標(biāo): 1) 讀教育專著以及和課堂教學(xué)相關(guān)的教學(xué)資料，并實(shí)時(shí)撰寫教學(xué)筆記。 2) 仔細(xì)參與學(xué)校組織的各級(jí)各類活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)基本功的訓(xùn)練，提高自身的教育教學(xué)技能。 3) 理清爽課標(biāo)的教材知識(shí)脈絡(luò)，為課堂教學(xué)服務(wù)。 4) 仔細(xì)備課，

24、利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)新課程改革方面的文本知識(shí)。 5) 深入優(yōu)秀老師課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。 2、20*.920*.9目標(biāo): 1) 仔細(xì)鉆研教材、討論課堂教學(xué)方法，常常反思，隨時(shí)記錄教學(xué)感受。 2) 堅(jiān)持每天讀書一小時(shí)，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，查找一些自己需要的資料，仔細(xì)地學(xué)習(xí)，做好讀書筆記，實(shí)時(shí)的記錄自己的想法和設(shè)想。 3) 帶著問題進(jìn)課堂，在實(shí)踐中積極開展科學(xué)討論。 4) 積極參與教研組活動(dòng)，尤其是聽評(píng)課，集體備課等，借助集體的聰慧，提高自己的教學(xué)技能與水平。 5) 做好專題總結(jié)，爭(zhēng)取把自己的教學(xué)感悟發(fā)表成文。 6) 抓住同學(xué)的成長(zhǎng)轉(zhuǎn)型期，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。 3、20*.920*.9目標(biāo)：

25、 1) 將前兩年總結(jié)的教學(xué)方法、閱歷融會(huì)貫穿運(yùn)用于各類課型當(dāng)中，形成有自身特色的課堂教學(xué)，爭(zhēng)取在教學(xué)業(yè)績(jī)方面實(shí)現(xiàn)突破，力爭(zhēng)成為市級(jí)骨干老師。 2) 擅長(zhǎng)思索，時(shí)刻把工作與思索相結(jié)合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。更要擅長(zhǎng)把自己所接觸的工作進(jìn)行整合，在整合中發(fā)覺發(fā)覺切入點(diǎn)，找準(zhǔn)討論重點(diǎn)并積極開展相關(guān)討論。 3) 留意學(xué)以致用，發(fā)揮教育理念的引導(dǎo)能量。 4) 勤于動(dòng)筆:擠出時(shí)間把自己的思索與實(shí)踐成果寫下來，通過撰寫論文，把自己的專題討論從實(shí)踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質(zhì)量。完成24篇論文參與評(píng)比或投稿，力爭(zhēng)能夠獲獎(jiǎng)或發(fā)表。 職業(yè)特長(zhǎng)是強(qiáng)化個(gè)人技能的表達(dá)，教書者先強(qiáng)己，育人者先

26、律己。作為一名老師，我就是要通過自己多讀書，在老師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍;提高老師理論和實(shí)踐水平，推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，要引領(lǐng)其它老師們?cè)谧陨韺I(yè)上進(jìn)展，找到目標(biāo)，從而實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。一貫盼望老師們能以提升專業(yè)技能為基點(diǎn)，從職業(yè)中獵取勝利的美滿感。 學(xué)校制定老師專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃5 一、現(xiàn)狀分析 不知不覺，從高校畢業(yè)進(jìn)入徐教院附中已經(jīng)兩年時(shí)間了，在這兩年中，我從各方面學(xué)到了很多知識(shí)和閱歷，從一個(gè)對(duì)課堂教學(xué)只有理論知識(shí)的高校畢業(yè)慢慢地磨練成了一個(gè)能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的信息技術(shù)專業(yè)老師，同時(shí)兼顧新綜合科學(xué)，活動(dòng)課，雙語課的跨科，跨班級(jí)，跨語言的多能老師。 這兩年中自己能感覺到

27、自己的進(jìn)步，責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強(qiáng)，但我也清楚的認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力，這是一種被動(dòng)的進(jìn)步，在主動(dòng)性上我沒有給自己壓力，這是我存在的不足之一。認(rèn)真分析了一下自己的現(xiàn)狀，特別是不足之處，排列如下: 1，對(duì)于教科研方面缺乏探討討論的積極性，教科研技能較差； 2，課堂教學(xué)技能尚可，但還有巨大的進(jìn)展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意； 3，在教育方面，方法和手段略顯稚嫩； 4，雖然理科知識(shí)比較好，但對(duì)于文科的知識(shí)積累有所欠缺，特別是英語口語，怕說少說是對(duì)自己進(jìn)展的一大阻礙。 二、個(gè)人進(jìn)展目標(biāo) 依據(jù)二期課改的精神，信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程，隨著課程整合越來越猛烈，信息技術(shù)必將更多的服

28、務(wù)于其它課程，成為服務(wù)性的工具課程，要為其它課程服務(wù)需要了解這些課程的相關(guān)知識(shí)，基于以上分析，我更適合成為一專多能的老師。一專多能即擁有一門專業(yè)技術(shù)(計(jì)算機(jī)操作處理信息技術(shù))，能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識(shí)，能夠擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的技能，并且具有肯定的雙語課教學(xué)的技能。在教育方面，沒有做過班主任的老師不能算是真正的老師，所以從今年開始我進(jìn)入班主任這一領(lǐng)域，盼望能在班主任工作中，第一年做到勝任，第二年開始有所進(jìn)步和特色。 三、目標(biāo)達(dá)成 為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人進(jìn)展三年規(guī)制的目標(biāo)，僅靠本人自學(xué)的能量是不夠的，還需爭(zhēng)取各種培訓(xùn)的機(jī)會(huì): 1，現(xiàn)在已培訓(xùn)的有中加合作英語培訓(xùn)項(xiàng)目和新綜合科學(xué)新教材240培