1、 2022年大班感恩節(jié)活動(dòng)教案五篇 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景： 自古以來(lái)，中華民族就有樂(lè)于助人、知恩圖報(bào)的傳統(tǒng)美德。近年來(lái)，許多家庭都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)導(dǎo)致孩子覺(jué)得他人的關(guān)心是理所應(yīng)當(dāng)，欣然承受。面對(duì)他人的幫忙，連一聲簡(jiǎn)潔的“感謝”都沒(méi)有。對(duì)于這一現(xiàn)象我們大班年級(jí)組借西方“感恩節(jié)”和借助口渴的螞蟻這樣一個(gè)故事情節(jié)，開(kāi)展了此次綜合活動(dòng)：感恩的心。 讓孩子們體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)溝通中，將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引導(dǎo)幼兒體會(huì)別人對(duì)自己的愛(ài)，同時(shí)，也要訓(xùn)練幼兒學(xué)會(huì)把自己的愛(ài)樂(lè)觀(guān)的反應(yīng)給別人。讓孩子從小知道感恩父母，感恩一切關(guān)懷和幫忙自己的人，用一顆感恩的

2、心面對(duì)將來(lái)的生活! 活動(dòng)目標(biāo)： 1.知道我們的城市有許多人為我們大家效勞。 2.通過(guò)故事和談話(huà)，體會(huì)她人對(duì)你的幫忙，并運(yùn)用自己的方式回饋別人對(duì)你的愛(ài)。 3.初步培育感謝之情、感恩之心。 活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：讓幼兒通過(guò)制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)父母、教師賜予他們的愛(ài)。 難點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)感恩，激發(fā)幼兒對(duì)四周事物及人有感恩的心。 活動(dòng)預(yù)備: 1.音樂(lè)：感恩的心;多媒體課件。 2.彩色卡紙、黑筆、固體膏等。 活動(dòng)過(guò)程: 一、引發(fā)興趣 1.教師出示小螞蟻圖片，引出故事口渴的螞蟻。 問(wèn)題：小螞蟻口渴了，誰(shuí)幫忙了它? 小女孩遇到了什么困難? 小螞蟻又是怎么幫忙她的? 2.師小結(jié)：小螞蟻心中有一顆感恩的心，盡自

3、己的所能去幫忙別人。我們也要像小螞蟻一樣，去幫忙別人。 二、遷移閱歷，說(shuō)說(shuō)自己生活中被關(guān)懷、被幫忙的情景。 1.說(shuō)一說(shuō)自己在家里、幼兒園里都得到了誰(shuí)的幫忙? 2.教師出示清潔工圖片。 問(wèn)題：她們是誰(shuí)?在干什么? 假如沒(méi)有她們，我們的城市會(huì)變成什么樣子? 3.出示交通警察圖片。 問(wèn)題：他們是誰(shuí)?在干什么? 假如沒(méi)有他們，我們的城市又會(huì)變成什么樣子? 4.師小結(jié)：清潔工阿姨，叔叔為了保持我們城市的清潔，特別辛苦。交通警察叔叔為了我們這個(gè)城市的安全暢通也特別辛苦，我們大家都要感謝他們，那小朋友們想一想，我們?cè)撍徒o他們什么禮物來(lái)表示我們對(duì)他們的感謝呢? 三、示范、講解做賀卡的方法 1.師：有的小朋友說(shuō)

4、啊，可以做賀卡送給他們，那我們今日就來(lái)做賀卡，好不好啊?大家一起來(lái)看一看，教師已經(jīng)做好了幾張賀卡，你們看看，我是怎么做的 2.教師操作，把幾張卡粘在一起，就可以把它做成一個(gè)更好看的像燈籠一樣的賀卡了! 3.師：恩，小朋友們都特別聰慧，待會(huì)你們做的時(shí)候可以和教師做一樣的，也可以做不樣的，我要來(lái)看看哪些小朋友比擬能干，可以做出不一樣的? 4.幼兒制作賀卡，教師巡察。 5.展現(xiàn)作品，你想送給誰(shuí)?說(shuō)一句感恩的話(huà)。 四、播放音樂(lè)感恩的心，一起做動(dòng)作，完畢本次活動(dòng)。 大班感恩節(jié)活動(dòng)教案二 活動(dòng)預(yù)備: 1、照片,父母的簡(jiǎn)潔狀況,家庭生活中的2-3件。 2、音樂(lè),錄像資料 活動(dòng)過(guò)程: 一、情境導(dǎo)入 放世上只有

5、媽媽好的歌曲,聲音由弱到強(qiáng)。 1、小朋友們,你們知道這首歌的名字嗎? 2、聽(tīng)到這首歌有什么感受,你的心情是怎樣的?你的腦海中消失了那些情景? 3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這首歌表達(dá)了怎樣的情感? 二、情感體驗(yàn) 小朋友們,世上只有媽媽好這首歌,唱出了我們擁有母親的愛(ài)是多么的幸福,失去母愛(ài)是多么的凄涼,父母給了我們生命,哺育我們長(zhǎng)大,他們?yōu)槲覀冏隽嗽S很多多的事情,下面我們一起做一個(gè)嬉戲,走進(jìn)心靈深處去查找我們的爸爸媽媽。 1、心理嬉戲 (1)預(yù)備活動(dòng):使身體輕松,最終到達(dá)輕松自然的狀態(tài)。身體坐直,靠近椅子背,坐穩(wěn),然后做三次深呼吸,再?gòu)念^、頸、肩、胸漸漸放松,這是可以提示幼兒可以趴在桌子上,火靠、躺在椅子上,宗

6、旨、做呢樣放松怎樣舒適就可以怎樣,連續(xù)腰部放松,腿、腳放松,提示:啊!好輕松啊!好舒適!真想睡一覺(jué),可以輕輕的閉上眼睛。 (2)活動(dòng)開(kāi)頭(心理示意) 現(xiàn)在,腦子里空空的,大大的,白白的,亮亮的,或者是黑黑的,什么都沒(méi)有,悄悄的停一分鐘。(很輕的嬰兒聽(tīng)哭聲想起)那一天,隨著聽(tīng)哭聲,一個(gè)小生命誕生了,原來(lái),那就是我,看,那眉毛、那眼睛、那小嘴、小手、小腳丫,渾身上下.我躺在媽媽身邊.媽媽看著我.漸漸的.,我會(huì)說(shuō)話(huà)了,會(huì)走路了,會(huì)吃飯了,會(huì)穿好衣服了。 那天,媽媽沒(méi)送你上幼兒園,你一天一天長(zhǎng)大了,那天,下雨了.媽媽來(lái)接你,那天,你得獎(jiǎng)了(停頓一會(huì),給幼兒充分的想象時(shí)間)。好請(qǐng)小朋友們睜開(kāi)眼睛看一看,

7、站在你面前的是誰(shuí)? 嬉戲完畢后,幼兒漸漸回到現(xiàn)實(shí)情境中。 2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你在嬉戲中看到了什么?現(xiàn)在心里有什么感受? 3、在我們的生活中父母把無(wú)私的愛(ài)給了我們,很多小朋友都想講一講,(找?guī)讉€(gè)人) 4、在將父母事情時(shí),你又是什么感受? 5、聽(tīng)別人將父母的事情是你又是什么感受? 三、激發(fā)情感 1、每一位父母都是宏大的、無(wú)私的,他們專(zhuān)心呵護(hù)著自己的兒女,情愿為兒女付出一切,無(wú)論生活多么艱辛,工作多么艱難,他們都能克制困難,幸福的生活著,歡樂(lè)的工作著,你情愿介紹一下你的父母嗎? 2、誰(shuí)情愿介紹一下自己的父母(不指明自愿上臺(tái)) 你認(rèn)為你的父母是一個(gè)怎樣的人?你在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候心情怎樣? 四、示意導(dǎo)行 1

8、、假如你的父母就在你面前,你想對(duì)他說(shuō)什么? 2、你愛(ài)你的爸爸媽媽嗎?你是怎么愛(ài)他們的? 3、你現(xiàn)在心理是一種什么感受? 4、愛(ài)是一種付出,更是一種享受,我們付出愛(ài)的同時(shí),享受著一種幸福和歡樂(lè),享受著生活,享受著人生擁有一顆感恩的心,感謝父母的哺育之恩,回報(bào)父母的哺育之恩嗎,讓我們一起去回報(bào)我們宏大的父母。 師幼一起做手語(yǔ)操-感恩的心。 大班感恩節(jié)活動(dòng)教案三 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)視覺(jué)教材，讓孩子們說(shuō)出圖中所表現(xiàn)出的美德。2.通過(guò)視覺(jué)教材幫忙孩子們理解所學(xué)的美德。 活動(dòng)預(yù)備： 可視教具和支架、可視教具PPT、美德名稱(chēng)展現(xiàn)卡片、感恩故事、歌曲感恩的心。 活動(dòng)過(guò)程： 1.問(wèn)候孩子們，唱美德主題歌。 小

9、朋友們下午好，歡送大家來(lái)上美德課，讓我們一起用好聽(tīng)的聲音唱響美德主題歌。 2.介紹主題：感恩 邀請(qǐng)孩子們一起讀出主題。 3.展現(xiàn)可視教具(PPT),邀請(qǐng)孩子們共享對(duì)感恩的理解。 (1).展現(xiàn)卡片時(shí)讓每個(gè)孩子都看清晰。 (2).按挨次引導(dǎo)孩子說(shuō)出圖片上是怎樣表現(xiàn)出這個(gè)美德的。 (3).假如孩子說(shuō)錯(cuò)了，不賜予否認(rèn)，連續(xù)引導(dǎo)，適當(dāng)時(shí)賜予提示。 教師小結(jié)：感恩就是感謝我們所擁有的一切。感謝父母賜予我們生命并照看我們、感謝我們身體的感官去感受這個(gè)世界、感謝生命的必需物(陽(yáng)光、空氣、水)。舒適和困難都是一種祝愿，假如我們克制了困難，他會(huì)引領(lǐng)我們成長(zhǎng)和幸福。感恩給我們的心靈帶來(lái)和平。 4.提出對(duì)話(huà)中的問(wèn)題并

10、鼓舞孩子們共享他們的理解。(假如孩子們答復(fù)的不夠充分，給出相關(guān)答案) 假如： 沒(méi)有空氣呼吸? 沒(méi)有飲用和清潔用的潔凈水? 當(dāng)我們誕生的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)人照看我們? 沒(méi)有陽(yáng)光照耀在全部成長(zhǎng)的生物上? 我們是否可以感謝我們所擁有的： 眼睛可以?(看)。耳朵可以?(聽(tīng))。嘴巴用來(lái)?(說(shuō)話(huà)和吃東西)。鼻子可以/(聞)。手指和手可以?(觸摸和拿東西)。腿和腳可以?(走和跑)。大腦可以?(思索)。 還有什么其他的是我們應(yīng)當(dāng)感恩的? 通過(guò)以上對(duì)話(huà)問(wèn)題把握美德新技能：熟悉到賜予我們的全部禮物。對(duì)這些被賜予我們的禮物要表現(xiàn)出感恩的心情。 5.講感恩故事一束野花。 講完故事后提問(wèn)：這個(gè)故事是怎樣表現(xiàn)出感恩這個(gè)美德的

11、? 6.在歌曲感恩的心中完畢課程。 附故事： 一束野花 佑琪的媽媽很勤勞。她不但照看佑琪和她的小妹妹，還要清掃房子，洗衣服做飯，在晚上還抽出時(shí)間和朋友們一起學(xué)習(xí)。她對(duì)每個(gè)人都是那么友善和富有愛(ài)心。佑琪想要感謝媽媽?zhuān)恢涝撛鯓幼?，能做些什么，能買(mǎi)些什么，或者能說(shuō)些什么? 有一天，佑琪有了一個(gè)好辦法。她去了離家不遠(yuǎn)的一條小溪邊，那里開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣的野花，有紫色的、有黃色的、還有白色的，芳香撲鼻。佑琪當(dāng)心翼翼地采了一束鮮花，并用自己頭上的絲帶在花束上系了一個(gè)蝴蝶結(jié)。她把花束當(dāng)心地貼在胸前，高快樂(lè)興地回家了。 到了家里，佑琪把花插進(jìn)了一個(gè)小花瓶，然后擺放在了媽媽的床頭邊。佑琪還一筆一劃寫(xiě)了一張小

12、紙條，上面寫(xiě)道：“媽媽?zhuān)兄x您為我們所做的一切，我愛(ài)您!” 大班感恩節(jié)活動(dòng)教案四 教學(xué)目標(biāo)： 1、促進(jìn)家庭和諧，完善人際關(guān)系。 2、了解愛(ài)媽媽?zhuān)瑦?ài)長(zhǎng)輩的美妙情操。 詳細(xì)要求學(xué)生從最根本做起，懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理，即有報(bào)恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)當(dāng)做到：在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌; 教學(xué)難點(diǎn)： 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài) 活動(dòng)預(yù)備： 小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。 教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程: 一、開(kāi)頭局部： (音樂(lè)響起)教師講故事小烏鴉愛(ài)媽媽 二、根本局部： 1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的含義。 2、啟發(fā)提問(wèn) 提問(wèn)：故事里面都有誰(shuí)? 幼兒：小烏鴉、烏鴉媽媽

13、、小燕子、小喜鵲。 提問(wèn)：烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了? 幼兒：烏鴉媽媽由于生小烏鴉得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?提問(wèn)：那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉? 幼兒：不懶。 提問(wèn)：小燕子和小喜鵲最終知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎? 幼兒：知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子，他愛(ài)媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，加深幼兒對(duì)故事的印象。 三、和幼兒爭(zhēng)論我的媽媽 四、完畢局部(教師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài)) 孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)漂亮的世界，是媽媽和爸爸給了我們漂亮的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起，當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照看，所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸

14、媽媽 五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)幫助) 1、回家仔細(xì)吃媽媽做的飯菜不挑食、 2、幫媽媽爸爸捶背。 大班感恩節(jié)活動(dòng)教案五 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解故事進(jìn)展的情感脈絡(luò)，理解并表現(xiàn)詞氣喘吁吁等。 2.初步懂得向曾經(jīng)幫忙、關(guān)懷過(guò)自己的人表達(dá)感恩之情。 活動(dòng)預(yù)備： 與故事內(nèi)容匹配的動(dòng)畫(huà)課件、小動(dòng)物圖片感恩備忘錄記錄紙、視頻儀等。 活動(dòng)過(guò)程： 一、以小豬形象，導(dǎo)出課題內(nèi)容今日，教師給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽(tīng)的故事，看看是關(guān)于誰(shuí)的呀? 二、觀(guān)賞故事前半局部，理解故事內(nèi)容。 1.教師邊演示課件邊敘述故事第一段，表現(xiàn)氣喘吁吁等詞語(yǔ)的表情與神態(tài)。 2.就故事內(nèi)容進(jìn)展提問(wèn)。 你認(rèn)為是誰(shuí)幫忙了小豬?發(fā)表各自的意見(jiàn)。 三、連續(xù)感受故事后半局部,學(xué)會(huì)感恩。 教師邊演示課件邊敘述故事其次段。設(shè)問(wèn)：你喜愛(ài)這些小動(dòng)物嗎?為什么? 四、聯(lián)系實(shí)際回憶別