大班語言公開課夏天的顏色教案反思_第1頁
大班語言公開課夏天的顏色教案反思_第2頁
大班語言公開課夏天的顏色教案反思_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、大班語言公開課夏天的顏色教案反思這是大班語言公開課夏天的顏色教案反思，是優(yōu)秀的大班語言教案文章，供老師家長們參考學習?；顒幽繕耍?、讓幼兒在理解、感知詩歌的根底上，學會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。2、進展幼兒的想象力，制造力。3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。4、培育幼兒英勇、活潑的獨特。5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。重點和難點：1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌?；顒訙蕚洌?、課前帶幼兒外出觀看，豐富有關的學問經(jīng)驗。2、背景圖一張及若干插入圖。3、一張由各種顏色組成的抽象圖。活動過程：（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，取得新知

2、愛好1、老師出示戴在胸前的字卡，問：小好友，你們明白我是誰嗎？我是大地媽媽，今日我來考考小好友如今是什么季節(jié)？夏天是什么顏色的？幼兒綻開充足想象。2、老師朗誦詩歌一遍。問：好聽嗎？聽了感覺怎么樣？詩歌的名字叫什么？詩歌里有什么？（二）出示圖片，幫忙幼兒理解詩歌內容，并會整首跟念1、出示背景圖。問：詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說？老師依據(jù)幼兒的答復逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。2、老師再次朗誦詩歌一遍提問：誰明白什么叫絢麗多彩？為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？3、集體朗誦詩歌1-2遍4、請1-2個幼兒再進行朗誦（三）遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導幼兒把握規(guī)律，

3、舉一反三。老師以大地媽媽的口吻：除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小好友想想看，夏天還有哪些小寶寶是什么顏色的？2、激勵幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性3、激勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編4、激勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽活動結束：老師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒互相賞識與朗誦。附：詩歌夏天的顏色荷花說夏天是粉紅色的，大樹說夏天是綠色的，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?；顒臃此荚谶@個教學環(huán)節(jié)中，我有意識地讓朗讀水平一般的后進生，跟班里讀書讀得好的同學讀課文比試，領讀詞語比試，從而讓其閱歷一次特別的課堂體驗。在這個過程中，不光有老師的激勵和肯定，更有同學的真摯的評價和掌聲，這是最為自然和反普歸

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論