1、乘法的初步認(rèn)識 實(shí)驗(yàn)小學(xué)：熊淑薇 教學(xué)內(nèi)容：人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第46、47頁例1教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生能初步理解乘法的意義認(rèn)識乘號，會寫、會讀乘法算式。2、通過看一看、圈一圈、數(shù)一數(shù)等教學(xué)活動，使學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程。3、感受相同數(shù)相加的加法與乘法之間的聯(lián)系，感受用乘法表示的簡潔性，體會所學(xué)內(nèi)容的價值。教學(xué)重、難點(diǎn)：理解乘法的意義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、題單教學(xué)過程：一、主題圖導(dǎo)入。1師生談話，通過談話引出游樂場，并出示情景圖。同學(xué)們，你們喜歡去游樂園玩嗎？今天，老師就帶你們?nèi)ビ螛穲@玩吧。（出示主題圖）你喜歡游樂園里的哪個游樂項(xiàng)目？在這些項(xiàng)目里，還有有趣的數(shù)學(xué)問題呢！二、探究新知（一）感知相同加

2、數(shù)連加的特點(diǎn)，滲透乘法的意義1.小飛機(jī)圖（1）仔細(xì)觀察：有幾架小飛機(jī)？每架里有多少人？（2）提問：小飛機(jī)里一共有多少人？（3）圈一圈，數(shù)一數(shù)：一架一架的數(shù)，邊數(shù)邊圈。（教師引導(dǎo)：每架小飛機(jī)的人數(shù)怎樣？一共有幾架小飛機(jī)？就是有幾個幾？）（4）怎樣列式？（板書：3+3+3+3+3=15）（5）觀察加法算式，有什么特點(diǎn)？像這樣相同的加數(shù)叫相同加數(shù)。（板書：相同加數(shù)） 在3+3+3+3+3=15中，相同加數(shù)是誰？數(shù)一數(shù)，有幾個3相加？（板書：5個3相加）所以，3+3+3+3+3=15表示什么？5個3相加寫成加法算式是什么？2小火車圖（1）看圖，你能提出一個問題嗎？（小火車?yán)镆还灿卸嗌偃?？）?）數(shù)一數(shù)

3、，圈一圈。每節(jié)小火車上的人數(shù)有什么特點(diǎn)？（3）怎樣列式？你能用一句簡單的話告訴大家，讓大家一聽就明白了嗎？（4個6相加） 板書：6+6+6+6=24 4個6相加（4）這個算式有什么特點(diǎn)？3過山車圖（1）出示問題：過山車?yán)锕灿卸嗌偃耍?（2）你能先數(shù)一數(shù)，圈一圈，再寫出加法算式嗎？（完成小題單）（3）學(xué)生匯報：怎么圈？幾個幾？算式。 板書：2+2+2+2+2+2+2=14 7個2相加（4）特點(diǎn)：相同加數(shù)是誰？有幾個幾？（二）激發(fā)沖突，學(xué)習(xí)乘法意義。1.如果這列過山車再長些，需要10個2 相加一共有能做多少人？20個2相加呢？100個2相加呢？你有什么感受？寫起來會怎樣？2. 那我們有沒有更簡便的

4、方法來表示這樣的相同加數(shù)相加的算式呢？（乘法）3. 明確乘法的意義，掌握乘法算式的讀法和寫法。（1）明確乘法的意義。 以2+2+2+2+2+2+2=14為例，有7個相同加數(shù)相加就用7表示，相同加數(shù)是2，就用2表示，中間用一個新的符號表示，算式改簡單了，但意思不變，72=14也表示7個2相加等于14.（教師邊說邊寫：72=14） （2）7表示什么？是怎么得來的？2表示什么？72=14表示什么？（3）誰能向老師這樣再來說一說這個算式表示的意思？（多指幾名同學(xué)說一說）（4）.介紹乘法的來歷：早在幾百年前，英國數(shù)學(xué)家奧特雷德就開始使用乘法。（5）揭題：這種方法叫乘法，板書：乘法的初步認(rèn)識。（6）乘號的

5、寫法，名稱，乘法算式的讀寫。（板書）（7）72也可以寫成27，表示的意思是一樣的。7表示什么？2表示什么？（三）小結(jié)：你喜歡乘法嗎？為什么？（板書：簡便）乘法與什么有關(guān)？（相同加數(shù)的加法）現(xiàn)在你能用乘法表示20個2嗎？黑板上的其他加法算式呢？三、鞏固練習(xí)1.課本48 頁 2題。2.把下面的加法算式寫成乘法算式。 2+2+2=6 5+5+5+5=20 4+4+4=12 8+3+2=133.你來當(dāng)老師（1）、2+2+2 用乘法表示為：222 （ ）（2）、4+4+4 用乘法表示為: 43 或 34 （ ）（3）、9+9+9+9 用乘法表示為: 93 或 39 （ ）（4）、4+4+3 用乘法表示為

6、: 43 或 34 （ ）（5）、A+A+A+A+A 用乘法表示為: 5A 或 A5（ ）4.教材48頁1題2題乘法的初步認(rèn)識教學(xué)反思乘法的初步認(rèn)識是人教版數(shù)學(xué)二年級上冊的內(nèi)容，是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始，理解乘法的意義是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)有非常重要的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生逐步建立起乘法模型，從幾個相同加數(shù)用連加計算轉(zhuǎn)變成用乘法計算，體會到乘法的簡便性。掌握乘法算式的讀法寫法，知道乘法算式各部分的名稱。本節(jié)課中，我主要突出以下幾點(diǎn)：在教學(xué)中，我充分利用教材主題圖，通過學(xué)生最感興趣的游樂園引入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過簡單上口的“圈一圈，數(shù)一數(shù)”活動，緊扣教學(xué)重點(diǎn)。圈的是相同加數(shù)，數(shù)的是相同加數(shù)的個數(shù)，對應(yīng)“幾個幾”，使學(xué)生清晰感知相同加數(shù)的加法的特點(diǎn)，滲透乘法的意義。 通過小飛機(jī)圖、小火車圖、過山車圖層層遞進(jìn)，讓學(xué)生經(jīng)歷建構(gòu)乘法意義的過程，知道幾個幾相加就可以寫成幾乘幾，充分感受乘法與加法之間的聯(lián)系。通過“20個2,100個2”的設(shè)計，激發(fā)沖突，引起學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，感受乘法的簡便性。練習(xí)設(shè)計緊扣內(nèi)容，突出重點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)知，逐步加深，有所拓展。在教學(xué)實(shí)踐中，存在一些不足。課堂的臨時生成沒有處理好，失去了一個深入調(diào)動學(xué)生積極性的機(jī)會。給學(xué)生自主探索的機(jī)