1、 2022年冀教版三年級(jí)美術(shù)教案 教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)生課前查詢資料了解宇宙特點(diǎn)，相互溝通啟發(fā)想象，通過觀賞一些科幻片，開拓學(xué)生思路。 2、指導(dǎo)學(xué)生用刮蠟的繪制技法和表現(xiàn)形式。創(chuàng)作出富有共性特點(diǎn)和形式感的星空?qǐng)D。 教學(xué)實(shí)施 一、課前預(yù)備 教師預(yù)備教具：供應(yīng)學(xué)生觀賞的科幻片作品，示范用的材料。 學(xué)生預(yù)備學(xué)具：繪畫工具材料。 二、課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 讓學(xué)生分成甲與乙兩組，相互溝通自己對(duì)星空的理解與想象，比一比甲乙兩方誰了解的學(xué)問多?誰的想象力豐富?讓學(xué)生依據(jù)自己對(duì)星空的理解與想象，溝通表現(xiàn)它的設(shè)想。 讓學(xué)生觀賞科幻片作品，進(jìn)一步了解星空的特點(diǎn)，提醒它的隱秘。 2、進(jìn)展階段 通過教師演示，指導(dǎo)學(xué)

2、生設(shè)計(jì)一張刮蠟紙，鼓舞學(xué)生選用自己喜愛的顏色，進(jìn)展創(chuàng)作。 通過大膽的想象與構(gòu)思，用點(diǎn)，線，面表現(xiàn)形式創(chuàng)作一幅較有新意的畫面。 在作業(yè)過程中，鼓舞學(xué)生打破常規(guī)的構(gòu)思，描述自己在星空在的形象與動(dòng)態(tài)，確定學(xué)生的自由的作品設(shè)計(jì)，和創(chuàng)意的表現(xiàn)。 展出學(xué)生作品，讓學(xué)生依據(jù)自己想象與構(gòu)思進(jìn)展溝通 3、整理和整理 要求學(xué)生整理桌面，地面，保持教室環(huán)境干凈。 三、課后拓展 樂觀指導(dǎo)學(xué)生探究宇宙的神秘，拓展學(xué)生的學(xué)問面，并運(yùn)用科技學(xué)問更好的培育學(xué)生發(fā)覺美，表現(xiàn)美的力量。 2022冀教版三年級(jí)美術(shù)教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、大膽的運(yùn)用自己喜愛的顏_進(jìn)展涂_練習(xí)。 2、能用多種方法包扎“糖果”。 3、能進(jìn)展樂觀、安康的溝

3、通活動(dòng)，表現(xiàn)出喜愛生活、關(guān)懷他人的品質(zhì)。 教學(xué)難重點(diǎn)： 重點(diǎn)：大膽的涂_，嘗試多種包扎“糖果”的方法。 難點(diǎn)：包扎的各種方式。 教學(xué)具的預(yù)備： 糖果實(shí)物、包裝紙、各類_筆、各類_紙、范品、各_帶。 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)。 標(biāo)準(zhǔn)繪畫習(xí)慣 二、導(dǎo)入新課。 1、讓學(xué)生拿出自己帶來的各類糖果，上臺(tái)介紹自己的糖果。 (1)自己說說糖果的外形? (2)糖紙的顏_? (3)包裝的特點(diǎn)? 2、介紹完，分糖果給同學(xué)吃，最終輪到教師拿出“糖果”范品介紹，同樣分給同學(xué)吃。 3、學(xué)生發(fā)覺假糖，揭題。 三、觀賞感知。 1、說說剛剛看到假糖的感覺? 2、你知道我是怎么做的? 3、我里面包了什么?還能包什么? 4、學(xué)生

4、嘗試練習(xí)： 合作小組嘗試包扎“糖果” 5、溝通： (1)學(xué)生介紹嘗試成果。(嘗試確定包法比擬單一，顏_比擬少)。 (2)教師小結(jié)： 出示范品，你知道為什么教師的能把你騙了? (小結(jié)：顏_涂的仔細(xì)，艷麗，勻稱) 6、除了這種包法外，還有不同的包法嗎? 7、教師簡(jiǎn)潔概括，還有什么方法能使“糖果”更美麗? (小結(jié)：添加_帶等裝飾品) 四、學(xué)生作業(yè)。 學(xué)生以合作小組的形式，完成包糖。 五、教師巡回輔導(dǎo)。 1、準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)、訂正。 2、幫忙有困難的學(xué)生。 3、參加其中。 六、課堂小結(jié)。 1、“糖果”展現(xiàn)、溝通。 2、模擬交易。 3、教師小結(jié)： (1)你把最美麗的“糖果”給誰? (2)節(jié)日可以送“糖果”。 2

5、022冀教版三年級(jí)美術(shù)教案3 課題 今日我值日 教學(xué)內(nèi)容 用繪畫的形式，表示在學(xué)校、班級(jí)值日的情景。 教學(xué)目標(biāo) 1、引導(dǎo)同學(xué)回憶，觀看在學(xué)校，班級(jí)值日的情景。 2、把握值日時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)變化，通過繪畫表示值日的情景。 3、提高同學(xué)的觀看力，記憶力和創(chuàng)作力量，培育同學(xué)做事的責(zé)任感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：值日中人物各種動(dòng)態(tài)的變化 難點(diǎn)：值日中人物各種動(dòng)態(tài)的變化 教具預(yù)備 教師范作或以前同學(xué)的優(yōu)秀作品， 繪畫用具如彩筆、油畫棒、水彩或水粉、彩鉛。 教學(xué)過程 1、引導(dǎo)階段： 通過回憶，在學(xué)校，班級(jí)中你做過什么值日?(學(xué)校里的值勤員，班級(jí)中的值日生。)值日時(shí)做些什么事?做值勤員時(shí)檢查同學(xué)的各項(xiàng)行為標(biāo)準(zhǔn)，如

6、文明休息不奔馳，見到教師主動(dòng)招呼有禮貌。做值日生時(shí)擦黑板，掃地，排桌椅得出無論做什么事都應(yīng)盡心盡力去完成，要有責(zé)任心。 2、進(jìn)展階段 請(qǐng)幾位同學(xué)來前面演示值日時(shí)的各種動(dòng)作，引導(dǎo)同學(xué)認(rèn)真觀看人物的動(dòng)態(tài)，能用根本形概括出每個(gè)動(dòng)作的特征。 (教師可以用骨架的形式表示動(dòng)態(tài)中的人物) 出示幾張同齡人的作品，鼓舞同學(xué)進(jìn)展大膽的想像，啟發(fā)他們考慮怎么做值日可以提高工作的質(zhì)量和效率?如手腳并用，一手擦黑板，一手擦窗，腳還可以掃地，讓機(jī)器人一起參加勞動(dòng)，把自身變成個(gè)巨人站在學(xué)校里值勤等等。引導(dǎo)同學(xué)組織畫面，畫面中的人物不用許多，動(dòng)作不宜簡(jiǎn)單，只要表示值日時(shí)的一個(gè)情景，抓住人物的動(dòng)作特征即可。 3、整理整理 雖然

7、繪畫課地上因該不會(huì)有太多贓物，但也讓同學(xué)留意四周衛(wèi)生環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2022冀教版三年級(jí)美術(shù)教案4 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)問與技能目標(biāo)：了解卡通的由來及相關(guān)學(xué)問。觀賞多種形式的卡通作品，了解卡通表現(xiàn)的規(guī)律，并且了解動(dòng)畫片制作的簡(jiǎn)潔原理。 過程與方法目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)對(duì)“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”等概念有了比擬明確的界定，理解它們之間的異同。并且學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)潔的翻頁(yè)小動(dòng)畫。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：培育學(xué)生豐富的想象力量，以及對(duì)多種美術(shù)形式的熟悉和理解。 重點(diǎn)：學(xué)生對(duì)卡通畫學(xué)問的了解，并能運(yùn)用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。 難點(diǎn)：嘗試用夸大、變形、幽默的手法畫動(dòng)漫形象。 教法學(xué)法 觀賞、分

8、析、爭(zhēng)論、制作 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、上課前讓學(xué)生們觀賞一個(gè)小小的動(dòng)畫片，同時(shí)也導(dǎo)出卡通片與動(dòng)畫片的各種名稱來。 2、教師總結(jié)：其實(shí)卡通解釋就是我們的課題：趣味動(dòng)漫(出示課題) 二、了解動(dòng)畫片的各種相關(guān)學(xué)問 1、“卡通”是音譯詞，它最早的意思是創(chuàng)作草稿，后來又多了漫畫、連環(huán)漫畫等意思，也有人稱之為動(dòng)畫片、動(dòng)漫。那么“卡通”、“漫畫、”“動(dòng)漫”、“動(dòng)畫”畢竟有何異同呢?“卡通”是英語譯音，“漫畫”，“動(dòng)漫”都是從日語而來，“動(dòng)畫片”是中國(guó)造詞 2、通過幻燈片讓學(xué)生觀賞和了解各個(gè)國(guó)家的卡通漫畫形象。 3、介紹中國(guó)獨(dú)具特色的動(dòng)畫片(如中國(guó)的剪紙動(dòng)畫片、水墨動(dòng)畫片)，卡通作品的表現(xiàn)方法除了我們常

9、?？吹降睦L畫形式以外，還有許多種。 4、名作觀賞：觀賞動(dòng)畫大師做的翻頁(yè)逐幀動(dòng)畫。同學(xué)這回明白動(dòng)畫片中的人物動(dòng)物是怎么動(dòng)起來的了吧。 三、作業(yè)：把你喜愛的小故事畫成小小連環(huán)畫，并給你的朋友看一看。 學(xué)生通過觀看動(dòng)畫片，找到自己喜愛的卡通形象。 1、學(xué)生從這段文字中找到你認(rèn)為最滿足的有關(guān)卡通概念的答案，然后告知教師。 2、說說圖片中的形象出自哪部動(dòng)畫作品? 3、學(xué)生觀看漫畫，問學(xué)生發(fā)覺有什么特殊的地方。 4、學(xué)生觀賞、了解穩(wěn)固制作方法。 2022冀教版三年級(jí)美術(shù)教案5 教學(xué)目標(biāo) 1、了解萬花筒的圖案是對(duì)稱的，并能描述它的對(duì)稱方式。 2、用繪畫，剪紙，拼貼等方式表現(xiàn)類似于萬花筒的圖案。 3、試著按自

10、己的設(shè)計(jì)來表現(xiàn)顏色。 教學(xué)評(píng)價(jià)建議 1、能否表現(xiàn)對(duì)稱的圖案。 2、能否用“先設(shè)計(jì)一個(gè)把戲再?gòu)?fù)制”的思路來設(shè)計(jì)對(duì)稱的圖案。 3、能否表現(xiàn)記憶中的顏色的感覺。 4、如何引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)、應(yīng)用領(lǐng)域?qū)W習(xí)。 5、如何循序漸進(jìn)地指導(dǎo)小學(xué)中年級(jí)學(xué)生制定設(shè)計(jì)方案。 教學(xué)實(shí)施建議 一、課前預(yù)備 1、教師預(yù)備教具：一些有萬花筒圖案的圖片，中心對(duì)稱的圖案。示范用的紙。筆，剪刀，膠水等工具。 2、學(xué)生預(yù)備學(xué)具：有萬花筒的學(xué)生將其帶到課堂。帶好彩色紙，剪刀，繪畫筆等。 二、課堂教學(xué) 1、引導(dǎo)階段 讓學(xué)生看看萬花筒然后爭(zhēng)論：萬花筒里的“花”有什么特點(diǎn)?主要引導(dǎo)學(xué)生觀看萬花筒的把戲是如何對(duì)稱的。引導(dǎo)學(xué)生觀看萬花筒中歸亮的那個(gè)六角形圖案，它是由六個(gè)三角形組成的。其中有一個(gè)三角形的把戲是真實(shí)的。其余五個(gè)都是鏡子反射出來的，它們都是一樣的并且圍繞一個(gè)中心點(diǎn)對(duì)稱。 2、進(jìn)展階段 首先可以讓學(xué)生爭(zhēng)論一下思路：我們要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)：“真實(shí)的”三角形把戲，可以剪，可以畫;再制作其余五個(gè)“鏡子里的”把戲，組成要做的圖案。 然后讓深長(zhǎng)思索用什么方法使圖案對(duì)稱。(