1、2023年秋 金橋小學“雅趣”數(shù)學課堂學例案內(nèi)容：四年級上冊第3單元 第1課時 設(shè)計人：高小燕 羅洪波 賈紅霞 干瑀課題衛(wèi)星運行時間課標鏈接與解讀知識技能：掌握必要的運算技能；理解估算的意義數(shù)學思考1、進一步認識到數(shù)據(jù)中蘊涵著信息，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念；2、在觀察、實驗、猜想、驗證等活動中，發(fā)展合情推理能力，能進行有條理的思考，能比較清楚地表達自己的思考過程與結(jié)果。3、會獨立思考，體會一些數(shù)學的基本思想。問題解決1嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，并運用一些知識加以解決。2能探索分析和解決簡單問題的有效方法，了解解決問題方法的多樣性。3經(jīng)歷與他人合作交流解決問題的過程，嘗試解釋自己的思考過

2、程。情感態(tài)度1愿意了解社會生活中與數(shù)學相關(guān)的信息，主動參與數(shù)學學習活動。2在他人的鼓勵和引導下，體驗克服困難、解決問題的過程，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學。3在運用數(shù)學知識和方法解決問題的過程中，認識數(shù)學的價值。4初步養(yǎng)成樂于思考、勇于質(zhì)疑、言必有據(jù)等良好品質(zhì)。能回顧解決問題的過程，初步判斷結(jié)果的合理性。學習目標1.結(jié)合現(xiàn)實問題，經(jīng)歷三位數(shù)乘兩位數(shù)計算方法的探索過程，體會算法的多樣化，理解豎式計算的道理，能用豎式正確地進行計算。2.在解決問題的過程中，能選擇合適的方法進行估算。3.在與他人交流算法的過程中，學會表達自己的想法，逐步養(yǎng)成善于傾聽、敢于質(zhì)疑的好習慣。評價任務(wù)用豎式檢驗學生能正確計算三位數(shù)乘

3、兩位數(shù)的乘法。會解決相關(guān)的實際任務(wù)。能結(jié)合具體問題估計生活中的一些大數(shù)。學習過程設(shè)計師生活動設(shè)計設(shè)計意圖及評價要點二次備課鞏固練習3211=師：以前我們學過兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算，比如我們在計算這道題的時候，我們可以用到的方法有？預(yù)設(shè)：有豎式，列表格，拆分（口算），點子圖師：原來我們在計算乘法的時候有這么多方法，現(xiàn)在請你用豎式計算來算算這道題。學生獨立完成請一個孩子上臺講解環(huán)節(jié)一情境創(chuàng)設(shè)問題激趣創(chuàng)設(shè)情境，導入課習題孩子們這么厲害，那干老師就獎勵你們一段有趣的視頻吧，老師有一個要求，在看的過程中，注意有哪些數(shù)學信息。用一段衛(wèi)星發(fā)射的視頻引入，讓學生知道人造地球衛(wèi)星的知識?！驹O(shè)計用意】計算教學源

4、于生活的需要，我創(chuàng)設(shè)與生活相關(guān)的問習題情境，激發(fā)了學生的興趣。環(huán)節(jié)二探究新知師：看了視頻你知道了哪些數(shù)學信息？（孩子們的耳朵正尖呀）師：我們這節(jié)課只需要一個數(shù)學信息，衛(wèi)星繞地球一圈需要114分，那兩圈呢？生回答師：你還能提哪些數(shù)學問題？預(yù)設(shè);學生會出現(xiàn)很多問題，比如：繞2圈，繞34圈等等問題。列式：1142 1145 11434師：衛(wèi)星繞地球21圈需要多長時間？板書課題衛(wèi)星運行時間）師：誰會列式？（11421= ）師：你為什么這么列？分別是什么意思？師：請你觀察，猜一猜今天我們會學習什么？預(yù)設(shè)：三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法（板書）師：你能估計一下這個算式的積大概是多少嗎？（生先在導學單上獨立完成，再全

5、班交流）生1：（預(yù)設(shè)1）我把114看作110，把21看作20，11020=2200，所以11421大約等于2200。生2：（預(yù)設(shè)2）我把114看作120，把21看作20，12020=2400，所以11421大約等于2400。生3：（預(yù)設(shè)3）我把21看作20，11420=2280，所以11421大約等于2280。生4師：謝謝孩子們給我們提供了這么多的估算方法。那么誰估算的答案最接近準確值呢？那我們來精確算一算吧！師：我們原來我們在學習兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法時我們可以用列表格，拆分法，豎式計算，思考一下我們能不能用這些老方法來解決今天三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法計算呢？在計算之前，請你看清楚幾點要求：(1)

6、獨立思考計算，用“老辦法”解決“新問題”。(2)小組交流討論，既要“說清楚”，也要“聽明白”小組匯報：方法一：11420=2280 方法二：114211141=114 = 114732280+114=2394 = 7983 = 2394方法三： 方法四：表格法1 1 4 2 11 1 411412 2 8 114202 3 9 4學生匯報。方法1:讓學生明白11420表示什么，1141表示什么意思方法2。我們可以怎么轉(zhuǎn)化呢？出示方法2，讓學生理解1147表示先求7圈，再求3個7圈。方法4：讓學生明白豎式每一步怎么來的，而且總結(jié)豎式計算的法則：用兩位數(shù)的個位分別去乘三位數(shù)的個位、十位、百位，再用

7、兩位數(shù)的十位分別去乘三位數(shù)的個位、十位、百位。師：那你會豎式的計算方法了嗎？用豎式的方法在算一遍。師：聰慧的同學們運用了多種方法告訴了我衛(wèi)星繞地球21圈需要多長時間。仔細觀察一下這些計算方法，你認為這些計算方法那些方法有相同之處。生先獨立思考，在小組討論匯報?？偨Y(jié)：其實這些方法都是師，說說看，你喜歡哪種方法？為什么？師：不管你用的是那種方法都可以，只要選擇合適的，我們自己喜歡的，有把握算準確的就可以了。 師：我們學習了三位數(shù)兩位數(shù)的乘法的豎式方法，那你會了嗎？那我來考考你，看誰計算的最準確練習： 13574=（給學生一分鐘練習）注意講解進位的數(shù)該怎么寫師先示范兩個錯誤的做法，一個數(shù)位沒對齊，一

8、個沒有進位，讓學生自己找錯因。同學們一定要注意什么呢？方法總結(jié)：相同數(shù)位要對齊。注意聯(lián)系進位問題?！驹O(shè)計用意】結(jié)合詳細情境，讓學生養(yǎng)成計算前估算的習慣。將課堂還給學生，小組合作，自主探究出兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法?！驹O(shè)計用意】學生對于剛剛接觸的兩位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法還沒有一個固定的做法。在小組合作中，學生能將之前的知識發(fā)揮出的遷移，自己摸索出自己喜愛的計算方式。環(huán)節(jié)三鞏固運用三、鞏固運用師：學習數(shù)學最終都是要將數(shù)*用到生活當中去的，既然今天同學們學會了兩位數(shù)乘三位數(shù)的算法，能不能幫教師解決一下這些問習題呢？（多媒體顯示問題）一個沒關(guān)緊的水龍頭每天要浪費112千克水，照這樣計算 一個月（按31天算）會浪費多少千克水 ?先估一估，再用豎式算一算。（2）購置80臺原價：160元 現(xiàn)價：138元 （1）商店從工廠批發(fā)的復(fù)讀機每臺140元，商店要付給工廠多少元？ （2）商店在賣出70臺復(fù)讀機后，開始降價銷售。如果商品全部賣出。你認為商店是賺錢還是虧本？交流步驟：a、每個人先猜是賺還是虧；b、一起討論出解決方法；c、看看自己猜得對不對。設(shè)計用意】：在學生學會了兩位數(shù)乘三位