1、第3課時 乘加 乘減課題乘加乘減課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握乘加、乘減的計算方法和算理，并能正確地計算，提高發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。2.經(jīng)歷探求乘加、乘減方法的過程，形成基本的解題策略。3.積極主動地參與學(xué)習(xí)，體驗成功的快樂。學(xué)習(xí)重點1.能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題，知道乘加、乘減的運算順序。2.體會解題策略的多樣性。學(xué)前準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：PPT課件學(xué)具準(zhǔn)備：小棒答題卡課時安排1課時教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、引入新課。1.課件出示計算題。94 15633 5387 16742 442.質(zhì)疑：上面的計算題有加、減法，還有乘法，要是把加法或減法和乘法放到一起計算，你能計算出結(jié)果嗎？3.這

2、節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)知識。板書課題：乘加、乘減。1.學(xué)生認真觀察題目并思考，以開火車的形式說出每道題的結(jié)果。2.學(xué)生對教師的質(zhì)疑進行討論。3.明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù)。1.計算。1357(25)1436(5)1697(18)251210(23)2.看圖列算式。（1）列式：432（2）列式：5343.計算下面各題。4322(34)5414(6)4220(28)324(2)5511(36)4.學(xué)校教學(xué)樓有4層，每層有5間教室，后來又蓋了8間教室。學(xué)?，F(xiàn)在一共有多少間教室？54828（間）答：學(xué)?，F(xiàn)在一共有28間教室。5.一共有多少張桌子？52313（張）53213（張）二、自主探索，體驗新知。1.課件出

3、示教材第58頁例5。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，從中獲取信息，提出數(shù)學(xué)問題。2.提問：這個問題怎樣解決呢？請先自己動腦筋想一想，寫在你的本子上。3.展示學(xué)生的算法，師生共同交流。4.全班交流：說明每種列式方法的原因。5.明確運算順序。提問：像乘加、乘減這樣的算式，同學(xué)們覺得應(yīng)該先算什么？再算什么？（教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上明確乘加、乘減的運算順序：在這樣的算式中，要先算乘法，再算加減法。）1.學(xué)生認真觀察情境圖，獲取信息：有三個木馬上各坐3個小朋友；有一個木馬上坐2個小朋友。學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題：一共坐了多少人？2.學(xué)生小組討論，在本子上寫出自己的算法。教師巡視，了解情況。3.學(xué)生展示結(jié)果?？赡?/p>

4、出現(xiàn)如下結(jié)果：33323323414.學(xué)生分別說出自己方法的依據(jù)。小組派代表向全班說明。5.學(xué)生探討交流332、341這兩個算式的意義，明確運算順序。預(yù)設(shè)：生1：332就是求比3個3多2的數(shù)，所以計算時應(yīng)先算乘法，再算加法。生2：341就是求比4個3少1的數(shù)，所以計算時應(yīng)先算乘法，再算減法。三、鞏固練習(xí)。1.完成教材第58頁“做一做”第1題。2.完成教材第58頁“做一做”第2題。3.完成教材第59頁第3題。4.完成教材第59頁第5題。1.學(xué)生先看圖，明確題意、獨立做、點名匯報、集體訂正。（說出思考過程）2.學(xué)生獨立完成，三名同學(xué)板演，點名匯報、訂正。3.第3題獨立完成，點名匯報，說出運算順序。4.先獨立思考，再小組交流，點名匯報思路、集體訂正。教學(xué)過程中老師的疑問：四、課堂總結(jié)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.布置作業(yè)。1.說一說本節(jié)課的收獲。2.自由談一談。五、教學(xué)板書乘加