1、第 第 頁小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、進一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高同學(xué)的計算技能和解決問題的技能。2、經(jīng)受知識的整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的技能；加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)；能綜合運用所學(xué)知識解決簡約的實際問題。3、 通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧與反思的習(xí)慣，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計。下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。1、“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟識了。教材中安排了兩道題

2、，分別對除法的意義和計算進行總復(fù)習(xí)。目的是使同學(xué)清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學(xué)能比較嫻熟地進行除法計算。2、“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復(fù)習(xí)。萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復(fù)習(xí)。另外，結(jié)合實際數(shù)據(jù)，使同學(xué)進一步明確精確數(shù)與近似數(shù)不同，知道近似數(shù)的作用，從而對數(shù)有更全面的認識。3、“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有許多聯(lián)系。因此，這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學(xué)應(yīng)能依據(jù)已學(xué)知識正確計算。同學(xué)可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學(xué)估算意識的培育。4

3、、“克和千克”的復(fù)習(xí)。這部分內(nèi)容的重點是讓同學(xué)能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據(jù)實際狀況選擇正確的單位。5、“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。本學(xué)期所學(xué)的圖形銳角和鈍角與變換平移和旋轉(zhuǎn)都是實際情境中學(xué)習(xí)的。因此，復(fù)習(xí)的重點也是讓同學(xué)結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學(xué)有意識地用數(shù)學(xué)語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。6、“解決問題”的復(fù)習(xí)。培育同學(xué)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡約的實際問題，是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)能夠依據(jù)情境中給出的資源條件，解決一些簡約的問題。本單元的復(fù)習(xí)中，在原有知識的基礎(chǔ)上，進一步提高同學(xué)的解決問題的技能。重

4、點是使同學(xué)能夠依據(jù)題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學(xué)都掌控，只要同學(xué)用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7、“統(tǒng)計”的復(fù)習(xí)。統(tǒng)計知識復(fù)習(xí)的重點是培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析技能。三、復(fù)習(xí)中留意的重點、難點：1、依據(jù)題目中的條件和問題正確選擇解決方法及培育同學(xué)對數(shù)據(jù)的分析技能。2、除法的意義和計算。3、關(guān)于看圖用數(shù)學(xué)問題。指導(dǎo)同學(xué)看圖的方法4、同學(xué)對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實際應(yīng)用以及形成“克”、“千克”的正確觀念。5、結(jié)合實際對圖形和變換進行描述。6、數(shù)的讀、寫、組成及同學(xué)敏捷地綜合運用知識解決問題。四、復(fù)習(xí)措施：1、走進新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)仔細學(xué)習(xí)和

5、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，理清各單元知識要點。在復(fù)習(xí)過程中查漏補缺，抓同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。2、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，實時反饋信息。3、采納“一幫一”互助活動，成立同學(xué)互助小組，讓小組之間相互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞后進生。4、在復(fù)習(xí)中重視同學(xué)已有知識和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。6、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐技能。7、仔細落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，實時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)實時提示，限時改正。8、復(fù)習(xí)時少講精講，讓同學(xué)多練，在練習(xí)中發(fā)覺問題，解決問題。9、重點指導(dǎo)學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生

6、的差距。10、復(fù)習(xí)時有張有弛，使同學(xué)在開心的氛圍中歡樂學(xué)習(xí)，歡樂成長。補缺措施：1、在課堂上要特別留意學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，讓他們多想，多說、多做，能在小老師的援助下仔細實時地完成作業(yè)。2、每天作業(yè)做到面批面改，實時過關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。3、對學(xué)困生要有愛心和耐煩，要對他們溫順，諄諄教導(dǎo)，讓他們喜愛數(shù)學(xué)。學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2一、指導(dǎo)思想：依據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級同學(xué)及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的詳細狀況，以素養(yǎng)教育為核心，以提高快速實際數(shù)學(xué)技能為重點，力求挖掘同學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在技能，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)成果。二、復(fù)習(xí)形式：分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊教材9個單元：1、升和毫升2、三位數(shù)除以兩位數(shù)3、解

7、決問題4、線和角5、倍數(shù)和因數(shù)6、認識更大的數(shù)7、垂線和平行線8、平均數(shù)和統(tǒng)計9、探究樂園 復(fù)習(xí)時根據(jù)整冊教材的知識體系分?jǐn)?shù)的認識，空間與圖形，統(tǒng)計與概率，綜合應(yīng)用。四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)。2、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步鞏固對三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算方法，認識倍數(shù)和因數(shù)，區(qū)分質(zhì)數(shù)與合數(shù)，進一步提高用計算器進行大數(shù)目以及探究規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識。3、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步掌控直線、射線和線段的特征，認識角，會畫垂線和平行線。在觀測物體中加

8、深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步進展空間觀念。4、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步掌控統(tǒng)計的基本知識和方法，會畫條形統(tǒng)計圖。5、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的技能，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。6、通過整理和復(fù)習(xí)，使同學(xué)經(jīng)受回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)同學(xué)主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培育反思的意識和技能。五、詳細安排：六、復(fù)習(xí)措施：1、教會同學(xué)復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。2、采納多種方法，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高學(xué)習(xí)愛好。3、加強補差，讓優(yōu)等生援助后進生。4、課堂上教會同學(xué)抓住每單元

9、的知識要點，重點突破，加強解決問題技能的培育，并相機進行口算技能的培育。學(xué)校數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識縱、橫向關(guān)系進行梳理，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)。抓住平常學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí)。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，重點突出，解決難點。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課梳理、查漏補缺、進一步進展的作用。期末復(fù)習(xí)，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多、復(fù)習(xí)時間較短，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃、有步驟，多而不漏，多而不亂的復(fù)習(xí)局面。二、班級同學(xué)狀況分析本班同學(xué)的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)一般，學(xué)習(xí)立場端正，班級整體成果居班級中等水平。但有部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性差，不能按時完成作業(yè)，上課常常人在心不

10、在。所以在抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)的同時，更要著重培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，更要加強后進生的輔導(dǎo)工作，使全體同學(xué)共同進步。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：1、小數(shù)乘法2、小數(shù)除法3、簡易方程4、多邊形面積計算5、可能性6、數(shù)學(xué)廣角四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過復(fù)習(xí)將小數(shù)四那么運算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，嫻熟地進行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡約的口算，進一步提高整數(shù)、小數(shù)四那么混合運算的技能。2、會用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。3、在掌控用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會列方程解兩、三步計算的應(yīng)用題，能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細狀況敏捷地選用算術(shù)解決和方程式的解法。

11、4、在復(fù)習(xí)過程中，能依據(jù)解決問題的需求，收集有用的信息，進行歸納、類比與猜想、進展初步的合情推理技能。能表達解決問題的過程并嘗試說明所得的結(jié)果。體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，認識很多實際問題可以借助數(shù)學(xué)方法來解決，并可借助數(shù)學(xué)語言來表述和溝通。五、復(fù)習(xí)策略：1、按單元，適當(dāng)調(diào)整，由前到后；從簡約到繁復(fù)按部就班開展有條不紊的系統(tǒng)梳理；2、在系統(tǒng)梳理的基礎(chǔ)上進行針對復(fù)習(xí)，主要針對第一步復(fù)習(xí)發(fā)覺或存在的問題進行強化、訂正、補救等方面的復(fù)習(xí)工作3、綜合復(fù)習(xí)、分層練習(xí)，做到在練中復(fù)習(xí)；在復(fù)習(xí)中練，犬牙交錯混雜進行。六、復(fù)習(xí)形式：1、單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能嫻熟掌控。2、分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識、計算題、應(yīng)用題等進行分類復(fù)習(xí)與測試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3、綜合復(fù)習(xí)，通過測試、分析講解，進行期終模擬形式。七、復(fù)習(xí)措施：1、仔細組織同學(xué)對學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)狀況進行回顧與整理。2、依據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點，采納敏捷多樣的復(fù)習(xí)形式。3、重視不同領(lǐng)域知識的融合，提高綜合運用知識解決問題的技能。4、采納多種練習(xí)形式，比如同學(xué)出題，搶答，抽查，同學(xué)互批等方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。5、做好提優(yōu)補差工作，開展“一幫一、結(jié)對子”活動，提高后進生的成果，使后進生提高的同時，援助后進生的同學(xué)也有所提高。6、課堂上教會同學(xué)抓住