1、Word - 3 -小班社會(huì)活動(dòng)我是老師的小幫手教案反思 小班社會(huì)活動(dòng)我是教師的小幫手教案反思主要包含了教導(dǎo)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)幼兒敬重別人勞動(dòng)成績(jī)的情感，適合幼兒園教師們上小班社會(huì)活動(dòng)課，快來(lái)看看我是教師的小幫手教案吧。教導(dǎo)意圖： 對(duì)小班幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，我實(shí)行了多種教導(dǎo)方式，包括平常的個(gè)別教導(dǎo)，以及語(yǔ)言故事、兒歌的多種教導(dǎo)方式等，但效果仍然不是很顯然。最近，我就發(fā)覺(jué)班上大多數(shù)幼兒習(xí)慣在教室里吃早餐， 吃完早餐后幼兒就隨手將塑料袋和牛奶瓶等垃圾仍在地上或放在抽

2、屜里，而且桌子上也弄得很臟?？吹竭@樣的場(chǎng)面，我想到了用實(shí)際的、可操作的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教導(dǎo)他們，使他們真正從熟悉、情感上意識(shí)到自己這樣做不僅沒(méi)有講衛(wèi)生，而且也沒(méi)有敬重別人的勞動(dòng)成績(jī)，于是我設(shè)計(jì)了本次社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)我是教師的小幫手活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道自己亂仍垃圾，不講衛(wèi)生是一種不良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒初步講衛(wèi)生、愛(ài)惜環(huán)境的意識(shí)。2、培養(yǎng)幼兒敬重別人勞動(dòng)成績(jī)的情感。3、使幼兒懂得自己有一雙能干的小手，在生活和學(xué)習(xí)中，可以用自己的小手做一些力所能及的事，讓幼兒體味勞動(dòng)是光彩的。4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手能力。5、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。活動(dòng)預(yù)備：1、 學(xué)問(wèn)預(yù)備：幼兒已學(xué)的兒歌小小手;2、 圖片預(yù)

3、備：幾張清潔工打掃衛(wèi)生時(shí)的圖片;3、 物質(zhì)預(yù)備：若干塊檫桌布，若干把掃帚?；顒?dòng)過(guò)程：1、 以兒歌小小手做為導(dǎo)入，提升幼兒的注重力，激活幼兒愛(ài)好。引領(lǐng)幼兒念兒歌：我有一雙小小手，一只左來(lái)一只右，小小手，小小手，一共十個(gè)手指頭;我有一 雙小小手，會(huì)洗臉來(lái)會(huì)梳頭，小小手，小小手，真是我們的好幫手。提問(wèn)：兒歌里說(shuō)的是什么呢?(教師引領(lǐng)幼兒舉行自由闡述)2、 提問(wèn)：每個(gè)小伴侶都有一雙小小手，那你們的小手會(huì)做什么事情呢?幼兒自己回答：我會(huì)幫媽媽洗衣服，我會(huì)幫媽媽洗碗，我會(huì)自己穿衣服，我會(huì)自己吃飯3、 展示圖片 提問(wèn)：圖片上是誰(shuí)呢?她在干什么?幼兒：是清潔工，她在打掃衛(wèi)生。教師：清潔工打掃衛(wèi)生辛勞嗎?你們以

4、后還會(huì)亂仍垃圾嗎?4、 提問(wèn)：請(qǐng)小伴侶看看教室里有沒(méi)有垃圾?是誰(shuí)仍的?桌子上整潔嗎?怎樣才干讓教室變整潔?(讓幼兒明了教師也是幼兒園的清潔工，讓小伴侶自己打掃衛(wèi)生也就是協(xié)助教師，使他們知道以后不能亂仍垃圾。)5、 讓幼兒分組舉行實(shí)際操作性勞動(dòng)，強(qiáng)調(diào)每一組幼兒詳細(xì)分工，教師分發(fā)清潔用具給幼兒。活動(dòng)反思：生活瑣事是孩子們天天都會(huì)遇到的，無(wú)數(shù)不起眼的瑣事都有著很大的教導(dǎo)潛力。小班幼兒可塑性很強(qiáng)，他們一些不良行為習(xí)慣都是徹低能夠舉行教導(dǎo)的，對(duì)幼兒行為習(xí)慣教導(dǎo)是教師和家長(zhǎng)共同的職責(zé)。教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，和家長(zhǎng)們一起探討教導(dǎo)孩子的辦法。幼兒在家時(shí)，家長(zhǎng)可以讓幼兒做一些容易家務(wù)，一方面讓他們體味勞動(dòng)是光彩