1、拔蘿卜教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:北師大版數(shù)學(xué)一年級下冊第三單元第四節(jié)教材簡析：本節(jié)課是在學(xué)生掌握了整十數(shù)加減整十數(shù)、兩位數(shù)加減一位數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教材中提供的是黑白兩只兔子拔蘿卜的情景，目的是讓學(xué)生從中獲得數(shù)學(xué)信息，提出加減法兩個數(shù)學(xué)問題然后再根據(jù)已有的知識基礎(chǔ)和生活背景嘗試列式計算，最后探索出兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，可以說教材這樣安排充分體現(xiàn)了算法多樣化和以學(xué)生為主體的思想。另外教材在體現(xiàn)算法多樣的思想過程中，還初步引出了用豎式計算的方法，這是一種很重要而又比較容易被學(xué)生接受的計算方法，他是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算的開始，也為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算加減法打下了基礎(chǔ)。教學(xué)目標：1、讓學(xué)生在具體的情境中，

2、進一步體會加減法的意義，感受加減法計算與生活的聯(lián)系。2、探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法。并能正確計算。3、能用所學(xué)的知識解決生活中簡單的實際問題。4、能做到在學(xué)習(xí)過程中善于傾聽別人的發(fā)言，并能清楚的表達自己的想法。教學(xué)重點：探索并掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計算方法，能正確計算。教學(xué)難點：能運用知識的遷移真正的理解兩位數(shù)加減兩位是的計算方法。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知（開火車進行口算題卡的練習(xí)）二、故事引入秋天到了，地里的蘿卜長得又大又多，兔媽媽讓她的兩個兔寶寶到田野里去拔蘿卜。為了調(diào)動孩子們的積極性，兔媽媽決定讓灰兔哥哥和白兔妹妹進行一個拔蘿卜的比賽我們?nèi)タ匆豢此麄儽荣惖慕Y(jié)果吧！三、課件出示主題

3、圖1、看一看（1）我們來看一看小黑兔拔了36個蘿卜。小白兔拔了23個蘿卜（2）看到了這個比賽結(jié)果，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？同桌互相討論。誰來說說你和同桌的討論結(jié)果。預(yù)設(shè)：一共拔了多少根蘿卜？小黑兔比小白兔多拔了多少根蘿卜？小白兔比小黑兔少拔了多少根蘿卜？（3）同學(xué)們提出了這么多的問題，我們還是先解決第一個問題“一共拔了多少根蘿卜”，想想用什么方法計算？怎樣列式？學(xué)生匯報，教師板書。提問：為什么用加法計算？36,23,59各表示什么意思？2、說一說師：老師看見好多小朋友都已經(jīng)知道得數(shù)了，那老師還不知道該怎么算，誰愿意做小老師來教教我該怎樣算？預(yù)設(shè)：（1）撥計數(shù)器的方法計算；（2）36+2359，先

4、算30+2050，再算6+39，50+959；（3）36+2359，先算36+2056，再算56+359；（4）列豎式的方法計算。學(xué)生匯報豎式書寫方法，教師板書。提出問題引起孩子們的思考：為什么6 和3 對齊，2和3 也要對齊？寫好豎式以后，該怎樣計算呢？師生共同完成。想一想，在列豎式時我們要注意什么呢？小結(jié)：1，相同數(shù)位要對齊（個位和個位對齊，十位和十位對齊。）2，計算要從個位起（算完個位再算十位）3，加號寫在第二個加數(shù)的前面。過渡：剛才我們解決了“一共拔了多少根蘿卜？”的問題，還有兩個問題沒有解決呢，我們一起來看一看吧。學(xué)生讀題。你能用豎式來計算嗎？展示學(xué)生作品，共同評價，再次提醒數(shù)位對齊。三課堂練習(xí)1、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)很不錯，現(xiàn)在老師想考考你們，你們愿意接受老師的挑戰(zhàn)嗎？（課本第一題，讓孩子們用豎式解決各題）2、口算練習(xí)：317233225405234234542376468113、孔雀開屏口算練習(xí)。4、鋼琴小常識：見過鋼琴嗎？知道鋼琴一共有多少個琴鍵嗎？看兩只小貓來幫忙了，黑貓說，白貓說，現(xiàn)在你能算出來了嗎？（生用豎式解決問題。）4、森林醫(yī)生：知道森林醫(yī)生是誰嗎？今天我們的啄木鳥醫(yī)生想請大家?guī)椭o樹木治病，你們愿意嗎？（出示幻燈片）學(xué)生獨立改錯，共同交流病因，展示學(xué)生作業(yè)。5、在2023年北京舉行的世界大學(xué)生運動會上，獲得金牌數(shù)前三名的國家如下表提問：看了