1、第 第 頁小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下期末考試試卷分析 三班級數(shù)學(xué)命題質(zhì)量分析 一、試卷命題狀況在本次冀教版學(xué)校三班級數(shù)學(xué)考試中，本張試卷命題的指導(dǎo)思想是以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念。整個試卷可以說全面考查了同學(xué)的綜合學(xué)習(xí)技能，全面考查同學(xué)對教材中的基礎(chǔ)知識掌控狀況、基本技能的形成狀況及對數(shù)學(xué)知識的敏捷應(yīng)用技能。把同學(xué)對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用融于試卷之中，著重了學(xué)科的整合依據(jù)同學(xué)操作技能的考查，努力表達(dá)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念與思想，做到不出偏題、怪題、過難的題，親密聯(lián)系同學(xué)生活實際，增加敏捷性，又考查了同學(xué)的真實水平，加強(qiáng)了同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的愛好和信心。為廣闊老師的教學(xué)工作起到了導(dǎo)向作用，更好地促進(jìn)

2、我區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高?，F(xiàn)將*-*學(xué)年度第二學(xué)期三班級數(shù)學(xué)期末試卷命題狀況分析如下：一內(nèi)容全面，掩蓋廣泛。衡量一套試題優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)之一，就是要看試題是否涵蓋了教材全部方面的主要內(nèi)容，是否比較全面地考查了同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。命題中采納直觀形象、圖文并茂、生動有趣的呈現(xiàn)方式，在著重考查同學(xué)的基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，適當(dāng)考查了學(xué)習(xí)過程，較好地表達(dá)了新課程的目標(biāo)體系。三班級數(shù)學(xué)試卷容量大，掩蓋面廣，幾乎涉及冀教版三班級下冊教材的全部內(nèi)容，總分值100分，從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計與概率”、“實踐活動”四個方面進(jìn)行考查，共計十個大題，考察了同學(xué)區(qū)分旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象、解決有關(guān)時間的簡約問題、小數(shù)、分

3、數(shù)的初步認(rèn)識、測量和面積等知識，以及乘、除法計算等等。試題較好地表達(dá)了層次性，難易適度，比例為7：2：1，簡約題分值約占70%，中檔題約占20%，稍難題約占10%。這樣有利于全面精確地考查同學(xué)對基礎(chǔ)知識和基本技能的掌控狀況，同時兼顧考查同學(xué)思索的過程和方法，答題的情感與立場等。二貼近生活，著重現(xiàn)實。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為：“學(xué)習(xí)素材應(yīng)盡量來源于自然、社會和生活，讓同學(xué)學(xué)有價值的數(shù)學(xué)?！笨荚囋囶}更應(yīng)是這一觀念的航向標(biāo)。本卷試題從同學(xué)熟識的現(xiàn)實情境和知識閱歷出發(fā)，選取來源于現(xiàn)實社會、生活，發(fā)生在同學(xué)身邊的，可以徑直接觸到的事和物，讓同學(xué)切實體會數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的生活價值。如：考查24時計時法和

4、一般計時法時選材就是同學(xué)每天放學(xué)的時間以及每天東方兒童節(jié)目播出的時間；考查估算技能時就是去動物園玩買門票的事情；考查經(jīng)過的時間就是同學(xué)放暑假總共要休息的天數(shù)；考查區(qū)分旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，就是同學(xué)特別熟識的電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動、做纜車、拉抽屜等生活現(xiàn)象。這些題目都是同學(xué)現(xiàn)實生活特別熟識的事和物，它為同學(xué)提供了活生生的直觀情境，便于同學(xué)聯(lián)系實際分析問題和解決問題。讓同學(xué)在對現(xiàn)實問題的探究和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的過程中，體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗到數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。三實踐操作，著重過程。數(shù)學(xué)活動需要讓同學(xué)動手實踐操作，組織引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受觀測、試驗、猜想、驗證的過程。傳統(tǒng)的考試題目中，一般都

5、只著重對同學(xué)掌控知識狀況的考查，嚴(yán)峻忽視了對同學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)受的過程和動手實踐技能的檢測，以致課堂教學(xué)中長期存在重結(jié)論，輕過程的現(xiàn)象。本試卷通過細(xì)心選材，奇妙考查了教學(xué)過程和同學(xué)的實踐技能。如：第五題：在圖中涂色表示各分?jǐn)?shù)，再比較分?jǐn)?shù)的大小。第七題：分別畫出將向左移動7格，向上移動3格后的圖形。以上兩題假如老師在教學(xué)過程中不重視同學(xué)的動手操作，不充分讓同學(xué)經(jīng)受探究的過程，那么，同學(xué)解答時就會手足無措。它為老師在新課程理念下組織實施課堂教學(xué)指明白正確的方向。四表達(dá)開放，培育創(chuàng)新。為了培育同學(xué)觀測技能，分析技能，發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的技能，在命題中，設(shè)計有彈性的、開放性的題目。如一題第6小題動物

6、園票價每人12元，48人參觀動物園，買門票大約需要元錢。此題答案并不唯一，能充分表達(dá)同學(xué)估算方法的多樣性。再如九題3小題，你能提出哪些問題？給同學(xué)提供了一個寬闊的思維空間，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，讓同學(xué)從情境中捕獲信息去發(fā)覺問題、提出問題，從而提高同學(xué)解決問題技能，同時同學(xué)的創(chuàng)新思維也能得到表達(dá)。五滲透人文，表達(dá)關(guān)懷。在考查同學(xué)學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時，試卷還留意表達(dá)對同學(xué)的人文關(guān)懷。如卷首“同學(xué)們，一個學(xué)期的學(xué)習(xí)很快又結(jié)束了，你肯定掌控了很多知識和本事，這兒為你提供了一個展示自我的舞臺，你可要加油喲！”和“細(xì)心計算，相信你能行”等話語都能讓同學(xué)感到親切和關(guān)愛。這樣，拉近了同學(xué)與試卷的距離，有助于清除同學(xué)

7、對考試的焦灼與恐驚心理，使同學(xué)感到考試并不是嚴(yán)厲的被查過關(guān)，而是開心的自我檢測和練習(xí)，博發(fā)起答題的熱忱和志氣，同時援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立自信，表達(dá)了考試的人文性和老師對同學(xué)的關(guān)愛。二、同學(xué)答卷狀況為了能對同學(xué)的答卷狀況做出科學(xué)分析，我們采用抽樣調(diào)查的方法，從全區(qū)學(xué)校三班級數(shù)學(xué)檢測試卷中抽取75份試卷作為樣卷進(jìn)行統(tǒng)計：75名同學(xué)中，9099分的34人，8089分的27人，7079分的7人，6069分的5人，60分以下2人，平均分為85.4分，優(yōu)秀率81.3%，及格率為97.3%。現(xiàn)將試卷狀況詳細(xì)分析如下：第一大題是填空題，共8道小題，總分值13分，正確率78.35%。正確率較高，說明同學(xué)基礎(chǔ)知識

8、掌控的比較好，失分最多的是第5、6小題和第8小題。第5小題明明晚上9：00睡覺，早上7：00起床，他一共睡了小時。失分緣由之一，此題對于同學(xué)來說應(yīng)當(dāng)有肯定的難度，有個別同學(xué)不理解，只按當(dāng)日來算經(jīng)受時間；之二有相當(dāng)多的同學(xué)依據(jù)24時計時法來計算時，涌現(xiàn)了知識性的錯誤。從老師教的角度看，教材中有許多生活性很強(qiáng)的知識點(diǎn)，建議我們的老師要把握好，要有效地開發(fā)類似的課程資源。第6小題動物園票價每人12元，48人參觀動物園，買門票大約需要元錢。此題答案并不唯一，可以1050500元，1048480元，或者1250600元等等方法，但就有些同學(xué)答案是576元，顯著這樣的同學(xué)沒有用估算的方法，而求出的是精確值

9、，所以失分，也有同學(xué)審題馬虎，沒理解“大約”的含義?？磥斫虒W(xué)時同學(xué)的估算意識有待培育，估算技能有待提高，審題技能有待加強(qiáng)。第8小題課桌面面積約60，同學(xué)不會選擇合適的面積單位，說明同學(xué)對面積單位不能精確感知，對生活常識比較缺乏。教學(xué)時，要給同學(xué)充分的時間實際去做，關(guān)注同學(xué)做的感受。在充分動手操作的過程中體驗、感知面積單位的大小，重視同學(xué)在操作和體驗中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。第二大題是判斷題，共5道小題，總分值5分，正確率78.86。失分較多的是第3小題：小紅去李奶奶家打掃衛(wèi)生，下午3：30開始，5：10結(jié)束，共用的時間是1：40。題中的1：40表示的是時刻，而不是一段時間，此題應(yīng)當(dāng)為1時40分，有的同學(xué)對這

10、兩種表示方法不能精確區(qū)分。第三大題是選擇題，共5道小題，總分值5分，正確率58.86。失分最多的是4、5題。第4小題每年7月6日放暑假，9月1日開學(xué)，暑假一共有多少天。這道題有的同學(xué)忘卻算上7月6日這一天了，也有同學(xué)把9月1日那天算上的。這部分知識對于同學(xué)掌控應(yīng)當(dāng)是個難點(diǎn)，所以失分的同學(xué)較多，但假如能和生活實際聯(lián)系也是能夠理解的。第5小題每條船限坐4人，有38人去劃船，最少要租幾條船。有個別同學(xué)沒有考慮到余下的兩人也要租一條船，問題還是沒能和生活實際相聯(lián)系。第四大題看圖寫數(shù)，共3道小題，總分值3分，正確率75.24%。失分較多的是第1小題一個發(fā)卡的長度是厘米。發(fā)卡的長度應(yīng)當(dāng)是3.8厘米，有同學(xué)

11、寫成了4厘米，沒有當(dāng)不能用整數(shù)表示時可以用小數(shù)表示的意識。教學(xué)時還應(yīng)給足夠的時間和空間讓同學(xué)動手操作，親自測量身邊熟識物體的長度，充分了解小數(shù)、認(rèn)識小數(shù)，應(yīng)用小數(shù)。第五大題在圖中涂色表示各分?jǐn)?shù)，再比較分?jǐn)?shù)的大小，共2組，總分值4分，正確率92.86%，正確率較高。對于同學(xué)來說既形象有直觀，同學(xué)比較感愛好，比較分?jǐn)?shù)大小的方法掌控得也比較好。第六大題區(qū)分旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象，共4個小題，總分值4分，正確率99.29%。正確率高，說明同學(xué)對旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象感知較好，建立了較好的空間觀念。第七大題：分別畫出將向左移動7格，向上移動3格后的圖形?？偡种?分，正確率44.29%。畫出平移圖形并不抱負(fù)，有的同學(xué)沒能

12、理解“分別畫”的含義，也有的同學(xué)沒能理解題意，理解成了向左平移7格接著再向上平移3格了，同學(xué)的理解技能以及分析技能還有待加強(qiáng)。第八大題細(xì)心計算，相信你能行，包括口算、豎式計算以及用你喜愛的方法算，總分值28分，正確率86.94%。正確率較高，同學(xué)的口算技能及計算技能較高，失分的主要緣由是計算馬虎不細(xì)心造成的，也有同學(xué)運(yùn)算順次不清，還有丟題現(xiàn)象。第九大題統(tǒng)計知識，共3道小題，總分值8分，正確率93.93%。同學(xué)能依據(jù)圖中信息發(fā)覺問題并解決問題，但少數(shù)同學(xué)沒仔細(xì)觀測統(tǒng)計圖，第1小題每一小格代表1本，看成每一小格代表5本了，這些同學(xué)的沒能讀懂統(tǒng)計圖，或者觀測統(tǒng)計圖比較馬虎，不夠細(xì)心，教學(xué)時應(yīng)重視同學(xué)

13、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第十大題解決問題，共5道小題，總分值28分，正確率76.02%。平常老師比較著重同學(xué)數(shù)學(xué)思索和解決問題的策略、解決問題方法的教學(xué)，同學(xué)能用所學(xué)知識解決生活中數(shù)學(xué)問題。但少數(shù)同學(xué)涌現(xiàn)的問題也不少，比如第1小題：每箱蘋果12千克，共有22箱，每箱28元，一共要多少元？命題時有意涌現(xiàn)了一個多余條件，只要用2822就行了，但可能這個多余條件對同學(xué)進(jìn)行了干擾，造成審題不清，沒有弄清數(shù)量間的關(guān)系，列成了122822，涌現(xiàn)錯誤。第3小題是圖文結(jié)合的一道題，求這座樓一共有多少戶？應(yīng)當(dāng)是每層3戶每樓21層5個單元，而有的同學(xué)只用213，忽視了這座樓有5個單元。同學(xué)觀測圖、發(fā)覺圖中信息技能差，教學(xué)時要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成細(xì)心觀測情境圖，全面發(fā)覺圖中的數(shù)學(xué)信息，正確解決問題的好習(xí)慣。第5小題王伯伯家有一塊長方形小菜園，長8米，寬6米。這塊菜園的面積是多少？假如一面靠墻，圍上籬笆，至少需要多長的籬笆？求菜園的面積正確率較高，但少數(shù)同學(xué)求籬笆的長無從下手，對長方形的面積和周長的概念和求法混淆，不能正確區(qū)分；也有同學(xué)審題不仔細(xì)，忽視了那面墻不需要圍籬笆，因此出錯。從數(shù)與代數(shù)方面看，無論是填空、判斷、選擇題，都能精確地進(jìn)行解答，至于計算的精確率，已達(dá)