1、人才建設(shè)要點(diǎn)與管理思考010203人才評估體系人才自身建設(shè)管理思考與做法目錄 CONTENTS1PART 1人才評估體系評估體系 指標(biāo) 一級指標(biāo) 個(gè)人素質(zhì)（榮譽(yù)稱號、研究生導(dǎo)師、學(xué)會(huì)任職） 雜志編委 科技成果（科技進(jìn)步獎(jiǎng)、新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng)） 發(fā)表論文（SCI、MEDLINE、中華系列） 承擔(dān)課題（國家、省、市） 繼續(xù)教育（項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、授課教師） 學(xué)術(shù)交流（國外進(jìn)修、國際會(huì)議、全國會(huì)議） 專利證書（發(fā)明專利、實(shí)用新型、外觀設(shè)計(jì)） 編寫專著（主編、參編）評估體系 分類 近期獨(dú)立指標(biāo)： 承擔(dān)課題 發(fā)表論文 專利證書 近期半獨(dú)立指標(biāo)： 新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng) 全國會(huì)議（大會(huì)發(fā)言） 繼續(xù)教育（授課教師） 編寫專著（參

2、編） 遠(yuǎn)期幫扶指標(biāo) 學(xué)會(huì)任職 雜志編委 遠(yuǎn)期獨(dú)立指標(biāo)： 研究生導(dǎo)師 科技進(jìn)步獎(jiǎng) 國外進(jìn)修或國際會(huì)議 遠(yuǎn)期半幫扶指標(biāo)： 榮譽(yù)稱號評估體系 演繹 自身努力與創(chuàng)新思維（論文、課題、專利、進(jìn)步獎(jiǎng)） 個(gè)體特色建設(shè)與布局（國際會(huì)議、參編著作、繼續(xù)教育） 緊跟學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人（會(huì)議發(fā)言、雜志編委、學(xué)會(huì)任職） 良好互動(dòng)的人脈關(guān)系（導(dǎo)師、榮譽(yù)稱號、新技術(shù)引進(jìn)獎(jiǎng) 點(diǎn)面擴(kuò)張的持續(xù)發(fā)展（平臺建設(shè)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)力的藝術(shù)）評估體系 要素 能干 （科研難不倒） 做學(xué)問 有特色 （人才被發(fā)現(xiàn)） 做事 有情商 （有人來幫扶） 做人 能給予 （利益會(huì)交換） 做人 領(lǐng)導(dǎo)力 （立于不敗地） 做事2PART 2人才自身建設(shè)自身建設(shè) 理

3、論 圍棋布局（綜合力） 特色建設(shè)的布局 形勢判斷（判斷力） 人事與學(xué)術(shù)（科室、省內(nèi)、國內(nèi)外） 中場比拼（耐 力） 院士之路 手筋利用（定位力） 先人一步，步步領(lǐng)先 關(guān)鍵點(diǎn)的分析與把握 風(fēng)格、心理（大將風(fēng)范、不戰(zhàn)而屈人之兵） 氛圍、利益（失道者寡助、得道者多助） 理論、訴求（理論指導(dǎo)實(shí)踐、身體語言、語言表達(dá)） 控盤、流暢（秘書的作用：不入虎穴焉得虎子）做事、做人（一盤棋理論）自身建設(shè) 模式特色建設(shè)的布局人才自身建設(shè)的首要策略（立足現(xiàn)在、放眼未來）潛水模式時(shí)間長、易于流產(chǎn)、成功前的付出很多 布局模式一：分散投入、方向集中（聯(lián)合署名模式） 布局模式二：臨床特色、轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)（普外模式） 布局模式三：把握

4、機(jī)遇、適時(shí)轉(zhuǎn)換（生殖模式） 布局模式四：開山鼻祖、善于經(jīng)營（保健模式）自身建設(shè) 模式創(chuàng)新資源模式時(shí)間短、把握原始創(chuàng)新、易成系列 布局模式五：原始創(chuàng)新、不斷深入（公衛(wèi)模式，JWA基因） 布局模式六：批量產(chǎn)出、原始創(chuàng)新（組培模式，篩選型） 布局模式七：稀缺資源、占領(lǐng)高地（遺傳代謝模式，經(jīng)濟(jì)型） 布局模式八：模式優(yōu)勢、資源積累（公衛(wèi)模式，體系型）特色建設(shè)的布局人才自身建設(shè)的首要策略（立足現(xiàn)在、放眼未來）自身建設(shè) 案例青年人才特色建設(shè)的案例解讀與分析 建設(shè)階段 特色 起步平臺 模式 性格 背景 張教授： 中期 標(biāo)書寫作 國家自然 潛水型 樂于奉獻(xiàn) 陳校長 信號轉(zhuǎn)導(dǎo) 高分值SCI 人脈豐富 兒科學(xué)團(tuán)隊(duì)

5、源頭創(chuàng)新 學(xué)科執(zhí)筆人 夏教授： 初期 標(biāo)書寫作 國家自然 資源型 樂于奉獻(xiàn) 王校長 SCI 公衛(wèi)團(tuán)隊(duì) 王醫(yī)師：啟動(dòng)中期 臨床SCI寫作 國家自然 潛水型 樂于奉獻(xiàn) 婦幼保健院 SCI 周醫(yī)師：啟動(dòng)初期 臨床META分析 SCI 原創(chuàng)型 樂于奉獻(xiàn) 婦幼保健院自身建設(shè) 要點(diǎn) 堅(jiān)定信心：人才建設(shè)模式多樣，投入一定回報(bào) 尋找入口：打破自卑，發(fā)表SCI論文 求助模式：立足未來 提高寫作：完成國家自然科學(xué)基金的突破 引人關(guān)注：科室、醫(yī)院 表現(xiàn)素質(zhì)：奉獻(xiàn)、能干、始終如一 發(fā)展人脈：展現(xiàn)自我、不斷積累 入住學(xué)科：學(xué)科學(xué)會(huì)的力量無比強(qiáng)大 良性循環(huán)：世上無難事、只要肯登攀人才建設(shè)啟動(dòng)初期的要點(diǎn)青年人才起步的標(biāo)志和

6、入口自身建設(shè) 要點(diǎn) 申報(bào)機(jī)會(huì)：名額不限 評審體系：相對公平 關(guān)注程度：倍受關(guān)注 難易程度：低于省自然科學(xué)基金 申報(bào)技巧：有規(guī)律可循 優(yōu)勢對象：青年為什么是國家自然科學(xué)基金？3PART 3管理思考與做法人才建設(shè) 管理思考 人才發(fā)展在醫(yī)院全局中的定位是院長始終思考的首要問題避免急功近利、拔苗助長 （項(xiàng)目對接踏上成才平臺，成為骨干需要十年以上，將、帥及大家）不同類型的人才有不同培養(yǎng)要求和成長途徑，認(rèn)識和遵循人才成長規(guī)律人才建設(shè) 管理理念 既要重視引進(jìn)人才，更要重視現(xiàn)有人才的培養(yǎng)既要重視提供優(yōu)質(zhì)硬件設(shè)施，更要重視創(chuàng)造良好的軟環(huán)境既要積極發(fā)揮現(xiàn)有學(xué)科帶頭人的作用，更要重視中青年人才的遴選和培養(yǎng)以形成梯隊(duì)

7、既要在培養(yǎng)人才時(shí)揚(yáng)長補(bǔ)短，更要在使用人才時(shí)揚(yáng)長避短；既要重視發(fā)展人才的專業(yè)技術(shù)，更要重視人才的人文修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 既要注重人才的個(gè)人作用， 更要注重團(tuán)隊(duì)作用的發(fā)揮； 既要重視醫(yī)學(xué)人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，更要重視其他各類人才隊(duì)伍的建設(shè)關(guān)注人才，重視人才人才建設(shè) 管理理念 樹立人才意識：尋覓人才求賢若渴，發(fā)現(xiàn)人才如獲至寶， 舉薦人才不拘一格，使用人才各盡其能。樹立正確的人才觀：想干事、能干事、干成事而不是單純的高學(xué)歷、高資歷重知識 更重素質(zhì)重學(xué)歷 更重能力重科學(xué) 更重技術(shù)重理論 更重實(shí)踐重PhD 更重MD樹立合理的效益觀：提高人才使用的效益，而不是名義上網(wǎng)羅人才你成才，我們成功！ 人才建設(shè) 管理戰(zhàn)

8、略以學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)為核心的科教興院主體戰(zhàn)略帶 頭 人團(tuán) 隊(duì)科學(xué)研究支撐條帶 頭 人團(tuán) 隊(duì)科學(xué)研究支撐條件優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)建工程杰出人才引領(lǐng)工程科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)工程轉(zhuǎn)化平臺提升工程人才建設(shè) 人才引領(lǐng) 引進(jìn)：臨床學(xué)科帶頭人 培養(yǎng)：啟用新人擔(dān)任重要職務(wù) 中青年通過競聘走上領(lǐng)導(dǎo)崗位考核： 建立科主任考核機(jī)制 簽訂目標(biāo)責(zé)任狀，加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人的績效考核一、學(xué)科帶頭人人才建設(shè) 人才引領(lǐng) 設(shè)立專業(yè)組，聚集人才、形成骨干群體 婦科：腫瘤組內(nèi)分泌組普婦組盆底組產(chǎn)科：生理產(chǎn)科病理產(chǎn)科胎兒醫(yī)學(xué)重癥醫(yī)學(xué)產(chǎn)前診斷產(chǎn)后康復(fù) 兒科：新生兒組普兒組兒童血液病組 兒童眼病組小兒胸心外科組 兒外組 實(shí)施創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)計(jì)劃 年均投入100

9、0萬元，打造一批學(xué)術(shù)視野寬、創(chuàng)新能力強(qiáng)、能帶領(lǐng)學(xué)科攀高峰的領(lǐng)軍人才和創(chuàng)造、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的特色團(tuán)隊(duì)二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)資助類型重點(diǎn)項(xiàng)目（5項(xiàng)）（資助100萬元）/年面上項(xiàng)目（12項(xiàng)）（資助50萬元）/年3年 分階段、分批次培養(yǎng) 進(jìn)行系統(tǒng)全面的臨床研究能力培訓(xùn) 培養(yǎng)優(yōu)秀的研究型醫(yī)生和卓越的臨床科學(xué)家隊(duì)伍 臨床研究與轉(zhuǎn)化骨干培育計(jì)劃人才建設(shè) 人才引領(lǐng)培育模式三、技術(shù)骨干第一階段：課堂培訓(xùn)、自學(xué)基本知識及方法介紹第二階段：集中培訓(xùn)、專題講座、案例分析臨床研究設(shè)計(jì)第三階段：實(shí)戰(zhàn)演練擇優(yōu)資助項(xiàng)目，優(yōu)秀人員出國提升現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的主線 人才建設(shè) 臨床導(dǎo)向以臨床應(yīng)用為導(dǎo)向，促進(jìn)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的結(jié)合，以整合和轉(zhuǎn)化

10、為手段的轉(zhuǎn)化型醫(yī)學(xué)研究。 “Translational Medicine（轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)）” use Education， Science， and Technology to improve Health 臨床研究攀登計(jì)劃 以臨床為導(dǎo)向，以疾病為導(dǎo)向，以需求為導(dǎo)向，以應(yīng)用為導(dǎo)向，以項(xiàng)目方式予以重點(diǎn)支持，圍繞關(guān)鍵技術(shù)開展創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化研究，力爭形成一批新技術(shù)、新產(chǎn)品、新療法、新指南、新標(biāo)準(zhǔn)。人才建設(shè) 臨床導(dǎo)向產(chǎn)業(yè)化基礎(chǔ)研究創(chuàng)新臨床研究省臨床醫(yī)學(xué)研究院人才建設(shè) 平臺支撐人才建設(shè) 平臺支撐 一、基礎(chǔ)研究平臺醫(yī)院投入1.5億租用XX醫(yī)科大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院的研究用樓 先知樓四十年的使用權(quán)，先知樓總建筑面積21363

11、平方米共21層，1-11層打造成公共平臺，12-21層做各科實(shí)驗(yàn)室（婦幼分院擁有一層）院區(qū)內(nèi)，標(biāo)本庫、細(xì)胞室，面積約300平方米人才建設(shè) 平臺支撐分院二號樓九樓實(shí)驗(yàn)室改造規(guī)劃圖，總面積1000 整合資源院區(qū)內(nèi)建設(shè)基礎(chǔ)研究創(chuàng)新平臺受試者活動(dòng)室門禁系統(tǒng)呼叫系統(tǒng) 高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)符合國際規(guī)范的GCP中心人才建設(shè) 平臺支撐 二、臨床研究平臺人體研究受試者保護(hù)體系區(qū)域共享聯(lián)合高度結(jié)構(gòu)化智能化覆蓋全省的臨床協(xié)同研究網(wǎng)絡(luò)國際標(biāo)準(zhǔn)倫理支撐加強(qiáng)臨床研究中心支撐體系建設(shè)生物樣本 資源庫臨床研究網(wǎng)絡(luò)體系人才建設(shè) 平臺支撐臨床科研數(shù)據(jù)庫電子數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院間信息集成共享構(gòu)建優(yōu)良人體研究受試者保護(hù)體系通過WHO/SIDC

12、ER認(rèn)證國內(nèi)首家通過AAHRPP（國際人體研究保護(hù)項(xiàng)目認(rèn)證協(xié)會(huì)）認(rèn)證的綜合性醫(yī)院人才建設(shè) 平臺支撐 電子數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)建設(shè)人才建設(shè) 平臺支撐研發(fā)電子數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)醫(yī)院間的診治信息集成共享和分析統(tǒng)籌數(shù)據(jù)電子化、網(wǎng)絡(luò)化遠(yuǎn)程監(jiān)查研究進(jìn)度、遠(yuǎn)程數(shù)據(jù)審核 醫(yī)療科研信息集成平臺與大數(shù)據(jù)中心構(gòu)建數(shù)據(jù)集成 信息融合 深度利用臨床數(shù)據(jù)中心影像數(shù)據(jù)中心生物資源數(shù)據(jù)庫運(yùn)營數(shù)據(jù)中心與省、市衛(wèi)生信息平臺互聯(lián)互通、數(shù)據(jù)共享，覆蓋全省人才建設(shè) 平臺支撐 2016年度省級工業(yè)和信息產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級專項(xiàng)資金XX婦幼健康信息化建設(shè)示范工程人才建設(shè) 平臺支撐搭建婦幼健康信息平臺，建立高危孕產(chǎn)婦篩查預(yù)警系統(tǒng)，以及掌上婦幼APP，充

13、分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源的優(yōu)勢，強(qiáng)化危急重癥臨床救治，健全危急重癥轉(zhuǎn)診網(wǎng)絡(luò)，建立分工明確、信息互通、資源共享、協(xié)調(diào)互動(dòng)的婦幼健康服務(wù)體系，提高婦幼健康服務(wù)能力，減少出生缺陷的發(fā)生率，使XX婦幼健康信息化達(dá)到國內(nèi)領(lǐng)先水平，在婦幼健康行業(yè)起示范作用。圍繞婦產(chǎn)醫(yī)學(xué)、乳腺病學(xué)、兒科學(xué)等婦幼主要疾病建立基礎(chǔ)條件完善、儀器設(shè)施齊備、樣本儲量豐富、轉(zhuǎn)化類型多樣的實(shí)體子庫建立科學(xué)規(guī)范、技術(shù)規(guī)范、倫理規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程及質(zhì)控體系搭建科學(xué)、高效、實(shí)時(shí)、協(xié)同的臨床與生物資源信息集成平臺構(gòu)建開放、共享、協(xié)同、便捷的應(yīng)用管理服務(wù)體系 高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)生物資源樣本庫人才建設(shè) 平臺支撐人才建設(shè) 平臺支撐干細(xì)胞臨床試驗(yàn)研究基地 科學(xué)園

14、1萬平米使用面積的獨(dú)棟建筑政策引導(dǎo)醫(yī)院“科技九條”醫(yī)院職工發(fā)明創(chuàng)造和知識產(chǎn)權(quán)歸屬試行辦法推動(dòng)醫(yī)工結(jié)合以滿足臨床需求為導(dǎo)向，推動(dòng)醫(yī)學(xué)與工程、電子、材料、 信息、 互聯(lián)網(wǎng)等的融合建立專門醫(yī)工結(jié)合醫(yī)療器械、產(chǎn)品與技術(shù)研發(fā)評價(jià)中心， 推進(jìn) 新項(xiàng)目、新技術(shù)、新產(chǎn)品的研發(fā)設(shè)立創(chuàng)新產(chǎn)品、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化專項(xiàng)基金 擇優(yōu)孵化、引導(dǎo)、支持、轉(zhuǎn)化創(chuàng)新產(chǎn)品與創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)人才建設(shè) 平臺支撐 三、轉(zhuǎn)化研究平臺人才建設(shè) 平臺支撐XX伴行醫(yī)療科技有限公司成立于2015年3月25日已獲XX321領(lǐng)軍型科技創(chuàng)業(yè)人才項(xiàng)目：基于互聯(lián)網(wǎng)的自救互救和災(zāi)害應(yīng)急應(yīng)用聚焦“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”新模式研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化工作陳彥-孕產(chǎn)婦產(chǎn)前急救醫(yī)療互助產(chǎn)業(yè)化項(xiàng)目產(chǎn)品孵化案例XX君立醫(yī)療科技有限公司成立于2013年11月XX321人才技術(shù)轉(zhuǎn)化和資助企業(yè)君立公司旗下的“CHMO中美健康專家管理中心”依托省級醫(yī)院一流乳腺病專家、中醫(yī)學(xué)專家、心理學(xué)專家、以及美國健XX健專家前瞻性的科學(xué)化理念，立足于乳腺腫瘤“早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早康復(fù)”的思維模式運(yùn)營，為“半邊天”帶來福音。凌立君-乳腺癌健康咨詢項(xiàng)目國際交流平臺與美國MD And