1、第 頁高一政治教學(xué)工作總結(jié)一、學(xué)科教學(xué)狀況 1、學(xué)習(xí)新理念，落實備課組的活動 在暑期七月培訓(xùn)的基礎(chǔ)上鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀經(jīng)濟生活教材并整體思索教學(xué)，制定教學(xué)安排；集體備課統(tǒng)一目標(biāo)、進度、作業(yè)、測試。 開展教研活動，上好公開課，相互聽課評課。 進行階段性反思，做好命題、閱卷、質(zhì)量分析和教學(xué)小結(jié)等工作。 2、圍繞新課標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整教材內(nèi)容 舊教材經(jīng)濟常識分上下兩冊，供高一一學(xué)年教學(xué)運用，而今壓縮成必修模塊經(jīng)濟生活一冊，需在一學(xué)期教完，每周課時為2節(jié)。明顯，每課時的容量比以往增大了。學(xué)生學(xué)習(xí)的難度也隨之加大，可能導(dǎo)致課上“聽懂了”而到用時又手足無措的現(xiàn)象。 我們在處理教材時的策略：有進有退，有所為有所不

2、為，如： 有所突出，各課突出關(guān)鍵詞主干觀點，第一課的核心是介紹“貨幣理論”； 有所引伸，降低學(xué)生起步的門檻，第一課第一框題調(diào)整為兩節(jié)課，圍繞貨幣的“神”（神在何處、為什么神）和“奇”（奇在何方、為什么奇）兩個問題綻開，貨幣的“奇”主要通過貨幣形態(tài)的發(fā)展來認知，“神”主要通過貨幣的職能來理解； 有所改造，利用時事新聞、生活熱點設(shè)計閱讀材料，取代教材中的部分探究活動，關(guān)于“公司的經(jīng)營”就有很多典型案例可供學(xué)生探討分析； 3、辯證運用傳統(tǒng)教學(xué)，強化對核心觀點的體悟 基于新的教學(xué)理念，課程專家建議把課堂交給學(xué)生，于是老師講授少了學(xué)生探討多了。但一段時間實施，我們發(fā)覺：主要發(fā)言者仍舊只是部分活躍分子而另

3、一部分學(xué)生在課堂上大多數(shù)時間是在看別人的“表演”，自己不打算，也不想思索。在這種狀況下，他們在課堂上的收獲反不如以前。這樣下去可能導(dǎo)致：學(xué)生中實力好的更好，差的更差，走向兩極分化，則課程改革“面對全體學(xué)生”的目標(biāo)就會落空。 我們針對政治學(xué)科的特點，立足學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問基本技能的駕馭和鞏固。雖然嘗試了一些課堂模式，組織了些個綜合探究活動以引導(dǎo)學(xué)生自主探究、體驗、感悟，但仍對傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方式加以辯證運用。教和學(xué)都無定法，該探究時就探究，該傳統(tǒng)時就傳統(tǒng)，關(guān)鍵在于實效性。 二、存在的問題與困惑 1、教材與新課程標(biāo)準(zhǔn)如何對應(yīng) 課改新教材淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，設(shè)置了大量的探究活動，對完全落實課程標(biāo)準(zhǔn)要求而

4、言顯得過于志向化。大量的探究活動，其目的是從真實情景或?qū)W生已有的生活閱歷動身，利于引起學(xué)生的愛好，引領(lǐng)學(xué)生入門；而淡化了學(xué)問的內(nèi)在聯(lián)系，壓縮在時間特別有限的課時內(nèi)，要求學(xué)生跳動性思維，卻帶來斷層感和挫折感，無疑又影響新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)的落實。 2、學(xué)生雙基不扎實，學(xué)習(xí)起來捉襟見肘 由于學(xué)生對中考政治開卷考的錯誤相識和初中教學(xué)及考試的短視性操作，形成學(xué)生急功近利的學(xué)習(xí)心態(tài)和應(yīng)對方式，進入中學(xué)，門檻一下提高，加大了連接上和適應(yīng)中的難度。課堂、作業(yè)、答卷中暴露出學(xué)生缺乏對學(xué)問的表述、理解、整合的實力，對材料、觀點和設(shè)問的閱讀實力、運用理論術(shù)語分析問題的實力、規(guī)范地書寫、有邏輯性地組織答題實力欠缺。 3、

5、學(xué)生生活閱歷貧乏，教學(xué)生活化有難度 如不能精確認知生活必需品、三農(nóng)、農(nóng)夫工，設(shè)計家庭消費結(jié)構(gòu)及其開支比例不實際、設(shè)計投資方案為所欲為等；絕大部分學(xué)生在家庭的過多關(guān)懷和干脆愛護下獲得生活閱歷的途徑還較少，探究活動難以進行，那么，新課標(biāo)所提倡的生活邏輯怎樣體現(xiàn)？ 4、學(xué)習(xí)動力不夠、課時不足問題 基于上述緣由和某些顯見的對政治的偏見而使部分學(xué)生對該科目的自主學(xué)習(xí)大為打折。而比照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在有限的課堂時間內(nèi)爭取教學(xué)高質(zhì)量，師生都有負擔(dān)。 三、解決的思路與方法 難處與困惑，在教改過程中必定會出現(xiàn)，它既是我們探究與解決的科研課題，又供應(yīng)了我們推動課改、深化課改的發(fā)展空間。對此，我們曾經(jīng)思索并堅

6、持了如下思路與方法： 1、堅持課程改革的基本理念 接著學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、全國中小學(xué)老師接著教化網(wǎng)新課標(biāo)培訓(xùn)資料，閱讀相關(guān)理論書籍、學(xué)術(shù)文章，轉(zhuǎn)變教化觀念，提升老師素養(yǎng)，盡快度過煩躁期、搖擺期。 2、主動參與各種教研活動 希望多走出去引進來，能與同行老師們研討溝通，取長補短共同提高；參加校本教研，努力研討和開發(fā)學(xué)校課程；用足用好新教材并合力開發(fā)教學(xué)、教輔資料。 3、多渠道師生互動促教改 可以以師生面對面的座談形式、一對多或?qū)W習(xí)小組等形式，協(xié)作班主任協(xié)調(diào)其他科老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，建立新的學(xué)習(xí)方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；師生一起反思教學(xué)過程中教與學(xué)雙邊狀況，做好成長記錄，體驗成長的收獲與喜悅。 4、引導(dǎo)

7、學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)象 利用我校視聽課供應(yīng)的視頻資源，讓學(xué)生點評時事；適時開展探討性學(xué)習(xí)，培育愛好挖掘潛能，促使學(xué)生能利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)搜尋、收集資料，更好駕馭和拓展雙基，體驗政治學(xué)科的好用性和并實現(xiàn)生活化。 5、教學(xué)中幾對關(guān)系的適當(dāng)處理： 學(xué)問廣度與深度的關(guān)系：精確解讀課標(biāo)，對新教材內(nèi)容進行適當(dāng)?shù)闹亟M與整合。 教學(xué)進度與學(xué)生參加度的關(guān)系：教學(xué)活動以學(xué)生為中心，在活動中體驗，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)2 本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)高一（1）（6）班6個班的生物老師，完成了中學(xué)生物必修二教材課程的教學(xué)。這一學(xué)期來我仔細執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，本著務(wù)實的思想，主動探究，改革教學(xué)。本著做一行,酷愛一行，向每一節(jié)

8、課要質(zhì)量，讓每一個同學(xué)學(xué)有所得。本人現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，提高自己的教學(xué)實力現(xiàn)總結(jié)如下： 一、仔細備課。 不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序作具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 二、增加上課技能。 提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分

9、體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、向老師們請教、視察、仿照。 作為新老師，閱歷缺乏是我最大的缺陷。為了讓自己早日成熟，特殊是學(xué)期起先時，我許多時候會向各位老師們請教閱歷，也通過聽課、觀摩課堂活動等方式去充溢自己的教學(xué)閱歷?？平M內(nèi)有很多閱歷豐富的老師，我常常請教他們關(guān)于生物教學(xué)的問題，從題目到教學(xué)方式等等，老老師的閱歷大大地充溢了我的教學(xué)閱歷，讓我在教學(xué)上漸漸懂得如何應(yīng)付各種場景問題。例如課堂上的提問要有針對性，在學(xué)生

10、學(xué)習(xí)狀態(tài)下滑時可以應(yīng)用提問，在某些重點問題上也可以用抽問來提高學(xué)習(xí)專注度。 四、課堂做了一些嘗試 我校學(xué)生的基礎(chǔ)不算好，而且往往都有一些學(xué)習(xí)障礙，可能是初中長期不良習(xí)慣沒有得到訂正，導(dǎo)致課堂上不自覺地就會開小差、發(fā)呆、睡覺等，降低學(xué)習(xí)效率。對此，我嘗試在課前或者學(xué)生狀態(tài)不好的時候，給其講一些生物類的新聞，比如“塑化劑”事務(wù)、一對黑人夫婦因基因突變生了一個白人小孩等等?；蛘咧v一些笑話，上課時穿插一兩句精典網(wǎng)絡(luò)用語等等。學(xué)生很有愛好聽這些，效果很好，肯定程度上減輕了其上課的壓力。但是限于課時，對比陽東一中，我們的生物課時仍舊較緊，一周2節(jié)生物課，而一中一周3節(jié)課?；旧现荒軐W(xué)問上完，是沒什么時間

11、講題的。而且我對課本學(xué)問的運用熟識度還不夠，這種嘗試還不是許多。 希望以后還是多做一些這方面的嘗試，除了課堂氣氛的調(diào)整外，課堂手段的改進等也能做一些新的嘗試，從而找尋最好的教學(xué)方法。比如課堂研討，提問，分組競賽，黑板畫圖、比如頭腦風(fēng)暴等等。 五、充電 充電指老師要自我增值?，F(xiàn)實教學(xué)中我發(fā)覺許多教學(xué)問題涉及到的內(nèi)容非常廣泛，而且學(xué)生也不肯定就問老師關(guān)于某個學(xué)科的問題。要當(dāng)一個好老師，不能1 要求樣樣全能，至少對于一些其他科目的基礎(chǔ)內(nèi)容，你也要有肯定的相識，這樣才能夠充分地綜合各種因素來進行教學(xué)。生物學(xué)科涉及的范圍原來就較廣，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等各方面都有所涉及。比如本學(xué)期學(xué)習(xí)到遺傳定律時，有許多關(guān)

12、于數(shù)學(xué)中概率計算的問題，要講好這塊內(nèi)容，少不了老師應(yīng)對數(shù)學(xué)學(xué)問的透徹講解。事實上，每當(dāng)我上課是從生物課內(nèi)容引用一些其他科目的基本原理來說明的時候，學(xué)生的留意力得到提高，而且也樂于接受這種綜合性的解法?？赡芤驗閷W(xué)生對于科目之間的聯(lián)系還是比較少，假如老師可以從這方面入手加強學(xué)科之間聯(lián)系的教學(xué)，學(xué)生簡單聯(lián)系起各個學(xué)科學(xué)習(xí)過的內(nèi)容，然后加深對這個問題的相識。簡潔地講，老師懂得越多，學(xué)生也就懂得越多。 六、賜予學(xué)生關(guān)愛 在教學(xué)中我發(fā)覺老師的心情很簡單感染到學(xué)生。因為閱歷不足，又或者是年輕，我在上課時有時不能保持一樣的狀態(tài)。試過這樣的狀況在午休過后自己比較精神，然后上了一節(jié)很有效果很生動活潑的課，接著因為

13、上節(jié)課把能量耗盡了，在緊接其次個班的課里面沒有了那種精神的狀態(tài)，于是自己的精神狀態(tài)就起先感染學(xué)生，導(dǎo)致原來更好的班里面上同樣的課，卻達不到上一節(jié)那么好的效果。結(jié)果我反思了一下，發(fā)覺老師的精神狀態(tài)很簡單通過自己的課堂行為“傳染”給學(xué)生。這就要求我對應(yīng)每一節(jié)課都要打起十二分的精神，用百二分的干勁去教學(xué)，才能有效地將自己的勁頭感染給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上更加活躍。 另外，老師要賜予學(xué)生更多的關(guān)愛。中學(xué)學(xué)生是不成熟的人，是將近成熟而還未成熟的果子。這種果子是最簡單壞掉的。老師在中學(xué)階段，不但要賜予學(xué)生自己的空間讓他們自由成長，還要賜予他們大量的關(guān)愛和關(guān)懷，將世界光明的美妙的一面展示給他們。學(xué)生在這個階段

14、簡單有無力感，他們對世界的了解太少，以至于很簡單將一些陰暗面無限擴大。老師賜予他們的愛要特別大量，這樣他們才會有所感受，也才能在愛的引導(dǎo)下拋開那些被夸張的不良心情，進而讓人生充溢活力。老師賜予多少，學(xué)生確定會有所回報的。 七、不足之處 1、上課的隨意性較大，前一兩個班的新課總會出現(xiàn)課備得不熟這種狀況。功夫下的不夠。 2、學(xué)問體系不夠建全，老師若未能建立起一個完整的學(xué)問框架體系，在對學(xué)生的教學(xué)上引導(dǎo)上就簡單出現(xiàn)偏差，這要歸結(jié)于我只駕馭了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)、內(nèi)容，而未能提前將整個中學(xué)階段的全部生物學(xué)問提前完整熟識。對高考題做的量較少，導(dǎo)致對考點的把握不夠好。 3、課程結(jié)構(gòu)還要多做嘗試，如何去提高學(xué)生

15、的學(xué)習(xí)愛好。如何讓學(xué)生在有限的時間內(nèi)既完成學(xué)問點的學(xué)習(xí)，還要有時間做一些題目的練習(xí)。大多時候，我總是只能完成學(xué)問點的教學(xué)，總是沒方法上在課堂上讓他們練一些例題。所以不得不在晚修的時候更用功夫去督促講解一些習(xí)題。導(dǎo)致這種現(xiàn)象出現(xiàn)的緣由一方面是我對他們很不放心。學(xué)生的基礎(chǔ)差，所以學(xué)問點我總會盡量講具體。另一方面就是課程結(jié)構(gòu)上還是思索的不夠多，詳略不得當(dāng)。 以上是我對于本學(xué)期教學(xué)方面的一些反思和相識，經(jīng)后我要接著強化自己的教學(xué)技能和教學(xué)相識，讓學(xué)生們能夠真正地通過生物學(xué)習(xí)了解自然、親近自然。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)3 一、學(xué)生現(xiàn)狀 本學(xué)期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛起先大多數(shù)學(xué)生都能仔

16、細聽講，但現(xiàn)狀不容忽視，主要表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、總體來看，中學(xué)課程量多、難度大。學(xué)生的精力主要放在理科練 習(xí)上，用在政治上的時間顯得有限。 2、學(xué)生學(xué)問面比較狹窄，分析問題實力有限、社會經(jīng)驗太少。 3、初中開卷考試情形下的學(xué)習(xí)方法，放在中學(xué)行不通。 4、深化探討思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。 5、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信念還需錘煉。 二、教學(xué)措施 1、備好每一節(jié)課。充分利用資料，深化探討課本，保證集體備課質(zhì)量。 2、完成的教學(xué)任務(wù)。重視學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問的夯實。教學(xué)中，對于基 礎(chǔ)學(xué)問，要求每個學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)狀況作出登記。 3、精選習(xí)題，精確定位。習(xí)題注意考

17、察學(xué)生的思維實力，幫助學(xué)生進行學(xué)問遷移。在設(shè)計習(xí)題時，盡量體現(xiàn)時代特點和熱點，增加實戰(zhàn) 功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們打算了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生，并留意做完批改，做好錯誤率統(tǒng)計，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環(huán)節(jié)完備結(jié)合。 4、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合。一切圍繞學(xué)生，讓每一個學(xué)生動起來，讓每一個學(xué)生落實扎實、練習(xí)有效、效率高、動手動口動腦。每堂課 教學(xué)中穿插經(jīng)典習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)，培育其獨立思索實力。 5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強學(xué)生學(xué)問的重要方法，接受學(xué)生的提問，仔細給他們講解。自習(xí)課期間，堅持到班級了解實情， 進行個別輔

18、導(dǎo)，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。 6、理論聯(lián)系實際，努力結(jié)合時事背景進行教學(xué)。這樣既增加了課堂的生動性，又能讓學(xué)生熟識時事材料，還促進了學(xué)生分析、解決問題 的實力。通過收集網(wǎng)上信息，充溢課堂信息量。 7、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于高一學(xué)生，合理的記憶方法很必要。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，剛好和不定時的復(fù)習(xí)。加強對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生駕馭必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);擅長用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;擅長回來教材等。 8、做好培優(yōu)補差工作。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補差工作，假如學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定，上課不用心的現(xiàn)象，會依據(jù)班主任的反饋，找他談話，和他溝通，讓他們有效的放松

19、自己的心情，用心投入到學(xué)習(xí)上來。對于差生，我始終特別的關(guān)注，常常在下課時分和他們隨意聊聊，關(guān)切他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時候，賜予方法上的指導(dǎo)。 9、想方設(shè)法提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)其他老師的閱歷，提高自己的學(xué)問素養(yǎng);主動主好聽課，主動參與各種政治教學(xué)教研活動;廣泛 讀書，積累資料。 三、教學(xué)體會 1、扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。任何時候，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，恒久虛心務(wù)實;仔細敬業(yè)，做好自己的本職工作，不遺余力。 2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新，敢于探究。 3、老師更要自信，更要有一顆健康、主動的心態(tài)。 4、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的學(xué)問體系和 教學(xué)風(fēng)格。 5、關(guān)愛自己和他人，

20、敬重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際動身，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)問充溢學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)建變更學(xué) 生。 四、工作中存在的問題和須要改進的方面 1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。 2、對教材的探討還要深化。許多內(nèi)容，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性，不能依據(jù)社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設(shè)置上看， 有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進行學(xué)問遷移。 3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)

21、生的思想和心理方面的輔導(dǎo) 明顯不夠。 4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，把不同層次實力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來還沒取得預(yù)期的效果。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)4 本學(xué)期，是我走上老師崗位所度過的第一個學(xué)期。學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)高一年級2個班的政治教學(xué)工作。這一學(xué)期高一開設(shè)的是必修一經(jīng)濟生活。一學(xué)期以來，我自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。依據(jù)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使

22、今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)。 一、教學(xué)中出現(xiàn)的問題 （一）課本理論內(nèi)容 教材內(nèi)容過多，但課時較少，每周僅有兩個課時。因此，只有講授新課的時間，幾乎沒有特地做習(xí)題鞏固以及講評習(xí)題的時間。在這種形勢下，學(xué)生對課本理論駕馭到何種程度才能迎戰(zhàn)高考的確成為一個問題。 （二）關(guān)于探究活動 課本設(shè)置了大量的探究活動（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)覺學(xué)問，并運用發(fā)覺的學(xué)問分析解決社會生活中的問題。但是我認為，有些探究活動遠離學(xué)生的生活實際，學(xué)生對其沒有感性相識。而且探究活動的量太大，簡單沖淡學(xué)生對學(xué)問結(jié)構(gòu)的總體把握。 （三）習(xí)題沒有剛好的更新 教材啟用的是新教材，然

23、而，配套的基礎(chǔ)訓(xùn)練以及學(xué)案中所選取的材料以及問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。 二、解決措施 (一）切實做好課前工作 盡可能集體備課，同心同德，統(tǒng)一進度。確定好集體備課時間，集體備課主要做好以下工作： 首先備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定每課時的重難點如何處理。理論內(nèi)容和探究活動哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般駕馭?哪些該調(diào)整依次?哪些該補充?該找尋哪些與學(xué)生生活體驗接近的當(dāng)?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。 其次，分工協(xié)作，每一課都支配一名老師擔(dān)當(dāng)主備課人，打算出草案，其他老師再依據(jù)自己所受班級的實際狀況，修改草案，形成個

24、案。同時每課要設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案是本課學(xué)問的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握學(xué)問線索。導(dǎo)學(xué)案要提前發(fā)給學(xué)生，能有效培育學(xué)生自學(xué)實力。 （二)豐富課堂教學(xué) 充分利用教材中部分探究活動，同時增加更具時效性的情景，設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作溝通綜合探究，得出學(xué)問。學(xué)校每個教室都安裝了投影設(shè)備，用多媒體上課比較便利，而且教學(xué)效果不錯，學(xué)生也感愛好。 在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次

25、的學(xué)生都得到提高。 另外，課堂中應(yīng)點出本框重點和課標(biāo)要求，及課本學(xué)問結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不行少，否則課堂活動很簡單沖淡學(xué)生對理論學(xué)問的宏觀把握實力。并留意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。 （三）虛心請教其他老師 在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的教學(xué)中都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽老老師的課，做到先聽課后上課，取長補短，不斷完善自己。 （四）做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué) 在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們

26、心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。 “金無足赤，人無完人”。我的教化教學(xué)工作實力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的須要。在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)閱歷，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學(xué)水平，漸漸創(chuàng)建出自己的教學(xué)風(fēng)格，為美妙的明天奉獻自己的力氣。在以后的教學(xué)工作中，信任一切問題都會迎刃而解，我也信任有耕耘總會有收獲！ 高一政治教學(xué)工作總結(jié)5 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級（2）班政治科

27、教學(xué)工作。本學(xué)期以來,本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，仔細的完成本學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、學(xué)生現(xiàn)狀 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)（2）班的教學(xué)任務(wù)，這個班學(xué)生政治素養(yǎng)不高，不學(xué)習(xí)的人數(shù)相當(dāng)多，對于本人來講也是一個全新的挑戰(zhàn)。 1、對于大部分學(xué)生來講，由于剛進入高一年級，剛分完文理，存在的一個過渡時期，要適應(yīng)高一的學(xué)習(xí)，對于我們要能引導(dǎo)學(xué)生來適新的學(xué)習(xí)生活。 2、學(xué)生的學(xué)習(xí)儲備比較差，學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的熱忱有待提高。 3、對于政治科的學(xué)習(xí)重要情有待提高。 4、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上基本為零。答政治題時仍舊喜愛漫天撒網(wǎng)，針對性不強。 5、不善利用

28、零碎時間，閑散事比較多。 6、深化探討思索少，主動學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動，不愛動腦、動手。 7、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的志氣不足，自信念還需錘煉。 二、教學(xué)措施 1、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)高二年級教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。 2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到

29、線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。 4、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常

30、到各大書店去搜集資料，對各種協(xié)助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們

31、意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。 三、教學(xué)體會 1、老師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)閱歷，要形成自己的學(xué)問體系和教學(xué)風(fēng)格。 2、要結(jié)合教學(xué)實際，敢于創(chuàng)新

32、，敢于探究。 3、老師更要自信，更要有一顆健康、主動的心態(tài)。 4、關(guān)愛自己和他人，敬重學(xué)生。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所需，從實際動身，用真誠感動學(xué)生，用激情激勵學(xué)生，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用學(xué)問充溢學(xué)生，用毅力推動學(xué)生，用創(chuàng)建變更學(xué)生。 四、工作中存在的問題和須要改進的方面 1、教法已形成定勢思維，一些課教學(xué)效率不高，效果比較差。 3、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑，好像效果不是很明顯。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。 4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成果好的的同學(xué)，覺得上課

33、效率不高，對于成果較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次實力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)6 驚慌勞碌的高一下學(xué)期結(jié)束了?；厥装肽陙淼奈锢斫虒W(xué)工作本人擔(dān)當(dāng)高一年級11、12、13、14、15、16六個班的物理教學(xué)工作，我面對的是物理基礎(chǔ)比較差的文科班學(xué)生，如何讓這些學(xué)生更好地適應(yīng)于我的教學(xué)方式，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，這對于隨著對物理學(xué)習(xí)的深化，剛?cè)雽W(xué)時對物理的簇新感正被漸漸繁難的物理學(xué)問帶來的壓力所取代的學(xué)生來說，很多學(xué)生學(xué)習(xí)勁頭有所下降，出現(xiàn)了一個低谷。他們對于物理學(xué)的基本輪廓及探討過程和方法可以說是空的，特殊是學(xué)生的思維實力還停留在以記憶為主的模式上，想讓他們在短時間內(nèi)入門

34、較為困難，因此在教學(xué)中要充分調(diào)動學(xué)生的主動性，加強學(xué)習(xí)方法論引導(dǎo)，逐步培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實力，特殊是物理學(xué)中的基本概念老師更加應(yīng)當(dāng)注意方法加以引導(dǎo)理解。還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中漫漫滲透物理思維方法的培育，使每個學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)上有進步。把本學(xué)期幾點作法總結(jié)如下： 1、針對學(xué)生的詳細狀況，制定了一系列的補差方案：這六個班是文科班，尤其15、16班是文科班中均衡班和藝術(shù)班，物理成果不是很好。針對這種狀況，本人實行了“低起點，低難度，注意基礎(chǔ)”的教學(xué)方針，對學(xué)生的問題盡量作到耐性、細致，不厭其煩地反復(fù)講解，直到學(xué)生弄懂為止。 2、課前反復(fù)探討教材，對教材中的學(xué)問點做到心中有數(shù)，對學(xué)生忽視的問題加以強調(diào)，對考

35、綱中的重點考點反復(fù)講解，反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生對教材中的每一個學(xué)問點都嫻熟。 3、對學(xué)生復(fù)習(xí)中的重點、難點反復(fù)練習(xí)，特殊是試驗題，學(xué)生尤其頭疼，對試驗原理、試驗中的留意事項、試驗的誤差等不清晰。針對這些問題，除了細致給學(xué)生講解試驗的原理等，還讓學(xué)生對試驗的設(shè)計反復(fù)訓(xùn)練，反復(fù)體會，讓學(xué)生逐步克服心理障礙，駕馭試驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種試驗，使學(xué)生更進一步駕馭了試驗題的做法。 4、充分閱讀教材，熟習(xí)物理新大綱，備好每堂課。在教學(xué)中把握難度，在教學(xué)中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學(xué)思想。 總之經(jīng)過以上的工作，有部分學(xué)生由厭學(xué)到喜愛，部分學(xué)生在成果上也獲得了肯定的進步，可以說有欣慰，也

36、有很多思索。工作中還有許多不足，望在下學(xué)年里得到改進。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)7 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一年級一、二、三、四班政治科教學(xué)工作，高一年段是基礎(chǔ)年段，但是由于高二上學(xué)期就面臨會考的任務(wù)，所以高一下學(xué)期的政治教學(xué)工作還是特別重要的?，F(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、思想上進，為人師表 本學(xué)期中，我能夠堅持做到嚴格遵守老師的職業(yè)道德，工作中做到盡職盡責(zé)。自學(xué)遵守規(guī)章制度，團結(jié)同事，關(guān)切集體，聽從安排，能圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，取長補短。 二、仔細備課，力爭上好每堂課 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)是中學(xué)必修二政治生活和必修三文化生活兩單元，而理科班前十三周每周的課時為兩節(jié)課，因此課

37、時比較驚慌。每一堂我都做到仔細備課，仔細鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯。在了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣的基礎(chǔ)上實行相應(yīng)的教學(xué)方法和手段?；旧献龅矫恳惶谜n都制作教學(xué)課件，查找大量的資料，通過文字、圖片、視頻等方式擴充學(xué)生的學(xué)問面，加強學(xué)生對課堂學(xué)問的理解。在課堂上組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的留意力，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好。并且通過練習(xí)，定時的小測鞏固課堂學(xué)問。作業(yè)、測試都做到剛好地批改，細致校正學(xué)生的錯誤。 三

38、、做好幫扶工作 我所擔(dān)當(dāng)教學(xué)的班級中有不少雙差生，對于這部分學(xué)生，我做到公允公正地對待他們，不卑視任何一個學(xué)生。通過談心了解他們的想法，找出每個學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點，新的生長點。用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，主動對待學(xué)生的每一個閃光點，施以恰如其分的激勵性評價，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好。 四、主動參加教研活動，提高自身素養(yǎng) 本學(xué)期，政治教研級開展了組內(nèi)片段教學(xué)競賽，我虛心向組內(nèi)同事學(xué)習(xí)，特殊是李佐清老師和陳曉斌老師，主動參加溝通，做到正視身不足，以期提高自身的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平。 當(dāng)今社會對老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進

39、，為美妙的明天貢獻自己的力氣。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)8 時間如水，歲月如歌。轉(zhuǎn)瞬間隨著期末考試閱卷工作的完成，高一政治組本學(xué)期的工作已漸進尾聲。本學(xué)期高一政治備課組，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，全體成員主動努力，仔細工作，圍繞“高效學(xué)習(xí)、高效課堂”教學(xué)新理念，主動實施新課程改革，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐實力為著力點，全面推動素養(yǎng)教化。為更好地完成備課組建設(shè)，提升備課組綜合實力，為下一年度工作打好基礎(chǔ)。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下： 一、做好常規(guī)工作，加強備課組建設(shè) 在李莉主任的親自指導(dǎo)下，高一政治備課組特別重視自身建設(shè)，做好常規(guī)工作才能不斷提升備課組的綜合實力，為進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

40、1、規(guī)范集體備課。開學(xué)初，張麗穎組長科學(xué)地制訂授課進度安排，在每周進行的集體備課活動中，組內(nèi)成員主動主動，仔細打算。每次備課活動都做到備大綱、備教材、備學(xué)生，探討教材重點、難點、學(xué)問點，關(guān)注新課程改革下對學(xué)生情感價值觀的培育和教化，探討教法、學(xué)法，注意學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新實力的培育。各位老師相互溝通，各抒己見，在探討對比中，做到資源共享，優(yōu)勢互補。經(jīng)過一學(xué)期的探究與實踐，高一政治備課組已經(jīng)形成了“科學(xué)規(guī)劃、探討溝通、資源共享、共同進步”的集體備課新理念，在教化教學(xué)實踐中也取得了很好的效果，也為其他備課組集體備課供應(yīng)了新的模式。 2、做好聽課評課。樂于溝通，擅長學(xué)習(xí)是高一政治備課組的優(yōu)良傳統(tǒng)。本

41、學(xué)期，組內(nèi)五位老師常常相互聽課，加強溝通與學(xué)習(xí)，聽課之后，剛好進行評課，取長補短，博采眾長。其中李莉主任聽課15節(jié)、張麗穎聽課16節(jié)、王萍聽課14節(jié)、李瀛聽課14節(jié)、楊延松聽課20節(jié)，集體評課6次。 3、加強各年級備課組的溝通。雖然同在一個學(xué)校，但各年級備課組都有自己的風(fēng)格與特長，本學(xué)期高一政治備課組多次與高二年級備課組、高三年級備課組進行溝通，相互學(xué)習(xí)。開學(xué)初，為加強對新課程改革下對教化教學(xué)理念的理解與相識，在張麗穎組長的組織下，高一備課組與高二、高三備課組實行了思想政治新課程改革研討會。 二、關(guān)注教化教學(xué)，加強學(xué)科建設(shè) 政治組的五位老師，一位擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，有三位是班主任，但在在平常教學(xué)中為

42、了能夠適應(yīng)不斷改變、發(fā)展的教化形勢，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求，高一政治備課組每年堅持訂閱教學(xué)報刊，利用互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)查閱、儲存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫。不斷完善自身學(xué)問體系，主動學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進行教化教學(xué)。備課組成員擅長積累素材，能有意識地進行教學(xué)方面的探討和反思，撰寫論文和教研文章、心得。備課組成員耐性培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，剛好批改作業(yè)，對問題較大的作業(yè)盡量面批。加強個別輔導(dǎo)。多激勵，少指責(zé)，激勵他們學(xué)習(xí)的動力，主動促進整體學(xué)習(xí)成果的提高。重視培育學(xué)生的創(chuàng)新實力，通過政治小論文等形式提高學(xué)生社會實踐實力，提高學(xué)生社會責(zé)任感

43、。引導(dǎo)學(xué)生留意視察發(fā)生在身邊的事，大膽的發(fā)表自己的觀點。 關(guān)注學(xué)習(xí)政治有困難的學(xué)生，隨時留意其學(xué)習(xí)看法及學(xué)習(xí)成果的改變，努力削減所任班級學(xué)習(xí)政治有困難學(xué)生的人數(shù)。 三、探究有效課堂，落實新課程理念 高一備課組大部分成員都是第一次接觸課程改革后的新教材，新的起點呼喊新的征程，新的起先須要不斷創(chuàng)新。為了實踐新課程改革思想，落實學(xué)?！案咝W(xué)習(xí)、高效課堂”的新理念，高一政治備課組充分發(fā)揮集體才智，進一步領(lǐng)悟新課標(biāo)中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到政治課堂教學(xué)之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合，在教學(xué)

44、上取得了豐碩成果。 張麗穎參與中學(xué)部骨干老師示范課，公司的經(jīng)營一課，以其新奇的設(shè)計獲得同行的一樣好評。楊延松所講授的做好就業(yè)與自主創(chuàng)業(yè)的打算一課獲得中學(xué)部青年老師匯報課優(yōu)質(zhì)課一等獎。在大慶一中第十三屆“紅燭獎”教化教學(xué)活動中，張麗穎、楊延松師徒一同走上紅燭講壇，分別參與青年老師學(xué)習(xí)模式探究課模塊和新老師教學(xué)匯報課模塊。張麗穎的市場配置資源充分體現(xiàn)了新課程改革下，學(xué)生是課堂主體，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新理念，采納學(xué)生分組自我拍攝DV短片，課上探究學(xué)習(xí)，老師總結(jié)梳理的教學(xué)新模式，受到省市教研員的好評。楊延松的綜合探究課提高效率 促進公允更是一次全新嘗試，給人耳目一新的感覺，在評課過程中，省教研員紀萍老師賜

45、予很高評價，對綜合探究課型也賜予確定。 總結(jié)高一政治組這一學(xué)期的工作，通過全體成員的共同努力，我們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成果，為高一年級的教化教學(xué)做出了貢獻，但在一些方面還存在不足。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。作為有責(zé)任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自覺性，剛好發(fā)覺、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)9 20 xx20 xx學(xué)年第一學(xué)期我們開設(shè)了必修1經(jīng)濟生活，本人擔(dān)當(dāng)高一6、7、8、9、10共五個班級的政治科教學(xué)工作，一學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將針對教學(xué)中我們遇到的問題及解決方法，

46、做本學(xué)期個人教學(xué)工作總結(jié)如下。 一問題 1. 課本理論內(nèi)容 教材具有滯后性。如有限責(zé)任公司的含義和個人所得稅起征點的變更,講課時應(yīng)剛好訂正。 有些內(nèi)容邏輯結(jié)構(gòu)不太合理。 內(nèi)容過多，課時較少。 課本理論應(yīng)駕馭到何種程度才能迎戰(zhàn)高考？ 2.關(guān)于探究活動 課本設(shè)置了大量的探究活動（生活情景），意在使學(xué)生從自身的生活體驗中探求和發(fā)覺學(xué)問，并運用發(fā)覺的學(xué)問分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下不足: 有些探究活動離學(xué)生的生活實際較遠，學(xué)生對其沒有感性相識。 探究活動的量太大 有些探究活動涉及到的已刪除的學(xué)問不知如何處理，若講的透徹須花許多時間，課堂不允許。 (4)學(xué)生活動太多簡單沖淡對學(xué)問結(jié)構(gòu)的總

47、體把握。 3、課標(biāo)要求，如有關(guān)通貨膨脹的論述，如何讓學(xué)生通俗易懂的理解很難處理。若設(shè)計成探討性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對高一學(xué)生來講要求過高。 二解決措施 1.課前：進可能集體備課，同心同德，統(tǒng)一進度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作： 首先備教材，在吃透教材基礎(chǔ)上，確定每課時的重難點如何處理。理論內(nèi)容和探究活動哪些由學(xué)生課前解決?哪些一般駕馭?哪些該調(diào)整依次?哪些該補充?該找尋哪些與學(xué)生生活體驗接近的當(dāng)?shù)厥吕驀H國內(nèi)重大熱點問題并以此為背景設(shè)置與教材理論相關(guān)的問題在課前和課堂上應(yīng)用。確定好教學(xué)思路。 其次，分工協(xié)作，每單元設(shè)計一份導(dǎo)學(xué)提綱。是本框?qū)W問的梳理，要求學(xué)生在完成課前預(yù)習(xí)

48、的基礎(chǔ)上，把握學(xué)問線索。導(dǎo)學(xué)提綱提前發(fā)給學(xué)生，能有效培育學(xué)生自學(xué)實力。 2.課堂教學(xué)：充分利用書中部分探究活動，同時增加更具時效性的情景，設(shè)置一些問題,引導(dǎo)學(xué)生合作溝通綜合探究，得出學(xué)問。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較便利。最終一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學(xué)生也感愛好。另外，課堂中應(yīng)點出本框重點和課標(biāo)要求，及課本學(xué)問結(jié)構(gòu)。這一環(huán)節(jié)必不行少，否則課堂活動很簡單沖淡學(xué)生對理論學(xué)問的宏觀把握實力。并留意做好隨堂練習(xí)題及小結(jié)。 3.課后作業(yè) 作業(yè)特別重要,只有做作業(yè)才能驗證和鞏固學(xué)生獲得的理論學(xué)問。課后運用新教材新學(xué)案拓展練習(xí)，并針對習(xí)題中出現(xiàn)問題綻開探討,該增的增，該刪

49、的刪。作業(yè)都盡可能全批全改，強調(diào)易錯點，并讓學(xué)生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。 4利用好單元階段性考試。我們細心出題，仔細評講，讓學(xué)生鞏固所學(xué)。 以上反思小結(jié)后我們也還面臨著懷疑與無法解決的問題如： 1.所學(xué)學(xué)問多與學(xué)期短的沖突。 2.僅靠課堂學(xué)生理論駕馭不牢，但考試依舊注意理論學(xué)問的考察，這一沖突如何解決？當(dāng)然針對中學(xué)學(xué)生成長階段的特點，我們也力求突出學(xué)生的主體地位，以學(xué)生的發(fā)展為本，讓學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)，在合作中學(xué)習(xí)。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)10 本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)高一年級（3）、（4）、（7）、（8）四個班級的政治學(xué)科教學(xué)工作。一學(xué)期以來，本人自始至終以仔細、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神

50、完成本學(xué)期的教學(xué)和教研工作。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓。 一、仔細組織教學(xué)工作，提高教學(xué)的有效性。 由于擔(dān)當(dāng)?shù)氖腔A(chǔ)年級的教學(xué)，須要為以后的教學(xué)打好基礎(chǔ)，在本學(xué)期本人仔細把課備好，不但備教材備教法而且備學(xué)生。依據(jù)高一的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好每一課教案，力爭做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算。并依據(jù)教學(xué)的須要，采納多種的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和教學(xué)的時效性，并且在課后剛

51、好對該課作出總結(jié)。 二、在教學(xué)措施上，主動采納新的教學(xué)方法，增加教學(xué)的時效性。 本學(xué)期本人在教學(xué)措施上力圖創(chuàng)新，以適應(yīng)教化教學(xué)的須要。本學(xué)期在教學(xué)上運用多種方式進行教學(xué)，以提高學(xué)生的上課的主動性和有效性。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。 三、虛心學(xué)習(xí)，提高自己教學(xué)基本功。 虛心請教其他老師。在教學(xué)上，虛心請教其他老師，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他老師的看法，

52、學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作，提高自己的教學(xué)實力。 四、仔細做好教學(xué)常規(guī)工作。 仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進教學(xué)方法，做到有的放矢。 高一政治教學(xué)工作總結(jié)11 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一年級 1-8班共八個班政治教學(xué)工作。教學(xué)任務(wù)繁重，我們本學(xué)期時間少，任務(wù)重，但是我們提前完成任務(wù)（一周時間），我們始終勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、滿腔熱忱地對待教

53、化教學(xué)工作，總現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作簡潔總結(jié)如下： 一、仔細制定教學(xué)安排，注意探討教學(xué)理論，上好公開課，并能常常聽取老老師的課，從中吸取教學(xué)閱歷，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。而且，我利用課余時間閱讀思想政治課教學(xué)、中學(xué)政治教學(xué)參考等專業(yè)雜志，從中學(xué)習(xí)到了很多對我教學(xué)有益的新理念，新方法，同時，上網(wǎng)學(xué)習(xí)相關(guān)的課改教學(xué)閱歷，取得了較好的效果。 二、 細致琢磨學(xué)校的一二三四五要求，主動學(xué)習(xí)學(xué)校從杜郎口閱歷，運用到實際中去。 能夠做到備課充分，教學(xué)得心應(yīng)手。這個學(xué)期我也主動參見學(xué)校的課改活動，變更了自己多年的傳統(tǒng)教學(xué)，為我的職業(yè)生涯喚起了其次次活力。 三、加強對教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容的探討和改革。在

54、教學(xué)過程中，為了避開課堂學(xué)問的簡潔排列和堆砌，以及單純地以機械記憶為特征的教學(xué)模式，本人主動探究減輕學(xué)生記憶負擔(dān)、提高教學(xué)效率的教學(xué)方法，以學(xué)生能接受的角度和立場設(shè)計教法，充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，激活學(xué)生思維，調(diào)動眼、耳、口、手等器官，讓他們隨課堂流程做到眼看、耳聽、嘴說、手寫。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，還常常采納多媒體教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。主動參加學(xué)校課改活動，以高度的熱忱參加學(xué)校的課堂大賽活動，嘗試新學(xué)法和新教法，不斷適應(yīng)新時期的教學(xué)改革。不斷提高駕馭課堂的實力。讓學(xué)生快樂開竅。 四、以飽滿的熱忱，投入到教學(xué)中。為了吸引學(xué)生主動主動地學(xué)習(xí)，本人每節(jié)課都力求以最佳的精神狀態(tài)站在講臺上

55、，以親善的面孔，舒緩的語氣仔細的形象去面對學(xué)生、感染學(xué)生。同時留意以德為本，用先進人物的高尚人格和品德結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度培育學(xué)生的良好品行。在課下主動接近學(xué)生，關(guān)注他們的思想行為動向，使學(xué)生對老師產(chǎn)生親近感，拉近師生距離。培育好尖子生，提中學(xué)等生，幫助差生，與不同層次的學(xué)生利用課間常常交談，教化優(yōu)等生戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。教化中等生端正學(xué)習(xí)看法，找尋學(xué)習(xí)規(guī)律與方法，激勵差生主動面對人生，通過典型事例培育學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀。 五、盡自己最大的努力抓好會考的復(fù)習(xí)及迎考工作。我們倆制訂合理的會考復(fù)習(xí)安排，做好會考動員工作；備課組成員之間分工合作

56、，搞好復(fù)習(xí)資料；對于個別以前不被關(guān)注的學(xué)習(xí)困難生，能夠利用課外時間對他們進行補習(xí)，最終取得了滿足的成果。 六，做好常規(guī)工作，堅持集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量 1、主動組織本備課組老師鉆研課標(biāo)，明確課標(biāo)精神和目的要求。 通過仔細研讀課標(biāo)，精確把握新課程的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課標(biāo)的目的要求，為有效地實施課堂教學(xué)供應(yīng)正確的方向。 2、實抓常規(guī)教學(xué)，踏踏實實做好日常教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的實效。 （1）組織備課組老師對教材進行深化探討，處理好教材的深度，廣度和連接，在此基礎(chǔ)上，仔細落實和執(zhí)行學(xué)期授課安排。 2）在選修班加強學(xué)法及解題方法的指導(dǎo)，培育學(xué)生分析問題、解決問題、收集和處理信息的實力，使學(xué)生形成

57、一套適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。 （3）每節(jié)課上完后，剛好總結(jié)、反思，溝通，改進教學(xué)。 七、加強“校本教研”，不斷供應(yīng)備課組的整體素養(yǎng)。 我們注意教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，仔細探討教材，轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，探究高效的教學(xué)方法。我今年參與的學(xué)校生本活力課堂 提高了對新課程試驗意義的相識，傾聽了專家的訓(xùn)誨，學(xué)習(xí)了兄弟學(xué)校的閱歷，對自己的教化教學(xué)理念和教學(xué)方法進行了反思。老師們投入了大量的時間和心血，細心編寫了學(xué)案，主動引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成教化，培育學(xué)生實力。 八，本學(xué)期我們高一級組同時也擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的一幫一手拉手工程，我們主動為學(xué)校的發(fā)展籌備力氣，我也擔(dān)當(dāng)了學(xué)校新實習(xí)老師楊xx的實習(xí)的幫扶任

58、務(wù)。 九、存在問題 1、平行班的學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性主動性不高，班級兩極分化現(xiàn)象嚴峻。 2、學(xué)生答題規(guī)范性不夠、實力欠缺，自覺性有待提高。 3、學(xué)生分析學(xué)科學(xué)問與生活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的實力有待提高。 十、今后努力的方向 1接著抓好備課組建設(shè)，要不滿意于現(xiàn)狀，改進政治課教學(xué)。 2學(xué)習(xí)課改精神，駕馭更多的信息，為今后的教學(xué)工作做打算。 3通過探討、教研、溝通，使備課組成員的學(xué)問、理論水平得到進一步的提高。 4為全面提高學(xué)生素養(yǎng)再作不懈的努力。 5，不斷探討高考大綱和教學(xué)大綱，提高把握問題的難度和角度、坡度和梯度。 總之，本學(xué)期本人工作努力，成果顯著，但也留下了些許缺憾和不足。在將

59、來的日子里，我會不斷總結(jié)閱歷，努力提高教學(xué)水平，為學(xué)校政治學(xué)科的教學(xué)和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻！ 高一政治教學(xué)工作總結(jié)12 本學(xué)期，我接著擔(dān)當(dāng)高一年級元培1班、元培2班、元培3班的政治課教學(xué)工作，元培班的教學(xué)是對課堂學(xué)習(xí)的查漏補缺，是擴充學(xué)問面的有效途徑。所以，元培課的政治教學(xué)工作特別重要?，F(xiàn)將本學(xué)期我的教學(xué)工作總結(jié)如下： 1、思想、看法方面。 作為政治老師我知道要更加嚴格的要求自己，酷愛教化事業(yè)，把自己的精力、實力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，尤其注意對元培課的教學(xué)方法的探討。主動向北京高校附屬中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教化教學(xué)的老師們及其他元培課的同事們學(xué)習(xí)、請教，共同探討元培班的教學(xué)方法，使教學(xué)水平有較大提高。 2

60、、學(xué)問更新。 為了能夠適應(yīng)教化形勢發(fā)展的不斷改變，找到符合我校元培生的學(xué)習(xí)方法，我堅持訂閱教學(xué)報刊，電腦常常上網(wǎng)查閱、儲存資料；聯(lián)系我校同事溝通心德，主動參與元培課教學(xué)培訓(xùn)。經(jīng)過努力，我的學(xué)問水平有了較大提高，很好的指導(dǎo)了教學(xué)工作。 3、學(xué)習(xí)方法、教學(xué)實力。 第一，學(xué)習(xí)方法方面。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，我注意對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，古語“授人以魚不如授人以漁”。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更多地為學(xué)生解除課堂上的懷疑供應(yīng)了便利的途徑，有北大網(wǎng)校的視頻、試題、名師講解，更有我校廣闊同事們的才智結(jié)晶內(nèi)部資源網(wǎng)，不僅擴大了學(xué)生的學(xué)問了解面，更增加了學(xué)生的思維邏輯性。大量的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源使學(xué)生在問題面前更多的去自我查詢、自我思