1、Word - 35 -小班美術(shù)草兒青青教案反思1、小班美術(shù)草兒青青教案反思小班美術(shù)草兒青青教案(附反思)活動意圖：春天到了，天氣越來越溫暖，我們幼兒園的小操場里小草慢慢露出了頭。孩子們喜愛在草地上嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有些孩子還會去拔草。因此想利用組織這樣一次集體活動，協(xié)助幼兒運用各種感官故意識的去觀看、發(fā)覺、了解草的一些特征，知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛惜小草，庇護環(huán)境?；顒幽繕耍?、能運用感官較認真地觀看草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。3、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活

2、動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。6、對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并試試大膽添畫，能大膽表達自己的主意。7、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：操場里的草地畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的頭飾每人一個水彩筆每人一盒活動過程：1、戶外漫步，尋覓食物。老師：今日，我們動物王國里的食物吃完了，我們沒有食物了，今日教師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ひ捠澄锖貌缓?請大家戴上自己喜愛的頭飾，跟著教師動身吧!老師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的草地上兒歌：草兒草兒青青，小蟲小蟲爬爬; 草兒草兒青青，小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青，小羊小羊咩咩;草兒草兒青青，小

3、牛小牛哞哞;草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。(老師邊說兒歌邊帶幼兒做動作)老師：這些小動物都喜愛吃什么?(引出小草)2、體悟感觸，了解小草的主要特征老師帶幼兒來到草地上。老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引領(lǐng)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)3、溝通共享誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?請幼兒回答，孩子們共同感觸小草的特征師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一

4、試時，看看小草會不會彈起來。老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(展示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。感觸小草的清香味老師：誰聞到小草的滋味了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)4、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。老師：我們在草地上玩又歡樂又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動

5、物們的好伴侶，你們知道哪些小動物喜愛草地?幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐盛、了解食草類動物。5、為小動物做草坪老師帶領(lǐng)幼兒會活動室，展示大紙板。老師：這是小動物的家，樂事它們的家園什么都沒有，我們協(xié)助它們添畫上它們最喜愛的青草好不好?幼兒集體在大紙板上作畫，老師提示幼兒注重小草的疏密分配，引領(lǐng)幼兒畫出不同種類的小草，不同外形的葉片，進一步了解小草的特征?；顒臃此迹好佬g(shù)創(chuàng)作活動更多的是要引發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，希翼利用不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。2、小班美術(shù)活動草兒青青教案反思活動意圖：春天到了，天氣越來越溫暖，我

6、們幼兒園的小操場里小草慢慢露出了頭。孩子們喜愛在草地上嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，有些孩子還會去拔草。因此想利用組織這樣一次集體活動，協(xié)助幼兒運用各種感官故意識的去觀看、發(fā)覺、了解草的一些特征，知道小草與我們生活息息相關(guān)。從而懂得要愛惜小草，庇護環(huán)境?；顒幽繕耍?、能運用感官較認真地觀看草的特征，初步了解小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。3、激活幼兒感觸不同的藝術(shù)美，體悟作畫的樂趣。4、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動預備：操場里的草地 畫有小蟲、小兔、小牛、小羊的大紙板一張 與幼兒人數(shù)相等小蟲、小兔、小牛、小羊的

7、頭飾每人一個水彩筆每人一盒活動過程：1、戶外漫步，尋覓食物。老師：今日，我們動物王國里的食物吃完了，我們沒有食物了，今日教師帶你們?nèi)ネ饷嫒ネ饷鎸ひ捠澄锖貌缓?請大家戴上自己喜愛的頭飾，跟著教師動身吧!老師一邊說兒歌一邊帶著幼兒到戶外的草地上兒歌：草兒草兒青青，小蟲小蟲爬爬; 草兒草兒青青，小兔小兔跳跳; 草兒草兒青青，小羊小羊咩咩;草兒草兒青青，小牛小牛哞哞;草兒草兒青青，寶寶寶寶跑跑。(老師邊說兒歌邊帶幼兒做動作)老師：這些小動物都喜愛吃什么?(引出小草)2、體悟感觸，了解小草的主要特征老師帶幼兒來到草地上。老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎

8、么與小草做嬉戲的?引領(lǐng)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)3、溝通共享誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?請幼兒回答，孩子們共同感觸小草的特征師幼小結(jié)：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(展示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?師幼小結(jié)：是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又

9、不簡單受傷。感觸小草的清香味老師：誰聞到小草的滋味了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)4、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。老師：我們在草地上玩又歡樂又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動物們的好伴侶，你們知道哪些小動物喜愛草地?幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐盛、了解食草類動物。5、為小動物做草坪老師帶領(lǐng)幼兒會活動室，展示大紙板。老師：這是小動物的家，樂事它們的家園什么都沒有，我們協(xié)助它們添畫上它們最喜愛的青草好不好?幼

10、兒集體在大紙板上作畫，老師提示幼兒注重小草的疏密分配，引領(lǐng)幼兒畫出不同種類的小草，不同外形的葉片，進一步了解小草的特征。活動反思：美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要引發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連續(xù)了下來，希翼利用不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。3、小班主題青青的草地教案反思活動意圖：春天到了，我們開展了春天的小花園主題活動，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草慢慢露出了頭。孩子們喜愛在花園的草地上嬉戲、游戲，但是對小草的特征并不太了解，有些孩子還喜愛拔草。因此想利用組織這樣一次集體活動，協(xié)助幼兒運用各種感官故意識的去觀看、發(fā)覺、了解草的一些特征以及小草

11、與我們生活的關(guān)系。從而懂得要愛惜小草，有環(huán)保意識一、活動目標：1、能運用感官較認真地觀看草的特征。2、初步了解小草與人們生活的關(guān)系。3、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。4、能學會用輪番的方式談話，體味與伙伴溝通、研究的樂趣。5、利用聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)同學的創(chuàng)編能力與合作能力。二、活動預備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠三、活動過程：(一)、感觸園內(nèi)春天的景色，啟發(fā)幼兒對草的關(guān)注。老師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?(二)、體悟感觸老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親

12、小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎么與小草做嬉戲的?引領(lǐng)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)(三)、溝通共享1、幼兒坐下來歇息，說說小草的特征與感觸。誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?(1)請幼兒回答，孩子們共同感觸小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。(2)感觸小草有彈性的特征。老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。(3)感觸在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小伴侶，

13、你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(展示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。(4)感觸小草的清香味老師：誰聞到小草的滋味了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)(四)、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。老師：我們在草地上玩又歡樂又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動物們的好伴侶，你們知道哪些小動物喜愛草地?幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐盛、

14、了解食草類動物。(五)、為小動物做草坪展示一塊板老師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)進展來增強操作材料的難度。4、小班社會活動青青生病教案反思活動目標：1、結(jié)合多媒體故事看一看，說一說，堆積有關(guān)打針和吃藥的生活閱歷，鼓舞幼兒大膽表述自己的主意。2、利用“小小藥劑師”的嬉戲，試試學習3以內(nèi)的按數(shù)取物。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀看能力。4、情愿大膽試試，并與伙伴共享自己的收獲。5、探究、發(fā)覺生活

15、中的多樣性及特征?；顒宇A備：貼好數(shù)字1、2、3的空藥瓶若干、積木做的藥片若干、多媒體課件、小醫(yī)生帽子、5只大筐子和10個小筐子、一次性針筒、藥水瓶、藥杯等?；顒舆^程：一、觀察多媒體：故事“青青生病”1、師：這幾每天氣變化大，小伴侶簡單生病。有個寶寶叫青青，她生病了。生病了很難受，又沒有好伴侶一起玩，真可憐!我們一起去看看她，好不好?2、展示多媒體故事青青生病。提問：(1)青青感冒了，不能去哪里了?媽媽給她吃藥，她說什么?媽媽帶她去打針，她說什么?(2)假如生病了不吃藥，不打針那會怎么樣?幼兒泛說。(3)對呀，假如生病了不吃藥，或者不打針，病就不會好，不能來幼兒園了。媽媽也是這么說的。后來，青青

16、聽了媽媽的話怎么做的。吃好了藥，她說什么?醫(yī)生給她打針時他怎么樣?(4)吃了藥，打了針后，青青病好了嗎?她去幼兒園了嗎?(5)你生病時有沒有打過針呢?打針時你怕嗎?請幼兒表演小醫(yī)生給病人打針。師小結(jié)(展示多媒體)：小伴侶真英勇，醫(yī)生打針一會兒就好了，我們打針不怕疼。小小針筒亮晶晶，針筒里面藥水清，打針不怕真英勇，身體健康真歡樂!(6)你生病時，有沒有吃過藥呢?請小伴侶來做爸爸媽媽給寶寶吃藥。師小結(jié)(展示多媒體)：小伴侶要聽醫(yī)生的話，按時吃藥。吃藥的時候不能多吃，也不能大聲地哭，以免嗆到氣管里有危急。假如你把藥帶到幼兒園里，你知道交給誰嗎?請你在晨檢的時候交給晨檢的施教師，她會在中午時到教室里給

17、你吃藥的，知道了嗎?二、嬉戲：小小藥劑師1、師：今日還有一位客人，我們來看看他是誰?2、“張醫(yī)生”多媒體介紹。張醫(yī)生：小伴侶，你們好，我是張醫(yī)生。剛才小伴侶很英勇，打針吃藥都不怕。今日張醫(yī)生請小伴侶做小醫(yī)生。我們藥房里有許多藥，請你們看著在藥瓶上的數(shù)字來裝藥片，你們行嗎? 師：張醫(yī)生請小伴侶做小醫(yī)生，你們情愿嗎?這里有的藥瓶子，我們先看看藥瓶上有什么?(數(shù)字寶寶)看看瓶子上是數(shù)字寶寶是多少?(1、2、3)等一會兒請你看看藥瓶上的數(shù)字是多少，然后在藥瓶里就放幾粒藥。放的時候看清數(shù)字，不要多放也不要少放。明了了嗎?2、幼兒分組活動，老師巡回指導。3、幼兒將藥瓶按數(shù)字舉行分類。師：小醫(yī)生們真能干!請

18、你們把桌上的藥瓶放到醫(yī)藥箱里來。放的時候看看藥瓶上是數(shù)字1的放在1號箱子里，數(shù)字2的放在2號箱子里，數(shù)字3的放在3號箱子里。三、延長活動：角色嬉戲“小醫(yī)院”師：好了，我們把這些藥放到教室里，玩“小醫(yī)院”的嬉戲，好嗎?故事：青青生病了1、青青感冒了，不能上幼兒園了。2、媽媽給她吃藥，她說：“藥苦，我不吃?！眿寢寧ゴ蜥槪f：“打針痛，我不打?！?、媽媽說：“青青不吃藥，不打針，病就不會好，就不能上幼兒園和小伴侶玩了!”青青一聽，不能去幼兒園，焦急了。她說：“媽媽我要吃藥!”青青一吃把藥吃下去了，青青又說：“媽媽我要打針?！?、醫(yī)生給青青打針，她一聲也不哭。5、青青病好后，高興奮興上幼兒園去了

19、。活動反思：細節(jié)打算成敗。在今后的課堂中我需要更多關(guān)注細節(jié)。5、小班科學活動青青小草教案反思活動目標:1.讓幼兒感知小草的特征,培養(yǎng)幼兒探究自然的愛好。2.使幼兒學會愛惜小草。3.在活動中，引領(lǐng)幼兒認真觀看發(fā)覺現(xiàn)象，并能以實證討論科學現(xiàn)象。4.培養(yǎng)探究自然的愛好?；顒宇A備:在漫步和戶外活動時,故意識地引領(lǐng)幼兒觀看小草。選一塊平安的自然狀態(tài)的草地?；顒舆^程:1.引領(lǐng)幼兒觀看小草的特征。這是什么地方?你看到了什么?請你拔一根小草看看是什么樣的?在草地上爬、滾,趴下聞聞,感覺是怎樣的?你還在哪里看到過小草?(凡是有泥土的地方就有小草)2.引領(lǐng)幼兒研究小草與人及動物的關(guān)系。你喜愛小草嗎?為什么?你喜愛

20、在草坪上干什么?為什么人們要在公園里、小學里種上小草?我們應當怎樣愛惜漂亮的小草?長在河邊的小草有什么用?請你扒開小草,看看下面有什么?它們?yōu)槭裁床卦诓輩怖?還有誰喜愛小草?為什么?3.小結(jié)。草對人和動物都很重要,許多動物都要吃草,沒有草就會餓死,人們種了無數(shù)草坪,讓大家歇息。我們要愛惜草坪,使草坪更美。 插入溝通共享。1.幼兒坐下來歇息,說說小草的特征與感觸。誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?(1)請幼兒回答,孩子們共同感觸小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。(2)感觸小草有彈性的特征。老師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下

21、去,你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去,還會彈起來。我們也來試一試時,看看小草會不會彈起來。(3)感觸在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。老師:你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小伴侶,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球競賽的嗎?(展示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。(4)感觸小草的清香味。老師:誰聞到小草的滋味了?我們一起聞一聞,感覺怎么樣?教師告知你們,小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)活動反

22、思：在回憶小草特征的環(huán)節(jié)上，孩子們能夠清楚的表述小草的色彩、形態(tài)、碰到風之后的變化等，為后來的創(chuàng)作奠定了良好的基礎。引領(lǐng)幼兒大膽使用各種工具描繪小草時幼兒的挑選趨向于“跟風”，所以大部分幼兒挑選了水粉顏料來作畫，在畫風上也受我的示范所影響，大多采納了向上提畫的辦法，在創(chuàng)意上有所欠缺。也有個別幼兒采納了添畫花朵的辦法來表述對小白兔的憐憫心，希翼小白兔不僅有小草吃，還能有一個像花園一樣的家，在后面的共享活動中特意拎出來舉行了分析，給該幼兒一個絕對和支持，激活他更有創(chuàng)意的創(chuàng)作構(gòu)思，以此來啟迪其他幼兒的才智。美術(shù)創(chuàng)作活動更多的是要引發(fā)孩子的內(nèi)心，釋放他們的潛在能力，所以在后續(xù)的區(qū)域活動中我把這節(jié)內(nèi)容連

23、續(xù)了下來，希翼利用不同途徑能給孩子們帶來更多的創(chuàng)意空間。6、小班科學藏匿課青青的小草教案反思活動目標：1、能運用感官較認真地觀看草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。2、懂得愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。3、主動參加試驗探究。4、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺?；顒宇A備：踢足球圖片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：一、感觸園內(nèi)春天的景色，啟發(fā)幼兒對草的關(guān)注。老師：春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了?(花兒都開放了)小山坡上的草兒也變得怎么樣了?(草兒變得綠綠的)你們喜愛小草嗎?二、體悟感觸老師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎?(觀看幼兒是怎

24、么與小草做嬉戲的?引領(lǐng)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)三、溝通共享1、幼兒坐下來歇息，說說小草的特征與感觸。誰來說說剛才你和小草是怎么做嬉戲的?你的腳(手)遇到小草有什么感覺?(1)請幼兒回答，孩子們共同感觸小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭遇到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。(2)感觸小草有彈性的特征。老師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發(fā)覺小草會怎么樣?(彈起來)小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。(3)感觸在草地上運動時不簡單受傷又很歡樂。老師：你和小草是怎么做嬉戲的?在小草上打滾感覺怎么樣?小伴侶，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里進行足球

25、競賽的嗎?(展示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒適又不簡單受傷。(4)感觸小草的清香味老師：誰聞到小草的滋味了?我們一起聞一聞，感覺怎么樣?教師告知你們，小草發(fā)出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢?(小區(qū)、公園等。)四、愛惜草地，樹立初步的環(huán)保意識。老師：我們在草地上玩又歡樂又平安還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的伴侶?草地也是小動物們的好伴侶，你們知道哪些小動物喜愛草地?幼兒在溝通中回憶愛吃草的動物有哪些?進一步豐盛、了解食草類動物。五、為小動物做草坪展示一塊板老

26、師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎?放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關(guān)于小草的兒歌。活動結(jié)束：小伴侶一起回教室。7、小班美術(shù)母親節(jié)教案：我媽媽教案反思活動目標(1)認識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。(2)通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊之處。(3)激活對媽媽的愛，體悟畫畫的樂趣。(4)了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習俗，樂于參加節(jié)日的活動。(5)情愿樂觀參與活動，感觸節(jié)日的歡樂。活動預備閱歷預備：請幼兒了解自己媽媽的特殊之處。材料預備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、年級博客上幼兒媽媽的照片。重點：認識媽媽的長處，大膽地用語言表述出來。難點：通過繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特殊?；顒舆^

27、程1.介紹自己媽媽的特殊之處。(1)師：你的媽媽最喜愛什么?(炒菜、滑冰、游泳等)(2)引領(lǐng)幼兒認真觀察媽媽做事情的照片。重點：理解每一個媽媽都有自己的特殊之處。2.幼兒畫我媽媽，老師指導重點：先想媽媽最喜愛做的事情，然后畫出媽媽的特殊之處。3.共享與溝通師：請介紹你的媽媽有什么不樣的地方?；顒友娱L將幼兒畫的我媽媽放在年級博客上。教學反思利用本次開展的慶?；顒樱屗麄冊诨顒又?，深刻地體味 到媽媽工作很辛勞，要從內(nèi)心去體諒媽媽，理解媽媽的付出，為媽媽做一些力所能及的事情。孩子們用自己的辦法表述了對媽媽的愛，也是讓孩子體味愛、接受愛，讓孩子更多的去愛他人，從小擁有一顆和善的心。本次活動的開展，不僅

28、激活了幼兒愛媽媽的情感，同時也提升了孩子們的主動參加此類活動的主動性。我們感觸到德育教導應當從小抓起，從家庭抓起，讓孩子從小懂得體貼、懂得回報讓感恩教導多溶于生活學習中!讓家長慢慢重視家庭教導對孩子健康成長的重要性。8、小班美術(shù)活動教案：小魚教案(附教學反思)活動設計背景昨天小伴侶帶來了三條小魚，小伴侶可愉快了，都爭著去看，看到孩子們這么喜愛魚，于是設計此次畫小魚的活動。活動目標1、幼兒練習畫弧線。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。5、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力?；?/p>

29、動預備每一個幼兒一張畫有魚缸的紙、各色蠟筆活動過程1、出示畫紙引出主題：用講故事的形式激活幼兒畫畫的愛好，如：魚缸里有一條魚，它很孤單，想找伴侶，你們情愿幫它找到伴侶嗎?2、示范講解畫小魚。3、虛手空中作畫。4、提出作畫要求。5、幼兒作畫，協(xié)助能力弱的幼兒。6、介紹幼兒作品。教學反思本次活動幼兒對弧線把握得較好，有一定的作畫能力，但魚的身體畫得不怎么圓，是扁的，我的范畫上有向右游和向左游的小魚，有些幼兒很能干，有畫向上游和向下游的魚，且在最后介紹作品時說我的魚想游上去找伴侶，效果很不錯。9、小班美術(shù)活動教案：仙人掌教案(附教學反思)活動目標：1、 了解仙人掌的主要特征。2、 能充分發(fā)揮想象將仙

30、人掌變化成其他的物體。3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、 引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、 大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點?；顒宇A備：1、 仙人掌PPT2、 范畫兩張(由仙人掌變化出來的熊貓和蛋糕的圖畫)活動過程：一、 老師展示仙人掌的圖片，引出活動主題。1、老師：小伴侶們好，今日教師帶來了無數(shù)好看的圖片，小伴侶們想不想來觀賞一下呢?那我們一起來看看吧!(老師展示仙人掌的圖片，請幼兒認真觀看并說說你看到的仙人掌有什么特點，它們是什么外形的，像什么，在活動過程中老師引領(lǐng)幼兒從不同的角度來觀看仙人掌，并引發(fā)幼兒知道由于它們的

31、外形像手掌，所以叫仙人掌。)2、老師在展示圖片的時候請幼兒認真觀看銜接在一起的仙人掌能組成一個什么圖形，它們又能變化成哪些其他的東西。(老師著重讓幼兒說說圖片中的仙人掌像什么，引領(lǐng)幼兒說出更多能變化的仙人掌。)二、老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，讓幼兒認真觀看。1、老師：小伴侶們都看過這么多仙人掌的圖片了，那你們知道仙人掌有哪些本事嗎?仙人掌還會變魔術(shù)呢!我們抓緊來看看仙人掌變了哪些魔術(shù)吧!(老師請幼兒看變形后的仙人掌PPT，請幼兒認真觀看，說說仙人掌變成了什么。)2、老師播放變形后的仙人掌圖片，依次變化成小雞，石子路，樹葉等，請幼兒依次說說這些圖形都是由什么變化而來的，有什么特點。)3、請

32、幼兒充分發(fā)揮想象，并說說仙人掌還能變出什么。(幼兒說說仙人掌能變成什么，老師準時將他們繪畫出來。)三、老師展示范畫，讓幼兒跟著教師一起來讓仙人掌變變變。1、老師：仙人掌能變出無數(shù)東西對不對呀?那教師也讓仙人掌來變一變了，我們來看看有什么吧!2、老師繼而展示仙人掌變形后的范畫圖：熊貓和蛋糕的圖片，請幼兒說說他們是怎么變化出來的。(可以請幼兒說說仙人掌變成了熊貓的腦袋和耳朵，仙人掌還變成了兩層的蛋糕等，著重讓幼兒發(fā)揮想象，敘述變化出的東西)。3、老師請幼兒充分發(fā)揮想象，說說仙人掌還能變出什么，并請幼兒自己來畫一畫。(繪畫時老師要著重強調(diào)幼兒繪畫要畫大一點，不要很小，還要把仙人掌身上的刺給畫出來，最

33、好能繪畫出跟教師不一樣的作品。)4、幼兒自由作畫，老師適當指導。5、老師點評幼兒的作品?；顒臃此迹哼@次活動的主題是“會變形的仙人掌”，幼兒對仙人掌不是很認識，惟獨初淺的學問，因而活動中我也讓幼兒知道了一些仙人掌的特點并讓幼兒看了無數(shù)仙人掌的圖片，也讓幼兒知道仙人掌是橢圓形的，身上有無數(shù)的刺，幼兒在活動中觀看得很認真，從整體到局部幼兒都觀看過，也發(fā)覺局部的仙人掌像無數(shù)圖形，自己只要略微添加幾筆就會變成無數(shù)我們認識的小動物等。為了更好地提升幼兒的制造力，我讓幼兒看了無數(shù)變化后的仙人掌圖片，幼兒看到后十分感動，本來仙人掌可以變這么多東西呀，活動中幼兒的繪畫愛好也提升了不少。固然在活動中我也展示了范畫

34、，是仙人掌變形后的熊貓和蛋糕的圖片，幼兒對熊貓十分愛慕，我繼而說熊貓要過生日了給熊貓送上蛋糕幼兒就越發(fā)喜愛了，觀看也更認真入微了。這次活動我覺得幼兒在想象力方面得到了充分的發(fā)揮，我在引領(lǐng)他們想象時也給了幼兒足夠的思量空間，讓幼兒觀看整體的仙人掌和單獨一片的仙人掌，從中引領(lǐng)幼兒綻開想象，幼兒對活動十分感愛好，都能很好地將仙人掌變化成其他的物體，如，毛毛蟲，小兔子，太陽等，活動效果也很好。這次活動存在的問題就是是否需要給作品添加顏色，由于幼兒是用水彩筆創(chuàng)作，勾勒出的線條也很豐盛，但是無數(shù)作品一經(jīng)上色卻將勾好的線條籠罩了，徹低失去了原先的創(chuàng)作效果，因而我想，在以后的活動中不要每幅畫都添加色彩，按照畫

35、面來添加顏色，幼兒創(chuàng)作出的作品會更豐盛多彩。10、小班美術(shù)活動教案：棒棒糖教案(附教學反思)活動目標：1、能用按壓、包裹的技巧來制作棒棒糖。2、用搓圓、搓長條的技能試試裝點棒棒糖。3、觀賞自己與伙伴的作品，體悟嬉戲的歡樂。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通?；顒宇A備：棒棒糖、插好小棒的泡沫圓球、橡皮泥、小棒若干?；顒舆^程：一、魔術(shù)導入，激起幼兒愛好。1、老師：看，教師手里有一個小球和一根小棒。變變變，變成了什么?(老師把小棒插入小球中)(棒棒糖)2、幼兒猜想，如沒能猜出是棒棒糖，老師做“啊仫，啊仫，真好吃”。3、老師：你

36、們吃過棒棒糖嗎?它是什么滋味的?(請1-2位幼兒說一說)3、老師：教師也帶來了無數(shù)棒棒糖，我們看一看。(展示圖片)4、老師：這些棒棒糖都穿著美麗的衣服，可是教師的這根棒棒糖沒有美麗的衣服，我們一起來給它做一件新衣服。二、學習制作棒棒糖。1、老師：那新衣服到底怎么做呢?我們一起來看一看。(播放視頻)2、老師：你看到了什么?這件新衣服是怎么做出來的?3、老師：我們一起來學一學。捏一捏，搓一搓，壓扁，用力壓的扁扁的(邊重復幼兒的話，邊與幼兒徒手做動作)此時切換到投影儀，老師與幼兒一起完整的說一說，做一做。三、學習裝點棒棒糖。1、老師：(切換投影儀)教師在小框框里預備了每人一團橡皮泥，捏一捏，搓一搓，

37、壓扁，用力壓的扁扁的，一件新衣服做好啦。開頭穿衣服咯。小帽子，蓋一蓋，往下按，戴戴牢，捏一捏，要把下面包住。2、老師：哇，新衣服穿好了。教師這里有小伴侶搓的小圓點和面條，我們幫它們裝點的更美麗吧。3、老師：小面條，繞一繞。請小伴侶來用小圓點裝點棒棒糖(請幼兒裝點)四、幼兒操作。老師播放音樂，幼兒舉行操作，老師巡回指導。五、小小棒棒糖展覽會。1、老師：做好了嗎?做好的小伴侶給周教師，教師幫你插在盒子上。2、老師：好看嗎?其實啊還有無數(shù)不一樣的幫幫糖，我們來看一下吧。(螺旋形的、小動物外形的)3、老師：剛剛我們用橡皮泥做的棒棒糖是不能吃的，教師這里有好吃的棒棒糖，教師來把它變出來，小伴侶一起來幫忙

38、，等會我們就一起去共享這美味的棒棒糖，好不好?活動反思：在選材上，美術(shù)活動是藝術(shù)教導的主現(xiàn)代教導，重視要形式之一，對培養(yǎng)幼兒制造力，具有獨特的作用。小班幼兒處于認知進展初級階段，利用美術(shù)教導所完成的并不應當僅僅是表面繪畫、手工水平的提升，確切的是要以視覺性的知覺把握來培養(yǎng)幼兒的一種綜合能力，制造力就是其中十分重要的組成部分。在實施過程中，因為心里沒底，然而我舉行了一次磨課，在活動幼兒學習包裹、壓扁等技能的時候存在著一些難度，但后來漸漸發(fā)覺幼兒可以按照老師的知道一步一步的完成包裹技能，增加其他們的動手能力。幼兒小伴侶還制作成一個雞腿，十分有想象力。第一次的磨課使我的緊急逐漸的削減，在師徒匯報中，

39、幼兒的表現(xiàn)讓老師十分愜意，但唯一欠缺的就是幼兒的常規(guī)還需有待提升。在活動結(jié)束部分，以平安教導和品味棒棒糖相結(jié)合，使囫圇課堂氛圍推向一個*，幼兒的樂觀性提升了。11、小班美術(shù)活動教案：西瓜教案(附教學反思)活動目標：1、初步進展幼兒觀看能力。2、學習畫西瓜的辦法，以及使用棉簽。3、喜愛參加美術(shù)活動。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力。活動預備：1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、預備好的深綠與淺綠顏料。2、多媒體課件、視頻豬八戒吃西瓜、輕音樂1首。3、老師范畫1張、食物西瓜一個?；顒舆^程與指導：1、引入語：今日教師請來一位奧秘的客人，小伴侶們閉上眼睛猜一猜他是誰呢?2

40、、展示孫悟空圖片問道：看這是誰!孩子們你們好，你們熟悉我嗎?你們喜愛我嗎?為什么喜愛我3、孫悟空的本事很大但是呢今日他碰到了一個難題請小伴侶看一看他碰到了什么難題(觀察視頻豬八戒吃西瓜)引出問題：師問：這個故事的名字是什么?答：(豬八戒吃西瓜)。師問：豬八戒把西瓜切成了幾塊?答：豬八戒把西瓜切成了4塊。師問：最后誰吃了西瓜?答：豬八戒。4、提出問題引領(lǐng)幼兒學習畫西瓜。5、觀看西瓜圖片熟悉西瓜知道西瓜的特點、色彩、花紋。6、幼兒畫西瓜：那我們一起為孫悟空解決問題吧!我們開頭畫大西瓜吧!7、小伴侶邊說兒歌邊畫大西瓜。8、復習畫西瓜的步驟，老師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆，引領(lǐng)幼兒為西瓜涂色時如何使用

41、棉簽。9、傾聽輕音樂孩子們開頭畫大西瓜。為幼兒創(chuàng)造良好的氛圍。活動拓展：切開的西瓜：遙遠天涯，半個月亮，變成小船，星星來坐。活動評價與鼓舞：小伴侶們畫的真棒呀。快快讓客人教師看一看我們小伴侶們畫的大西瓜吧?；顒臃此迹罕敬位顒又写蟛糠钟變憾寄馨匆欢ǖ陌ご萎嬑鞴希嫵霭雸A形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不簡單臟，衛(wèi)生。12、小班美術(shù)活動教案：動物教案(附教學反思)設計意圖：至教研特色開展紙泥來，我們班的孩子十分有愛好，在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵，初步了解了紙藝的一些作品，依據(jù)孩子的閱歷

42、我開展了其次階段舉行制作立體的東西歡樂的小動物，讓孩子在第一階段的基礎上有所提高?；顒幽繕耍?.利用畫、剪、折、貼制作立體小兔。2.能根據(jù)步驟圖舉行制作小兔。3.喜愛紙藝作品，初步對紙藝作品產(chǎn)生愛好。4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A備：1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖?；顒又攸c難點：重點：利用畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。難點：能按照圖示制作立體小兔。教學過程：一、談話引出主題1.讓幼兒觀賞立體動物造型作品，啟發(fā)幼兒愛好。2.你們看教師帶來了許多的動物，都是什么動物?二

43、、觀賞立體小白兔，讓幼兒觀賞觀看構(gòu)造1.這是誰?2.你發(fā)覺它和我們平常做的手工有什么不一樣嗎?3.老師小結(jié)。這個手工分三部分，一部分是小動物，一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。三、制作立體小兔(一)展示暗示圖講解1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。2.剪下小兔輪廓(圖二)。3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。4.兩頭粘貼(圖四)。5.把頭貼在紙筒上(圖五)。6.剪一個橢圓型的尾巴，一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。(二)幼兒制作立體小兔四、出示幼兒作品，幼兒互相觀賞1.小伴侶，小白兔的家住在森林里，我們把它送回家吧。2.你喜愛誰的小兔?為什么?教學反思：此次活動不要求

44、孩子畫好兔子涂色，只要畫好輪廓就行，為了讓作品效果顯然，可以提醒幼兒把兔子畫大一點，在制作立體紙筒只要立住就可以。這個活動在大家的集體研究下我修改了無數(shù)，本來我是讓孩子們畫好后涂色，但是涂色十分的棘手，也沒有什么須要，因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了，添加了制作小白兔的尾巴，這樣立體的小白兔會更生動，孩子會更有愛好。13、小班美術(shù)活動教案：湯圓教案(附教學反思)活動目標：1、知道元宵節(jié)要吃湯圓2、了解湯圓的外形，試試用紙漿制作湯圓。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能按照所觀看到得現(xiàn)象大膽地在伙伴之間溝通。4、引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力?；顒宇A備：物質(zhì)預備 KT板各組一塊，上面畫好“湯圓”的外輪廓，各色紙漿、棉簽、鑷子?；顒舆^程：1、提問：元宵節(jié)的時候，我們吃什么?2、展示湯圓的圖片，說說湯圓的外形，吃去是什么滋味的?里面有什么?什么色彩的?3、老師示范用紙漿在KT板上制作湯圓。4、幼兒入座，挑選在就近的“湯圓”外輪廓上舉行紙漿湯團的制作。5、幼兒操作，老師巡回指導，同時協(xié)助幼兒用鑷子把選用的