1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1下列有關催化劑的說法中錯誤的是( )A催化劑在化學反應的過程中參與了反應B催化劑能改變其他物質的化學反應速度C在化學反應前后，催化劑沒有增加產物的質量D在化學反應前后催化劑的性質沒有改變2下列有關數(shù)字“2”的意義正確的是（ ）ACO2：

2、1個氧分子中有2個氧原子B3Zn2+：3個鋅離子帶兩個單位正電荷C2S：2個硫元素D ：碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價3下列有關空氣成分的說法不正確的是A液態(tài)氧可用作火箭助燃劑B氮氣充入食品包裝中可以防腐C氯氣和二氧化碳都是無色氣體，可用燃著的木條區(qū)分二者D稀有氣體有廣泛的用途，可制成多種用途的電光源4走進甘肅“玫瑰之鄉(xiāng)”永登苦水玫瑰園，花香四溢,沁人心脾。人們能聞到花的香味是因為 ( )A分子的質量很小B分子在不斷運動C分子的體積很小D分子之間有間隔5錳元素的相關信息如圖所示。下列說法正確的是A屬于非金屬元素B原子序數(shù)是25C原子的核外電子數(shù)為54.94D相對原子質量為54.94g6下列關于

3、海洋資源的說法錯誤的是A海水中質量最多的元素是氯元素B除鎂之外，還可以從海洋中提取溴、碘等物質C可燃冰的主要成分是甲烷，被科學家譽為“未來能源”D區(qū)分海水和淡水可以用硝酸銀溶液7如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，錐形瓶內空氣體積為100mL,注射器內水的體積為25mL,該裝置氣密性良好，下列說法正確的是A裝置的氣密性對實驗結果無影響B(tài)實驗過程中氣球始終變癟C燃燒結束后立即打開彈簧夾D實驗結束后，注射器中還剩約5mL水8在每個CO2、SO2、O2分子中含有相同的（ ）A氧分子數(shù)B相對分子質量C氧原子數(shù)D元素種類9化學式書寫正確的是( )A氯化鈉NaCl2B氫氧化銅Cu(OH)2C氧化鐵FeOD

4、硫酸鈉NaSO410興趣小組的同學在加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗時,發(fā)現(xiàn)生成氣體的速率比較慢, 經分析他 們認為是二氧化錳加少了的緣故,在以后的實驗中要注意所加藥品的量。這屬于科學究中的（ ）A猜想假設B反思評價C設計實驗D得出結論二、填空題（本大題共1小題，共4分）11根據(jù)如圖所示的實驗回答問題：（1）圖甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，用化學式表示該反應_，請指出此實驗的錯誤_。（2）圖乙是區(qū)別硬水和軟水的實驗，滴管中的液體是_。實驗時，取用硬水和軟水的體積要相同，還要控制_相同。實驗得出B試管中液體是硬水，此時管中的實驗現(xiàn)象是_。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12如圖是某同學設計的實驗室制取

5、二氧化碳并驗證其性質的實驗裝置圖。請回答下列問題:（1）實驗室制取二氧化碳的化學反應符號表達式為_將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管與E裝置的導管_(選填 “b”或“c”)相連接。檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是_。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是_， 可驗證二氧化碳的性質是_、該反應的符號表達式為:_。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應，該反應的符號表達式為:_。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象時_， 這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質_，化學性質_。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13請根據(jù)

6、下列裝置回答問題:（1）寫出標號儀器名稱: a_;b_.（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應選用_(填字母)，該發(fā)生裝置不足之處是_所發(fā)生反應的化學方程式為_氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是:_(填字母，可多選)。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳b.收集前，集氣瓶中未注滿水c.收集后，集氣瓶中仍有少量水d.加熱前就將導管伸入集氣瓶若用C裝置收集，判斷氧氣已收集滿的方法是_（3）實驗室用一定量的氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物裝入試管中，加熱制取氧氣。待反應完全后，得到4.8g氧氣。請計算原固體混合物中氯酸鉀的質量_。14在老師的指導下，同學們進行了有趣的化學實驗探究：圖

7、1所示的是小亮同學用紅磷在空氣中燃燒的測定方法過程是：第1步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標記第2步：點燃燃燒匙內的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊第3步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的1/1請回答下列問題：第2步紅磷燃燒時的現(xiàn)象_ ，化學反應表達式_實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1，你認為導致這一結果的原因可能是_A、集氣瓶底部的水占了一部分體積 B、紅磷過少C、紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾小博同學對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），小博在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處

8、推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處該操作的主要目的是_ ，你認為改進后的優(yōu)點是_（提出問題）氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？（設計實驗）小余以生成等體積的氧氣為標準，設計了下列三組實驗（其它可能影響實驗的因素均忽略） 實驗序號氯酸鉀質量其他物質質量待測數(shù)據(jù) 1.2g/ 1.2gCuO 0.1g 1.2gMnO2 0.1g上述實驗應測 量的“待測數(shù)據(jù)”是_ 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”_ （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解將實驗反應剩余的固體取出后經洗滌、干燥，再次精確稱量得到0.1g黑色粉末，這樣做的目的是_，小余同學認

9、為氧化銅肯定是氯酸鉀分解的催化劑，但小淳同學對此提出了異議，小淳同學設計了如下實驗：將第二次精確稱量得到的0.1g黑色粉末和1.2g氯酸鉀混合放入試管中，加熱，伸入帶火星木條，發(fā)現(xiàn)木條很快復燃小淳同學這樣做目的是_ ，（預期結論）氧化銅也能作氯酸鉀的催化劑（評價設計）你認為小余設計實驗和實驗對比的目的是_； 寫出實驗反應的表達式_小晴同學學了分子性質這節(jié)內容后，改進了書本上 探究分子運動的實驗小晴同學找來廢棄的醫(yī)療用品-微型Y 形管，設計如圖所示實驗，她進行該實驗是為了探究_ ，實驗過程中能看到的現(xiàn)象是_ ，小晴同學設計的實驗優(yōu)點_利用如圖裝置進行“硫燃燒”的實驗：用氣卿（能不斷鼓入空氣的裝置

10、）不斷地向彎型具支試管中鼓入空氣，同時用酒精燈給硫粉加熱至燃燒，移去酒精燈，可觀察到微弱的淡藍色火焰；然后停止鼓入空氣，再用酒精燈給高錳酸鉀加熱，使硫在純氧中繼續(xù)燃燒，觀察到_ 火焰寫出實驗中硫磺燃燒的化學反應表達式：_該實驗裝置的主要優(yōu)點是在消除有害氣體對環(huán)境污染的前提下有利于_ 你推斷燒杯中的氫氧化鈉溶液的作用是_ 五、探究題（本大題共2小題，共13分）15實驗室常用溶質質量分數(shù)為98%的濃硫酸（密度1.84g/cm3）來配制需要用的較稀的硫酸溶液?，F(xiàn)要配制500mL溶質質量分數(shù)為20%（密度為1.14g/cm3）的稀硫酸溶液，需要多少毫升濃硫酸？_需要加水多少毫升？_16有一黑紫色的固體

11、為KnMO4和MnO2的混合物，為測定混合物中KMnO4的質量，某同學取樣35.0g，對固體充分加熱，并在不同時刻測定試管內剩余固體物質的質量（如下表）：反應時間/min1.02.03.04.05.0剩余固體質量/g34.233.432.631.831.8分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：（1）反應到_min時反應完畢；（2）該樣品中KMnO4的質量_。參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解析】A、催化劑在化學反應的過程中參與了反應；故A選項說法正確；B、催化劑的特點就是能改變其他物質的化學反應速度；故B選項說法正確；C、催化劑在化學反應中，不改變反應物與生成物的質量；故C選項說

12、法正確；D、在化學反應前后，催化劑的質量和化學性質都沒有改變，物理性質可能改變；故D選項說法錯誤；故選：D?！军c睛】催化劑的定義可這樣記憶：“一變二不變”指：一變指：改變其他物質的化學反應速率；二不變指：催化劑的質量和化學性質不變。2、D【解析】A、CO2中的2表示一個二氧化碳分子中有2個氧原子，選項錯誤；B、3Zn2+中的2表示一個鋅離子帶兩個單位的正電荷，選項錯誤；C、2S中的2表示2個硫原子，選項錯誤；D、中的2表示碳酸鋇中鋇元素的化合價為+2價，選項正確，故選D?！军c睛】元素符號周圍數(shù)字的含義：元素符號前面的數(shù)字表示原子的數(shù)目；元素符號正上方的數(shù)字表示元素的化合價；元素符號右上角的數(shù)字

13、表示一個離子所帶電荷的數(shù)目；元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中某原子的數(shù)目；化學式前面的數(shù)字表示分子的數(shù)目。3、C【解析】A. 氧氣有助燃性，可以使燃料燃燒，液態(tài)氧可用作火箭助燃劑，選項A正確；B. 氮氣的化學性質穩(wěn)定，氮氣充入食品包裝中可以隔絕氧氣，防止食物因緩慢氧化而變質，選項B正確；C. 氯氣是黃綠色氣體，二氧化碳是無色氣體，可用觀察顏色的方法區(qū)分二者，選項C錯誤；D. 稀有氣體有廣泛的用途，通電時可以發(fā)出特殊顏色的光，可制成多種用途的電光源，選項D正確。故選C。4、B【解析】走進甘肅“玫瑰之鄉(xiāng)”永登苦水玫瑰園，花香四溢，說明花香的分子向周圍運動，整個花園充滿了花香的分子，所以，進入花園

14、，使人感到花香四溢這些現(xiàn)象都說明了分子這種微粒是不斷運動的能夠聞到花香，與微粒的大小、分子的間隔無關，是分子不斷運動的結果故選B5、B【解析】A、根據(jù)元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是錳，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法錯誤；B、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25，故選項說法正確；C、根據(jù)元素周期表中的一格可知，左上角的數(shù)字為25，表示原子序數(shù)為25；根據(jù)原子序數(shù)=核電荷數(shù)=質子數(shù)=核外電子數(shù)，則該元素的原子核外電子數(shù)為25，故選項說法錯誤；D、根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為5

15、4.94，相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。故選B。6、A【解析】A、海水中質量最多的元素是氧元素，故A錯誤；B、從海水中提煉溴和碘，是用氯氣把其中的碘離子和溴離子氧化為碘單質和溴單質，故B正確；C、“可燃冰”是未來潔凈的新能源，主要成分為甲烷，故C正確；D、海水和淡水的主要區(qū)別就是所含的氯化物的含量不同，硝酸銀會與氯離子生成沉淀，可以鑒別出海水，故D正確。故選A。7、D【解析】A、裝置的氣密性對實驗結果有影響，如在冷卻過程中有外界的空氣進入瓶中，會造成結果偏小，故選項說法錯誤。B、合理燃燒放出大量的熱，反應后氧氣被消耗，實驗過程中氣球先膨脹后變癟，故選項說法錯誤。C、燃燒

16、結束后應等到冷卻至室溫在打開彈簧夾，否則此時剩余的氣體在受熱狀態(tài)下，處于膨脹狀態(tài)，占據(jù)了部分水的體積，故選項說法錯誤。D、錐形瓶內空氣體積為100mL，氧氣約占空氣總體積的1/5，進入的水的體積約為；注射器內水的體積為25mL，則注射器中還剩約5mL水，故選項說法正確。故選：D?！军c睛】掌握用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。8、C【解析】A、氧分子數(shù)：CO2、SO2分子是純凈物只含氧原子不含氧分子，故A不正確；B、CO2的相對分子質量為44，SO2的相對分子質量為64，O2的相對分子質量為32，故B不正確；C、氧原子數(shù)：一個CO2中含氧原子數(shù)為2個，一個SO

17、2分子中含氧原子數(shù)為2個，一個氧氣分子含有2個氧原子。所以含氧原子數(shù)相同，故C正確； D、分子是由原子構成的，分子中沒有元素，故D不正確。故選C。9、B【解析】A. 氯化鈉的化學式為NaCl，不是NaCl2，選項錯誤；B.氫氧化銅的化學式就是Cu(OH)2，選項正確；C.氧化鐵的化學式是Fe2O3，不是FeO，選項錯誤；D.硫酸鈉的化學式為Na2SO4，不是NaSO4，選項錯誤，故選B。【點睛】書寫化學式時應遵循化合物中各元素的化合價的代數(shù)和為零的原則。10、B【解析】根據(jù)題意，在加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗時，發(fā)現(xiàn)氣體產生的速度太慢了，經分析他 們認為是二氧化錳加少了的緣故，在以后的實驗中要注意

18、所加藥品的量，這屬于科學探究中的反思評價。故選B。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Fe+O2Fe3O4 瓶底沒有預先放少量水（或細沙） 肥皂水 滴入肥皂水的體積（或滴數(shù)） 泡沫少、浮渣多 【解析】（1）圖甲是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，鐵與氧氣在點燃的條件下會生成四氧化三鐵，所以此反應的符號表達式為：Fe+O2Fe3O4，做該實驗時應先在瓶底放少量的水（或細沙），防止熱的熔化物炸裂瓶底，所以此實驗的錯誤是瓶底沒有預先放少量水（或細沙）。（2）圖乙是區(qū)別硬水和軟水的實驗，滴管中的液體是肥皂水，因為肥皂水加入硬水中產生的泡沫少，浮渣多，而加入軟水中泡沫多，浮渣少，所以用肥皂水可區(qū)分它們。實驗

19、時，取用硬水和軟水的體積要相同，還要控制滴入肥皂水的體積（或滴數(shù)）相同，因為即使是硬水，加入的肥皂水足量時也會產生較多的泡沫。實驗得出B試管中液體是硬水，此時管中的實驗現(xiàn)象是泡沫少、浮渣多?！军c睛】（1）利用鐵絲燃燒瓶底要先放少量水或細沙來防止瓶底炸裂來解答。（2）利用肥皂水加入硬水中泡沫少、浮渣多，加入軟水中泡沫多、浮渣少來解答。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、 c 把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿 紫色石蕊試液變紅 二氧化碳能與水反應的性質 底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅 密度比空氣大 不能燃燒也不支持燃燒 【解析】（1）實驗室制取二氧化碳，碳酸鈣與稀鹽酸反應生成氯化鈣

20、、水和二氧化碳，反應的化學符號表達式為：，二氧化碳的密度比空氣大，所以氣體從長管進入，將A、E裝置連接時，應將A裝置的導管與E裝置的導管c相連接，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是把燃著的木頭靠近b導管口，若木條熄滅，則滿。（2）將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅，因為二氧化碳與水反應生成碳酸使石蕊變紅，可驗證二氧化碳的性質是二氧化碳能與水反應的性質，該反應的符號表達式為: 。（3）將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與石灰水反應，二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和水，該反應的符號表達式為: 。用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側內壁緩慢倒

21、入，觀察到的現(xiàn)象是底部蠟燭先熄滅，上方蠟燭后熄滅，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質是密度比空氣大，化學性質是不能燃燒也不支持燃燒。【點睛】本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了化學方程式的書寫和二氧化碳的性質等，綜合性比較強。氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關。本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、酒精燈 集氣瓶 AE 試管口沒有堵棉花 bd 將帶火星的小木條放在集氣瓶口， 若木條復燃， 則瓶中氧氣已收集滿。 12.25g 【解析】（1）a是酒精燈；b是集氣

22、瓶。（2）加熱固體制取氣體，選擇發(fā)生裝置A，用排水法收集的氣體較純凈，實驗室用高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣時，裝置應選用AE，該發(fā)生裝置不足之處是試管口沒有堵棉花，可能導致高錳酸鉀顆粒隨氣流進入導氣管，所發(fā)生反應的化學方程式為：，氧氣收集完畢后，測得其純度明顯偏低，原因可能是，集氣瓶中未注滿水、收集氧氣過早，故選bd。a.高錳酸鉀中混入了二氧化錳，不會影響氧氣的純度；b.收集前，集氣瓶中未注滿水，混有空氣，影響氧氣濃度；c.收集后，集氣瓶中仍有少量水，不會影響氧氣純度；d.加熱前就將導管伸入集氣瓶，導致裝置內原有空氣未排出，影響氧氣濃度；氣體的驗滿在瓶口處進行，若用C裝置收集氧氣，判斷氧氣已

23、收集滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口，若木條復燃，則瓶中氧氣已收集滿。（3）設原固體混合物中氯酸鉀的質量為x。 ，解得x=12.25g答：原固體混合物中氯酸鉀的質量為12.25g?！军c睛】化學方程式的計算，關鍵是根據(jù)化學反應方程式找出相關物質的質量關系，利用反應中物質的質量比不變進行列比例式計算，易錯點是由質量比算數(shù)錯誤，所以這一步要仔細檢查。14、劇烈燃燒，產生白煙，放熱4P + 1O22P2O1BC檢查裝置氣密性能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準確，同時操作更簡單時間小驗證氧化銅在反應前后的質量是否改變驗證氧化銅在反應前后的化學性質是否改變驗證氧化銅

24、和二氧化錳的催化效果2H2O2 2H2O+ O2分子是不斷運動的酚酞試液變紅色節(jié)約藥品，更環(huán)保明亮的藍紫色S + O2SO2對比硫在空氣和氧氣中燃燒的情況吸收反應生成的二氧化硫【解析】實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的1/1 ，導致這一結果的原因可能是紅磷過少，沒有把裝置中的氧氣耗盡，紅磷沒有燃燒完就急著打開了止水夾，沒有把裝置中的氧氣耗盡，同時溫度過高導致集氣瓶中氣壓過大，導致進入集氣瓶中的水偏少。故選BC；在正式開始實驗前，夾緊彈簧夾，將注射器活塞從20mL刻度處推至11mL處，然后松開活塞，觀察到活塞返回至20mL刻度處，該操作的主要目的是檢查裝置氣密性；改進后的優(yōu)點是：能夠防止燃燒匙伸入集氣瓶中導致的氣體受熱膨脹部分逸出，使實驗結果不準