1、2022-2023學(xué)年九上化學(xué)期中模擬試卷考生須知：1全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，下列說法正確的是A該實驗證明空氣中氧氣質(zhì)量約占空氣質(zhì)量的1/5B在空氣里點燃紅磷后，應(yīng)緩慢地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞C所用紅磷要過量，以保證集氣瓶

2、內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)D把紅磷換成燃燒的木炭，能夠更精確測定空氣里氧氣的含量2學(xué)校廁所水龍頭的上方適合張貼的標(biāo)志是ABCD3下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是 （ ）A金剛石B汞C氫氣D氯化鈉4正確理解化學(xué)基本概念是學(xué)好化學(xué)的前提。下列有關(guān)化學(xué)基本概念的說法正確的是（ ）分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒原子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒離子是帶電荷的原子具有相同質(zhì)子數(shù)的粒子一定是同種元素同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) 二氧化碳由碳原子和氧分子構(gòu)成石蠟燃燒的過程中既有物理變化又有化學(xué)變化由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物ABCD5維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中，它能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗力。下

3、列關(guān)于維生素C的說法中正確的是AC、H、O三種元素的質(zhì)量比為3:4:3B1個維生素C分子共含有20個原子C相對分子質(zhì)量為176gD氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大6實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣,有如下操作步驟：加熱；檢查裝置的氣密性；裝入高錳酸鉀,并在試管口放一團棉花；用排水法收集氧氣；從水槽中取出導(dǎo)管；熄滅酒精燈.其操作順序正確的是（）ABCD7甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）A三種物質(zhì)的溶解度：甲乙丙Bt1時，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：甲 = 乙Ct2，乙、丙的飽和溶液降溫均有溶質(zhì)析出Dt2時，乙和丙混合的飽和溶液中，升溫后過濾可得到少量純凈的丙固體8氧氣在降溫加壓變成液態(tài)氧的過程

4、中，下列說法正確的是（）A分子之間的間隔變小 B分子質(zhì)量變小C分子體積變大 D分子運動速率變大9如圖所示實驗操作正確的是( )A檢查氣密性B溶解C過濾D傾倒液體10水是生命的源泉，是人類最寶貴的資源關(guān)于水的天然循環(huán)的說法正確的是（）水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的水的天然循環(huán)為地球上的生物補充淡水資源水的天然循環(huán)是自然界中水分子運動的結(jié)果ABCD11日常生活中含氟牙膏、高鈣牛奶中的“氟”和“鈣”是指A單質(zhì)B元素C分子D原子12一種鐵原子的原子核內(nèi)有 26 個質(zhì)子和 30 個中子，該原子的核外電子數(shù)為A4B26C30D56二、填空題（本題包括4個小題，每小

5、題7分，共28分）13在測定空氣中氧氣含量的實驗中，趙敏采用了如圖所示裝置：由兩個注射器組成的密閉容器中留有25mL空氣（不考慮玻璃管內(nèi)氣體的體積），給裝有細銅絲的玻璃管加熱，同時交替緩慢推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的銅絲在較長時間內(nèi)無進一步變化時停止加熱，待冷卻后，將氣體推至一個注射器內(nèi)，觀察密閉裝置內(nèi)空氣體積的變化。（資料）銅絲在加熱時與空氣中的氧氣反應(yīng)生成黑色的氧化銅固體。（1）在加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的活塞的目的是_。（2）寫出該實驗中反應(yīng)的文字表達式：_。（3）趙敏測得實驗結(jié)果如下：反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積25mL21mL由此數(shù)據(jù)可以推算出她測

6、定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)_21%（填“”“”或“”）。造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是_（填序號，多選）裝置氣密性差讀數(shù)時沒有冷卻至室溫加入銅絲量太少加入銅絲量太多14根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識回答問題:（實驗操作）(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A, E裝置制取O2時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把_，然后稍稍用力即可把玻璃管_入膠皮管。收集氧氣實驗過程中，當(dāng)觀察到_(填寫現(xiàn)象)時，說明氧氣集滿;若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是_。(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為:_;用D裝置收集氧氣的原因是

7、_。若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是_。（實驗反思）(4)加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，若加熱1.58g高錳酸鉀固體，最多能得到_g氧氣，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_。 (精確到0.1 % )(5)若用裝置G制取氣體，要滿足反應(yīng)物為塊狀固體和液體常溫下反應(yīng)，該裝置能制取二氧化碳氣體而不能制氧氣。請仔細觀察G圖，若要停止產(chǎn)生的二氧化碳，其操作是_。15下圖是實驗室制取氣體的常見裝置。請思考作答：（1）寫出上圖中標(biāo)號儀器的名稱：_；_。（2）用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為_，要在試管口塞一團棉花，其作用是_。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固

8、體混合物的方法來制取NH3，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為_（選填字母編號，下同）。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，選擇發(fā)生裝置B和收集裝置_可以用于制取二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達式為_，若將發(fā)生裝置由B改為F，其優(yōu)點是_。（5）制取二氧化碳時常含有鹽酸揮發(fā)產(chǎn)生的氯化氫氣體，利用碳酸氫鈉溶液可以除去氯化氫氣體，如果用如圖所示的裝置除去雜質(zhì)氣體，則氣體應(yīng)該從_（選填“甲”或“乙”）端進入。16請根據(jù)下圖提供的實驗裝置（部分鐵架臺、鐵夾省略），回答有關(guān)問題。 （1）寫出圖中標(biāo)有、的儀器名稱：_；_。（2）A裝置圖中制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_，若收集較純凈的氧氣，其收集裝置為_（填字母）。

9、試管口放一團棉花的目的是_。（3）實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，其制取裝置為：_。（填字母）三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，某次實驗中固體的質(zhì)量變化如下試計算（1）生成氧氣的質(zhì)量是多少？_（2）生成的氯化鉀是多少？_（3）參加反應(yīng)的氯酸鉀質(zhì)量是多少？_18我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）.一種用于治療瘧疾的藥物。挽救了全球數(shù)百萬人的生命而榮獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。（1）每個青蒿素分子中共含有_個原子 .其相對分子質(zhì)量為_。（2）青蒿素由_種元素組成,其中碳.氫兩種元

10、素的質(zhì)量比為_。（3）計算141 g青蒿素中所含氧元素的質(zhì)量_。（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）寫出化學(xué)方程式：（1）用一氧化碳冶煉鐵：_。（2）天然氣燃燒：_。（3）用鹽酸除鐵銹：_。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】A. 該實驗中通過觀察實驗結(jié)束時回流到集氣瓶中水的體積，得出空氣中氧氣體積約占空氣體積的1/5的結(jié)論，選項A不正確；B. 在空氣里點燃紅磷后，如果緩慢地把燃燒匙伸入瓶內(nèi)并塞緊橡皮塞，會造成集氣瓶內(nèi)部分氣體受熱體積膨脹逸出至瓶外，致使實驗結(jié)束時回流到集氣瓶中的水體積大于1/5，

11、選項B不正確；C. 實驗中所用紅磷要過量，以保證集氣瓶內(nèi)空氣里的氧氣能充分反應(yīng)，選項C正確；D. 如果把紅磷換成燃燒的木炭，反應(yīng)中在消耗氧氣的同時生成了二氧化碳氣體，瓶內(nèi)氣體體積變化不明顯，不能準(zhǔn)確測定空氣里氧氣的含量，選項D不正確。故選C。2、A【解析】A、表示節(jié)約用水，符合題意；B、表示禁止燃燒煙花爆竹，不符合題意；C、表示物質(zhì)腐蝕性很強，不符合題意；D、表示禁止明火，不符合題意。故選A。3、C【解析】根據(jù)常見物質(zhì)的構(gòu)成微粒和物質(zhì)的類型分析判斷。【詳解】A、金剛石的主要成分是碳，它是由碳原子構(gòu)成的，故選項錯誤； B、汞是一種單質(zhì)，它是由原子構(gòu)成的，故選項錯誤；C、氫氣是由氫氣分子構(gòu)成的，故

12、選項正確；D、氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成的，故選項錯誤。故選C?！军c睛】金屬、大多數(shù)固態(tài)非金屬單質(zhì)、稀有氣體等由原子構(gòu)成；有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，氣態(tài)的非金屬單質(zhì)和一般由非金屬元素組成的化合物，如氫氣、水等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，一般是含有金屬元素和非金屬元素的化合物，如氯化鈉。4、D【解析】分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子，故正確；由原子構(gòu)成的物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)由原子保持，故正確；離子是帶電的原子或原子團，故錯誤；質(zhì)子數(shù)相同的原子一定是同種元素，但有些分子和原子的質(zhì)子數(shù)也相同卻不能稱為同種元素，故錯誤；同種元素組成的物質(zhì)并不一定是單質(zhì)，比如臭氧和氧氣都是氧元素組成的，但是它們是混合物；故錯

13、誤；二氧化碳是由二氧化碳分子構(gòu)成的，不是由原子直接構(gòu)成的，故錯誤；蠟燭燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；在蠟燭燃燒過程，包含著蠟燭融化，由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，屬于物理變化，故正確；由同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物，故正確。有關(guān)化學(xué)基本概念的說法正確的是。故選：D。5、B【解析】A. 化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，C、H、O三種元素的原子個數(shù)比為3:4:3，選項錯誤；B. 化學(xué)式中元素符號右下角的數(shù)字為一個分子中原子的個數(shù)，1個維生素C分子共含有20個原子，選項正確；C. 維生素C(C6H8O6)的相對分子質(zhì)量為:616+8+612=176，相對分子質(zhì)量不帶單位，

14、選項錯誤；D. 維生素C 中，碳、氫、氧的質(zhì)量比為：（616）：8：（612），氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，選項錯誤。故選B。6、D【解析】根據(jù)高錳酸鉀制氧氣的步驟選擇。查：先檢查裝置氣密性；裝：然后裝入藥品；定：固定裝置；點：點燃酒精燈；收：收集氧氣；離：將導(dǎo)管從水槽中取出；熄：熄滅酒精燈所以操作順序應(yīng)是。故選D。7、D【解析】A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，錯誤；B、t1時，甲、乙物質(zhì)的溶解度相等，所以飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲=乙，錯誤；C、t2時，乙的飽和溶液降溫有溶質(zhì)析出，丙的飽和溶液降溫不會析出晶體，錯誤；D、丙的溶解度隨溫度的升高而降低，故t2時，乙和丙混合的飽和溶液中，升溫后過

15、濾可得到少量純凈的丙固體，正確。故選D。點睛：重點是抓住溶解度的實質(zhì)進行分析，結(jié)合圖表所提供的信息即可正確解答。8、A【解析】氧氣由氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，變化的是分子之間的間隔，分子之間的間隔變小，分子的質(zhì)量不變，分子的體積不變，分子運動速率減慢。故選A。點睛：分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很?。环肿又g有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”。9、A【解析】A、檢查氣密性方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣，故A正確；B、溶解物質(zhì)不能用量筒，要用燒杯溶解，并且用玻璃棒不斷攪

16、拌，故B不正確；C、過濾操作為濾紙緊貼漏斗壁，濾紙上沿低于漏斗口，溶液液面低于濾紙上沿，漏斗頸下端緊靠承接濾液的燒杯的內(nèi)壁，引流的玻璃棒下端輕靠濾紙三層一側(cè)，盛待過濾的燒杯的嘴部靠在玻璃棒的中下部，故C不正確；D、試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品，故D不正確。故選A。10、D【解析】水在天然循環(huán)過程中實現(xiàn)了水的自身凈化，正確；水的天然循環(huán)是通過水的三態(tài)變化實現(xiàn)的，正確；水的天然循環(huán)完成了水資源的重新分配，為地球上的生物補充淡水資源，正確；水的天然循環(huán)是自然界中水分子運動的結(jié)果，正確。故選D。11、B【解析】這里

17、的 “氟”和“鈣”等不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“氟”和“鈣”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)，故選：B。12、B【解析】在原子中，核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=原子序數(shù)，故核外電子數(shù)為26，故選：B。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、使裝置中的氧氣完全反應(yīng) 銅+氧氣氧化銅 【解析】（1）在加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的活塞的目的是使裝置中的氧氣完全反應(yīng)。故填：使裝置中的氧氣完全反應(yīng)。（2）該實驗中銅在加熱條件下和氧氣反應(yīng)生成氧化銅，反應(yīng)的文字表達式：銅+氧氣氧化銅。故填：銅+氧氣氧化銅。（3）趙敏測得實驗結(jié)果如下：由此數(shù)據(jù)可以推算出她測定的

18、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)：100%16%，小于21%，造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是：裝置氣密性差（空氣進入裝置）、讀數(shù)時沒有冷卻至室溫（導(dǎo)致剩余氣體體積偏高）、加入銅絲量太少（沒有使氧氣完全反應(yīng)）。14、導(dǎo)管濕潤 插 集氣瓶口有氣泡冒出 試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽 二氧化碳密度比空氣大 可以控制反應(yīng)速率 0.16g 33.8% 關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門 【解析】實驗操作：(1)實驗室加熱高錳酸鉀選用A、E裝置制取氧氣時，在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把導(dǎo)管濕潤，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管，收集氧氣實驗過程中，當(dāng)觀察到集氣瓶口有氣泡冒出時，說

19、明氧氣集滿；若發(fā)現(xiàn)E中的水變紅，可能原因是試管口未放置一團棉花，高錳酸鉀粉末通過導(dǎo)管進入水槽。(2)加熱高錳酸鉀反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的符號表達式為。(3)裝置B與D組合，可制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的符號表達式為：；用D裝置收集氧氣的原因是二氧化碳密度比空氣大，若將發(fā)生裝置由B改為C，其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)速率。實驗反思：(4) 1.58g高錳酸鉀中含有氧元素的質(zhì)量為：，若高錳酸鉀中的氧元素有1/4轉(zhuǎn)化為氧氣，則生成的氧氣的質(zhì)量為：，剩余固體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：。(5) 石灰石與稀鹽酸不能接觸，反應(yīng)就不能發(fā)生，當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門時，產(chǎn)生的二氧化

20、碳排不出去，容器內(nèi)的壓強增大，將稀鹽酸壓回?zé)瓋?nèi)，石灰石與稀鹽酸分離，反應(yīng)就停止了，則要停止產(chǎn)生二氧化碳，其操作是關(guān)閉導(dǎo)氣管閥門。15、錐形瓶 集氣瓶 防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管 A D 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 甲 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。【詳解】（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：錐形瓶；集氣瓶。（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，用A裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣的符號表達式為，高錳酸鉀是粉末狀的，則要在試管口塞一團棉花，其作用是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管。（3）實驗室常用加熱硫酸銨和熟石灰兩種固體混合物的方法來制取NH3，反應(yīng)需

21、要加熱，故應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A。（4）大理石和稀鹽酸是制取二氧化碳的原料，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故選擇發(fā)生裝置B和收集裝置D可以用于制取二氧化碳，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，故該反應(yīng)的文字表達式為，若將發(fā)生裝置由B改為F，裝置F含有多孔隔板，使固體物質(zhì)在隔板上，當(dāng)反應(yīng)進行時隔板上的固體與液體接觸，反應(yīng)進行；當(dāng)把止水夾關(guān)閉時，產(chǎn)生的氣體是壓強增大，把液體壓入長頸漏斗，隔板上的固體與液體分離，反應(yīng)停止，故其優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。（5）用如圖所示的裝置除去雜質(zhì)氣體，氣體從長管通入，則氣體應(yīng)該從甲端進入?！军c睛】二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用

22、向上排空氣法收集，裝置含有多孔隔板可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。16、試管 集氣瓶 2KMnO4K2MnO4MnO2O2 E 防止堵塞導(dǎo)氣管 2H2O22H2OO2 B 【解析】高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣?！驹斀狻浚?）、的儀器名稱：試管；集氣瓶。（2）A裝置是高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，A裝置圖中制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，若收集較純凈的氧氣，用排水法收集，其收集裝置為E。試管口放一團棉花的目的是防止高錳酸鉀進入導(dǎo)管，堵塞導(dǎo)氣管。（3）過氧化氫溶液在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O22H2O+O2，反應(yīng)在常溫下進行，故其制取裝置為B。三、實驗題（本題包