1、詩(shī)歌鑒賞如何讀懂一首詩(shī)鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。一、考綱要求：二、答題時(shí)存在的問(wèn)題：讀不懂、說(shuō)不清、答不全 在高考題目中，詩(shī)歌鑒賞題一直是考生的瓶頸。詩(shī)歌鑒賞三步走能讀懂會(huì)鑒賞精表達(dá)讀懂是知識(shí)的綜合運(yùn)用。讀懂是鑒賞和表達(dá)的基礎(chǔ)例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問(wèn)題。 送杜十四之江南 孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問(wèn)：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？ 方法歸納答：“送”字提示了我們，這是一首送別詩(shī)。詩(shī)中用“春江渺?！薄叭漳骸?“何處泊”“斷人腸”等詞，表達(dá)了作者惜別哀傷之情。1.懷古詩(shī) 感慨

2、昔盛今衰、朝代更替、人生短暫、時(shí)空無(wú)限、世事滄桑、物是人非，寄托哀思，借古諷今，憂國(guó)憂民，壯志未酬的苦悶與不滿，建功立業(yè)的雄心壯志、對(duì)歷史做理性的冷靜的評(píng)價(jià)2.詠物詩(shī) 表達(dá)自己正直、廉潔，不畏強(qiáng)權(quán)、堅(jiān)貞不屈，不慕名利、不同流合污、堅(jiān)守節(jié)操等高潔的精神品質(zhì)或理想追求。3.山水田園詩(shī) 熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山，熱愛(ài)、向往田園生活，對(duì)現(xiàn)實(shí) 的不滿，對(duì)官場(chǎng)的厭倦，不同流合污的高潔品格，閑適恬淡的情懷4.邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)詩(shī) 出征遠(yuǎn)戍的英勇豪邁，殺敵報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的雄心壯志、久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁、壯志未酬的苦悶、對(duì)朝廷的不滿、長(zhǎng)年征戰(zhàn)的艱辛、厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)5.懷人思鄉(xiāng)詩(shī)羈旅詩(shī): 思親、郁郁不得志、客居、漂泊生活的辛苦、

3、對(duì)溫馨家庭和安定幸福生活的憧憬/向往閨怨詩(shī)： 思念、牽掛、關(guān)切丈夫、渴望團(tuán)聚，閨中生活的寂寞、冷清，后悔、怨恨自己要丈夫博取功名6.送別詩(shī) 依依不舍、傷感、纏綿悱惻、深厚真摯友誼、勸勉和安慰友人 征人怨 柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。 邯鄲冬至夜思家 白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。 春夜喜雨 杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。（一）看標(biāo)題，抓題眼 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。 1、有些

4、題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫(xiě)作目的和寫(xiě)作背景； 3、有些題目點(diǎn)明中心。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。 總結(jié)方法（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔⒆⑨屖窃?shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾字，卻是出題人給你的暗示。有些介紹寫(xiě)作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本詩(shī)的用典或寓意；有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。 總結(jié)方法（三）看作者，知人論世知人論世，就是說(shuō)，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解作者的生平和所處的時(shí)代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感

5、情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政如介紹詩(shī)歌是作者被貶某地時(shí)所作，則要考慮是否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常年旅居外地，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝代已滅亡），則要考慮收復(fù)失地之心總結(jié)方法實(shí)戰(zhàn)演練： 閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。溪橋晚興 鄭協(xié)寂寞亭基野渡邊，春流平岸草芊芊。一川晚照人閑立，滿袖楊花聽(tīng)杜鵑。注鄭協(xié)：南宋遺民。芊芊：草木茂盛。問(wèn)題： 有人說(shuō)詩(shī)中的“閑”字表現(xiàn)了詩(shī)人閑適恬淡的心境，你同意這種說(shuō)法嗎？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌簡(jiǎn)要分析。（4分）答案提示：不同意。（1分） 詩(shī)人通過(guò)亭基寂寞，野渡無(wú)人，落日晚照

6、，杜鵑啼血這些悲涼的景物，（1分）再加上詩(shī)人特殊的身份南宋遺民， （1分）表達(dá)故國(guó)之思、亡國(guó)之痛帶來(lái)的凄涼、孤獨(dú)、悵惘之情。（1分）【例四】閱讀下面詩(shī)詞，回答問(wèn)題。 菩薩蠻 李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥(niǎo)歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。 試分析抒情主人公的情感。 表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸的孤寂、惆悵的感情。 用“空”字增添了全詞的“愁”味，使主題更加鮮明。宿鳥(niǎo)歸飛急意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更”字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至無(wú)窮無(wú)盡的愁思印象。 （四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作

7、品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱(chēng)為“情感關(guān)鍵字”。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無(wú)疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。如虞美人：?jiǎn)柧苡袔锥喑睿坑秩珏X(qián)塘湖春行：最?lèi)?ài)湖東行不足，總結(jié)方法月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。無(wú)言獨(dú)上西樓,月如鉤,寂寞梧桐,深院鎖清秋. 剪不斷,理還亂,是離愁,別是一般滋味在心頭. 請(qǐng)找找下列兩首詩(shī)的“情感關(guān)鍵詞”。 楓橋夜泊張繼相見(jiàn)歡 李煜 答：子規(guī)鳥(niǎo)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)”的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥(niǎo)，因此，子規(guī)鳥(niǎo)所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情。【例五】閱讀下面一首唐詩(shī)，回答問(wèn)題。 宣城見(jiàn)杜鵑花 李白 蜀國(guó)曾聞子

8、規(guī)鳥(niǎo)，宣城還見(jiàn)杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。 注： 【宣城】今安徽宣城縣。 【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥(niǎo)的叫聲如蜀地方言 :不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開(kāi)。 【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱(chēng)三巴。泛指蜀地?！白右?guī)鳥(niǎo)”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？意象與情感月亮思鄉(xiāng) 、思親；人生的園滿、缺憾；幽靜、美好楊柳離別、留戀、傷感、春天的美好； 菊花高潔、隱逸梧桐凄涼悲傷 浮云漂泊意象與情感杜鵑 凄涼、哀傷 鷓鴣 旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒 寒蟬 悲涼 鴻雁 思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感 、指代書(shū)信 課堂小結(jié)快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：（一）看標(biāo)題，抓題眼；

9、（二）看注釋?zhuān)グ凳拘畔ⅲ唬ㄈ┛醋髡?，知人論世；（五）看意象，把握特定含意；（四）看字詞，把握“情感關(guān)鍵字”；古詩(shī)詞鑒賞鑒賞詩(shī)詞莫要慌平心靜氣細(xì)思量先從標(biāo)題來(lái)入手再借注解來(lái)相幫詩(shī)中意象要注意暗示形象和思想題干務(wù)必要精讀一字一句不能放扣住詞句來(lái)作答自己不要亂主張答題指津順口記練習(xí) 湖州歌 (南宋)汪元量北望燕云不盡頭，大江東去水悠悠。夕陽(yáng)一片寒鴉外，目斷東西四百州。注釋此詩(shī)是元滅南宋時(shí)，作者被元軍押解北上途中所作。（1）從題目來(lái)看：本詩(shī)表明寫(xiě)的內(nèi)容是有關(guān)湖州的詩(shī)歌。（2）從作者來(lái)看：作者是南宋的汪元量，并不出名。但我們知道他是南宋的詩(shī)人，就可以推測(cè)他的思想很可能是表達(dá)對(duì)國(guó)家命運(yùn)衰微的的傷感-因

10、為一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，南宋的時(shí)代主題就是詩(shī)人們面對(duì)國(guó)家命運(yùn)殘破的傷感。（3）從注釋來(lái)看：交代了詩(shī)歌的創(chuàng)作背景。我們可以以此推斷出詩(shī)歌的大致內(nèi)容和思想。既然是在國(guó)家滅亡，而自己被押解北去的路途中所作，那么情感應(yīng)該是表達(dá)自己面對(duì)國(guó)家滅亡的極度悲痛的心情。（5）從詩(shī)句的意象語(yǔ)來(lái)看：這首詩(shī)歌塑造了這些意象：燕云，江水，夕陽(yáng)，寒鴉，四百州。我們要仔細(xì)逐個(gè)分析每一個(gè)意象的內(nèi)涵。首先 ，“望不到盡頭的燕云”，表明作者知道自己要被押解到元朝的大都燕京去，他感到自己的命運(yùn)就象那天邊的云一樣望不到盡頭，無(wú)法把握。其次，“悠悠東去的江水”則表明作者感嘆南宋國(guó)家已經(jīng)滅亡，國(guó)運(yùn)無(wú)可挽回就象東去的江水一樣無(wú)法阻擋，

11、而江水“悠悠東去”又象征作者面對(duì)國(guó)家衰亡內(nèi)心的無(wú)比傷痛之情。再次，“夕陽(yáng)”，“寒鴉”都是沒(méi)落之景，南宋的命運(yùn)就象這將要墜落的“夕陽(yáng)”和將要?dú)w圈的寒鴉一樣此時(shí)此刻的作者，面對(duì)如此衰敗之景，怎么不更增悲情！最后，“四百州”是南宋的故國(guó)之疆土，而現(xiàn)在南宋已經(jīng)滅亡，面對(duì)這廣闊的故國(guó)的疆土，作為一個(gè)深深的愛(ài)著他的國(guó)家的詩(shī)人，怎不肝腸寸斷！ 武夷山中謝枋得 十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？ 注謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。提問(wèn)：這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？這道試題有兩個(gè)注釋?zhuān)谝粋€(gè)，交代了作者的生活時(shí)代、主要事跡。其關(guān)鍵的信息點(diǎn)是“隱居”“絕食而死”，因?yàn)樗鼈儼凳咀髡咧x枋得具有抗節(jié)隱居、忠貞不屈的節(jié)操。結(jié)合詩(shī)句“幾生修得到梅花”，可以看出，作者是以梅花品格自比，他追求堅(jiān)貞孤傲的人格操守。于是，（1）小題便可迎刃而解：表達(dá)了國(guó)破家亡的悲痛之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞不屈的情懷。全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣