1、高中體育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識初探摘要：高中?體育與安康?教學(xué)大綱要求高中體育教學(xué)應(yīng)以終身體育為主線，向?qū)W生傳授體育的價(jià)值觀念、知識與技術(shù)，教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會選擇學(xué)習(xí)對象、時(shí)機(jī)及鍛煉方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生終身不連續(xù)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識與才能。本文討論了高中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞：高中體育；體育教學(xué)；終身體育；意識策略學(xué)生體育意識的培養(yǎng)，不能僅限于思想和認(rèn)識上的主觀引導(dǎo)，更重要的是使學(xué)生在客觀理論中能主動建立對體育的正確認(rèn)識、意向和看法。在當(dāng)前高中體育教學(xué)中，老師應(yīng)更新教學(xué)觀念，改革教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的才能，大力開展快樂體育、成功體育，將體育意識

2、培養(yǎng)貫穿于每一堂課和其它各種教學(xué)活動中，以增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，為終身體育打下良好基矗一、對終身體育意識的認(rèn)識及范圍終身體育是指人們終身進(jìn)展體育鍛煉和承受各種體育教育的總和。終身體育是指人們終身進(jìn)展體育鍛煉和承受各種教育的總和。終身體育教育是貫徹人的一生的教育，是終身教育的一局部，它是自發(fā)自主的教育，絕大局部時(shí)間是在沒有老師、沒有體育課作業(yè)的條件下進(jìn)展的，人們根據(jù)各自的主觀條件自主進(jìn)展體育鍛煉。終身體育的主要范圍包括：鍛煉者能積極地、長期不懈地堅(jiān)持體育鍛煉。體育興趣濃重并穩(wěn)固持久。表現(xiàn)出對一個(gè)以上體育工程感興趣，并長期堅(jiān)持鍛煉。掌握體育根底知識、技術(shù)和技能。參加體育活動時(shí)總體感覺好，并伴隨快樂的

3、情感體驗(yàn)。把體育活動作為生活的一局部。經(jīng)常參加體育活動，將體育看成生活中必不可缺少的組成局部。學(xué)校體育是終身體育的基矗高中學(xué)校體育中學(xué)生處在1620歲年齡段，是學(xué)生進(jìn)人青春發(fā)育期的關(guān)鍵時(shí)期，也是有目的、有方案、有系統(tǒng)地全面鍛煉身體，促進(jìn)身心安康，掌握體育的知識、技術(shù)、技能，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，培養(yǎng)體育意識的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期，身體生長發(fā)育得如何，直接影響著人的一生。假如少年時(shí)期身體發(fā)育得不好，如脊柱側(cè)彎、駝背、呼吸機(jī)能差等等，到了成年以后往往無法彌補(bǔ)，而成為終身的缺陷。所以，學(xué)校體育在終身體育的體系中，起著承上啟下的作用，是終身體育的重要一環(huán)，是人們奠定終身體育根底的關(guān)鍵時(shí)期。二、教學(xué)施行過程

4、中學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)策略一老師素質(zhì)的自我進(jìn)步。作為一名體育老師，無論其身體素質(zhì)怎么好，技術(shù)有多么全面。他都不可能十八般武藝樣樣精通，必然有其自己的專長。但是面對無數(shù)的學(xué)生，每個(gè)學(xué)生各有各的興趣和愛好。學(xué)生不懂體育方面的知識自然而然地找體育老師來幫助。因此，體育老師要充分認(rèn)識到作為體育老師，必須具有較全面的專業(yè)知識和技能，不斷進(jìn)步自我的知識面，才不會出現(xiàn)為難的場面，教學(xué)過程也得心應(yīng)手，也贏得學(xué)生們的信任、歡送。體育老師還要跟隨時(shí)代的不斷開展，隨著多媒體、網(wǎng)絡(luò)信息化進(jìn)入課堂，體育老師應(yīng)不斷地自我進(jìn)修，開拓信息方面的知識，才能不落后于時(shí)代。在體育教學(xué)中應(yīng)表現(xiàn)出創(chuàng)造的天賦和好奇心，使體育教學(xué)常教常

5、新，具有較強(qiáng)的科研意識，能把最新的體育信息傳授給學(xué)生，使學(xué)生感受到體育的氣氛、產(chǎn)生極大的興趣。這樣，對學(xué)生的終身體育意識的養(yǎng)成將起到潛移默化地作用。二加強(qiáng)體育理論教育。高中體育教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)體育理論教育，進(jìn)步學(xué)生對終身體育的認(rèn)知，身體鍛煉應(yīng)遵循人體自身運(yùn)動規(guī)律進(jìn)展，掌握科學(xué)鍛煉身體的方法尤為重要，在高中體育教學(xué)中應(yīng)特別注意加強(qiáng)對學(xué)生的理論教育，理論教育能使學(xué)生明確終身體育對人的生命活動的重要作用，真正認(rèn)識到體育鍛煉的意義，從而指導(dǎo)終身體育鍛煉，為終身體育打下良好的基矗理論課學(xué)時(shí)、量是完成教材的重要保證，力爭把教材的內(nèi)容講深、講透、講詳細(xì)，才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握體育知識，拓寬體育知識面，從而終身受益

6、。三營造良好的體育氣氛。營造積極向上的體育氣氛，進(jìn)步學(xué)生對體育的興趣，最終到達(dá)培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的目的。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)積極創(chuàng)造有利條件，營造良好的體育氣氛。如設(shè)立體育節(jié)、體育選修課、安康教育課等；開展豐富多彩的課間活動和課外體育活動；利用電視、播送、黑板報(bào)等宣傳手段進(jìn)展體育活動宣傳及組織教工體育比賽，激起學(xué)生的體育興趣；也可開展體育知識講座、體育知識競賽等活動，使學(xué)生受到良好的體育熏陶。開放型教學(xué)要求以高中生為主體，以民主、和諧的師生關(guān)系為保障，以教會高中生學(xué)習(xí)、幫助高中生構(gòu)建自己的認(rèn)知構(gòu)造、進(jìn)步主體承受、改良、加工、轉(zhuǎn)換信息的才能為根本任務(wù)。因此，施行開放型教學(xué)，就是讓高中生參與教

7、與學(xué)的過程，讓高中生參與到目的的制定中。例如，排球雙手下手墊球練習(xí)，每個(gè)高中生可根據(jù)自己的情況向體育老師匯報(bào)并商榷自己制定的目的個(gè)數(shù)。在組織形式上，以往的體育教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)整齊劃一、步調(diào)一致，限制了高中生個(gè)性、特長的發(fā)揮。而開放型教學(xué)的著重點(diǎn)那么是取消和放寬某些限制，能放那么放。這樣既考慮到高中生的主體意愿，使高中生感受到肩負(fù)的責(zé)任，又考慮到高中生個(gè)體的差異，激發(fā)了高中生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使高中生始終在輕松的環(huán)境中身心愉悅地學(xué)習(xí)，有利于高中生體育意識的培養(yǎng)。四激發(fā)學(xué)生對運(yùn)動參與的欲望和滿足感。學(xué)生能否快樂地參與到體育活動中來，很大程度取決于老師對學(xué)生參與活動的先行設(shè)計(jì)。老師如何設(shè)計(jì)能對學(xué)生參與體育活動

8、中獲得快樂，使學(xué)生有更大的優(yōu)勢從中得到樂趣，同時(shí)，也獲得參與的滿足感，學(xué)生就將在文化課和專業(yè)課的壓力能在體育課中得到釋放，這就需要我們體育老師在設(shè)計(jì)這環(huán)節(jié)更有必要加強(qiáng)的一方面，才能產(chǎn)生更積極的作用。比方：每次觀看體育比賽時(shí)能讓眾多體育愛好者欣喜假設(shè)狂，徹夜不眠，參與到比賽之中所感受到的樂趣，一切均發(fā)自肺腑之言，不需要規(guī)定，更不需要強(qiáng)迫，情感與運(yùn)動的交融，參與的滿足就足夠了。體育課的教學(xué)設(shè)計(jì)就應(yīng)該讓體育課成為學(xué)生們渴望參與其中的空間，從中得到樂趣，多增設(shè)一些體育比賽氣氛，讓學(xué)生充分展示自我。這樣，學(xué)生們親身感受到運(yùn)動帶來的樂趣和滿足，更加積極地參與到體育活動中，逐漸把老師培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動興趣轉(zhuǎn)化為

9、自覺自愿的運(yùn)動習(xí)慣。五培養(yǎng)學(xué)生自我鍛煉才能。培養(yǎng)學(xué)生的自我鍛煉才能，是學(xué)校體育教學(xué)的重要內(nèi)容之一，也是養(yǎng)成與掌握終身進(jìn)展體育鍛煉身體的意識、習(xí)慣和才能。老師在課堂教學(xué)中，除了技術(shù)教學(xué)外，要著重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識才能，使學(xué)生真正懂得體育鍛煉的意義、作用和有關(guān)的體育知識，充分鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動興趣，促進(jìn)學(xué)生鍛煉的積極性、自覺性。同時(shí)，在體育教學(xué)中要特別培養(yǎng)學(xué)生能在獨(dú)立鍛煉過程中，對練習(xí)的次數(shù)、運(yùn)動時(shí)間、運(yùn)動強(qiáng)度、動作的自我糾正等有較好的自我調(diào)控才能，主動積極的鍛煉，從而使學(xué)生自我鍛煉成為自己的自主活動，身心在不知不覺中得到開展，這對以后學(xué)生的終身體育打下良好的根底，使學(xué)生終生受益?？傊?，高中體育教學(xué)中確立學(xué)生的