1、第2課時(shí) 5的乘法口訣教學(xué)內(nèi)容：教材第52頁(yè)例1和“做一做”、及練習(xí)十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：知道5的乘法口訣的來源，學(xué)會(huì)口訣，運(yùn)用口訣熟練計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)；初步知道5的乘法口訣，并比較熟練地用口訣求積。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)圖意獨(dú)立寫出乘法算式，并知道5的乘法口訣的來歷。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1.擺、說算式。任意擺，每行擺幾個(gè)，擺幾行都可以，但每行擺的個(gè)數(shù)要同樣多。擺完后說一說一共擺了多少個(gè)，怎樣列式。列乘法算式，并說一說你是怎么想的。列加法算式的改成乘法算式。 2.讀下面的算式并說說每個(gè)算式的意義。34 52 22 42 3.填空。 （ ）個(gè)（ ） （ ）個(gè)（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）4.上節(jié)課我

2、們認(rèn)識(shí)了乘法。生活中哪些情況可以用乘法來計(jì)算？用乘法計(jì)算的確很簡(jiǎn)便。那么這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)乘法口訣，它能讓我們計(jì)算得更快。想學(xué)嗎？二、探究新知 出示一盒福娃（共5個(gè)）。1.問：一盒幾個(gè)福娃，就是幾個(gè)1.用乘法算式怎樣表示？15=5或51=5。（教師板書：15=5 51=5）2.如果兩盒呢？數(shù)一數(shù)。（出示兩盒）觀察：兩盒有多少個(gè)？能列加法算式嗎？5+5=10能列出乘法算式嗎？52=10或25=10 （教師板書：25=10 52=10）3.如果再添一盒，也就是3盒是幾個(gè)福娃？請(qǐng)同學(xué)們列出一個(gè)加法算式。5+5+5=15能把它改寫成乘法算式嗎？35=15 53=15（教師板書：35=15 53=1

3、5） 4.根據(jù)課本第52頁(yè)的圖，5個(gè)5個(gè)數(shù)數(shù)。（一個(gè)五是五，兩個(gè)五是十）小組討論：剛才我們解決的問題和上面的三組算式有什么特點(diǎn)和規(guī)律？交流討論結(jié)果：（我們算了1盒、2盒、3盒福娃，每次都比前一次多算一盒）（乘法算式里都有一個(gè)乘數(shù)是5，而另一個(gè)乘數(shù)是1、2、3）（每一次都比前一次多5）（每個(gè)積都比上一次多5）四盒呢？五盒呢？跟學(xué)生一起數(shù)一數(shù)。通過擺小棒我們可知道：45=20 54=20 55=25根據(jù)學(xué)生回答板書：5 +5 10 +5 15 +5 20 +5 25 eqf3,4 * MERGEFORMAT 5.根據(jù)乘法算式編出乘法口訣。15和51都等于5，為了今后計(jì)算方便，我們把這兩個(gè)算式編成一

4、句?？谠E：一五得五。解釋口訣：一五得五表示1乘以5或5乘以1等于5，我們習(xí)慣把較小的數(shù)放在前面。誰(shuí)能根據(jù)25=10和52=10來編一句口訣？（二五一十）讓同學(xué)們把后面的乘法算式也編成乘法口訣，并說給自己的同桌聽。根據(jù)學(xué)生的回答板書：三五十五 四五二十 五五二十五這五句口訣就是今天我們要學(xué)習(xí)的5的乘法口訣。齊讀口訣。5的乘法口訣有幾句？你有什么好方法來記住它？ 6.游戲：拍手?jǐn)?shù)數(shù)說口訣。三、積累運(yùn)用 1.對(duì)口令。（和學(xué)生說明具體要求，把口訣填完整）一五（ ）（ ） （ ）（ ）一十 四五（ ）（ ）三五（ ）（ ） （ ）（ ）二十五 二五（ ）（ ） 2. 0 5 回答出正確答案，小松鼠才能繼續(xù)往前跳。 3.完成練習(xí)十第1、2題。四、總結(jié)提升今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么？（5的乘法口訣）誰(shuí)能背給大家聽一聽？板書設(shè)計(jì)5的乘法口訣20152525201510 +5 +5 +5 +5201525252015105 15=5 一五得五 51=525=1