1、幼兒園大班社會(huì)我的旅行計(jì)劃書一秋游計(jì)劃幼兒園大班秋游計(jì)劃范文:【活動(dòng)目標(biāo)】1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，與同伴共同制定秋游計(jì)劃，嘗試安排自己的活 動(dòng)。2、在協(xié)商、討論、分工等過(guò)程中提高同伴間的相互合作能力，體驗(yàn)合作的快樂(lè)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】秋天美麗景色的課件、繪畫紙、彩筆【活動(dòng)過(guò)程】1、欣賞教師朗誦散文詩(shī)。組織幼兒談話，激發(fā)幼兒秋游和制定計(jì)劃的愿望。教師朗誦散文詩(shī)，幼兒看課件?？戳诉@美麗的秋天，你們是怎樣的心情？想做什么？老師和小朋友一樣也想去秋游，去感受秋天的美麗景色?？墒乔镉我鲈S多的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備工作可不是一件簡(jiǎn)單的事情，一定要考慮周到。以往去游玩是誰(shuí)為你們準(zhǔn)備？這次由你們做主人，自己來(lái)決定，高興嗎？

2、幫個(gè)忙制定一份 秋游計(jì)劃，你們?cè)敢鈫幔?、引導(dǎo)幼兒討論秋游計(jì)劃的內(nèi)容及指定方法。秋游計(jì)劃就是我們秋游需要做哪些準(zhǔn)備。首先咱們商量一下去什么地方秋游？什么時(shí)間去？去了我們要做哪些事 情？好好動(dòng)動(dòng)腦筋這份計(jì)劃中還需要添加哪些內(nèi)容？（帶的東西，注意的問(wèn) 題）用什么形式來(lái)記錄這些呢？（可以用圖畫、表格、符號(hào)的形式，把秋 游準(zhǔn)備的事情和東西畫在紙上，這張紙是你們的秋游計(jì)劃書。）3、讓幼兒分組合作制定秋游計(jì)劃。請(qǐng)幼兒自由結(jié)伴4人一組合作制定秋游計(jì)劃，提醒幼兒注意分工、合作。這份計(jì)劃書經(jīng)過(guò)小朋友一說(shuō)，聽(tīng)起來(lái)挺棒的?？墒俏夜烙?jì)一個(gè)人做有點(diǎn) 不大可能，還是幾個(gè)人一起做比擬好。下面四個(gè)人一組制作一份計(jì)劃書，先來(lái)

3、分組。共同商量把秋游計(jì)劃記錄在這張紙上，一會(huì)一組中選一個(gè)人來(lái)說(shuō)，你們 可要好好商量由誰(shuí)來(lái)說(shuō)?，F(xiàn)在請(qǐng)你們按小組來(lái)做秋游計(jì)劃吧，看哪一組做得又快又好。4、組織幼兒交流、提供經(jīng)驗(yàn)。每組派代表講述自己小組的計(jì)劃，然后再完善、補(bǔ)充。結(jié)束：如果你們覺(jué)得計(jì)劃書還需要修改一下也可以，但是這張計(jì)劃書一定 要保管好。在秋游的前幾天你們要按照計(jì)劃書上的內(nèi)容去準(zhǔn)備，我想因?yàn)槟銈?制訂了這樣完美的計(jì)劃書，我們的秋游一定會(huì)非?？鞓?lè)！幼兒園大班秋游計(jì)劃范文：一、活動(dòng)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒初步了解秋天的季節(jié)特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力，提高 幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的能力。2、讓幼兒在感受到大自然美好的同時(shí)，豐富知識(shí)，開闊眼界，體驗(yàn)集體活

4、 動(dòng)的快樂(lè)。3、加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)家園間的彼此交流。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、讓幼兒帶上少許的零食、油畫棒、紙、風(fēng)箏。2、與幼兒商量活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。3、交代幼兒要保護(hù)環(huán)境，不亂丟垃圾。三、活動(dòng)過(guò)程1、到目的地分班集中（市公安局旁方向）。2、交代活動(dòng)中注意的安全事項(xiàng)、活動(dòng)總要求及活動(dòng)后的作業(yè)（a、幼兒講 述秋游見(jiàn)聞，家長(zhǎng)記錄b、完成秋天在哪里表格）。3、游覽瑞安廣場(chǎng)。4、大家共同提供零食，幼兒自由活動(dòng)。四、活動(dòng)延伸1、幼兒口述日記今天我們秋游，家長(zhǎng)記錄。2、布置親子欄，張貼幼兒繪畫作品，公布局部幼兒的日記、家長(zhǎng)的隨感。根據(jù)課程改革的要求及綱要的教育理念，我們對(duì)幼兒采取了靈活多樣的綜 合創(chuàng)新能力的

5、測(cè)。經(jīng)測(cè)試發(fā)現(xiàn)了大局部幼兒各方面能力比上半學(xué)期有明顯進(jìn)步, 如，有的在數(shù)學(xué)方面進(jìn)步根塊，有的在繪畫方面進(jìn)步很大，還有一種情況比擬 多，就是個(gè)別幼兒在某一方面進(jìn)步大了，而另一方面卻并不理想，如，小奇小 朋友，他能根據(jù)音樂(lè)有表情地唱歌，卻在書寫的時(shí)候自己很遒遢、不整潔不清 楚。不過(guò)，從五大領(lǐng)域的測(cè)試結(jié)果來(lái)看，整體水平還是比擬滿意的，其他方面也不錯(cuò)，如，幼兒都喜歡這個(gè)集體，幼兒間、師生間的關(guān)系比擬融洽、友好， 人人都有集體榮譽(yù)感，在每次競(jìng)賽中，師生都能一條心，勤學(xué)苦練，都獲得了 較好的名次。另外，幼兒的自我服務(wù)意識(shí)能力較強(qiáng)，樂(lè)意為集體做好事。根據(jù) 以上情況，我們仔細(xì)分析了原因，主要是：1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)，根據(jù)本班幼兒的基本開展水平，擬定各區(qū)角的 具體目標(biāo)。對(duì)游戲中不斷產(chǎn)生的新主題和新問(wèn)題加以引導(dǎo)、啟發(fā)，讓幼兒自覺(jué) 地進(jìn)行活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)提高幼兒的動(dòng)手操作能力，充分發(fā)揮幼兒的主 動(dòng)性和創(chuàng)造性，開展幼兒的交往能力和解決問(wèn)題的能力。使得幼兒有了自我表 現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在不斷的無(wú)拘無(wú)束的自我表演、自我欣賞中，幼兒有了自信，漸漸 地就敢于表現(xiàn)自己了，因此，在測(cè)試中不再靦腆了，能大膽地回答下列問(wèn)題和完成 操作活動(dòng)了。2、與平時(shí)的學(xué)習(xí)方式有關(guān)。通過(guò)參觀、觀察、操作等實(shí)踐活動(dòng)，幼兒掌握 的較好，