1、5/5科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案科舉制的創(chuàng)立導(dǎo)學(xué)案 【知識與技】知道科舉制度在隋唐時期產(chǎn)生和完善的主要情況,了解它給隋唐社會帶來的影響。 【過程與方法】討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因、按考試成績選拔人才帶來的變化、科舉制度的影響等問題,培養(yǎng)從具體歷史事實引出結(jié)論的能力。 【情感態(tài)度價值觀】通過本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，認(rèn)識到科舉制度的出現(xiàn)是中國古代選官制度的歷史進(jìn)步，是隋唐繁榮的因素之一，符合當(dāng)時社會發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)重點科舉制度的創(chuàng)立和逐漸完善的過程，尤其是唐太宗、武則天、唐玄宗三位皇帝的發(fā)揮的關(guān)鍵作用。 學(xué)習(xí)難點如何客觀評價科舉制度正反兩方面的作用及其對中外的深遠(yuǎn)影響。 預(yù)習(xí)準(zhǔn)備通讀課文，把本課不明白的地方畫出來

2、 教具學(xué)具掛圖教學(xué)方法合作探究，師生互動探究 教學(xué)過程 （一） 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)一、閱讀教材7頁。第一標(biāo)題“科舉制的誕生”完成練習(xí)：、科舉制度在隋朝產(chǎn)生的背景:魏晉以來,官員大多從各地的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無論優(yōu)劣，都可以。許多出身低微但有的人,卻不能到和擔(dān)任高官。 2、科舉制度在隋朝創(chuàng)立的過程：帝開始用的方法來官員。他令各州人才,參加考試，合格的可以做官。帝時正式設(shè)置， 考核參選者對時事的看法，按選拔人才.我國正式誕生。 3、科舉制度的作用:門第不高的讀書人,可以憑做官；選拔的，也從到。 二、閱讀教材8頁，第二標(biāo)題“科舉制的完善”，完成練習(xí)： 1、唐朝科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目很多，以、兩科最重

3、要。 、是完善科舉制的關(guān)鍵人物.2、時重視人才的和。時大力提倡，開創(chuàng)和.時成為主要的考試內(nèi)容，親自面試。 三、閱讀教材9頁-2頁,第三標(biāo)題“科舉制度的影響”，完成練習(xí)：1、科舉制改善了,使得有的讀書人有機(jī)會進(jìn)入任職。 2、科舉制促進(jìn)了，士人用功讀書的. 3、科舉制也促進(jìn)了,尤其因為進(jìn)士科重視考,大大有利于的繁榮. 、科舉制度在我國社會延續(xù)了年，直到才被廢除。（二) 自學(xué)探究合作交流1、列舉在科舉制度形成和完善過程中發(fā)揮關(guān)鍵作用的隋唐帝王 、唐朝是如何健全科舉制度的？ 3科舉制度給隋唐社會帶來的影響有哪些? 4對科舉制度進(jìn)行評價 教師指導(dǎo),小組長組織完成（三) 交流展示深化感悟材料一唐太宗時新科

4、進(jìn)士魚貫而出材料二偉大的民主革命家孫中山說過:“現(xiàn)在各國的考試制度，差不多都是學(xué)英國的,窮流溯源，英國的考試制度，原來是從我們中國學(xué)過去的.” 材料三英國大百科全書中說：“我們所知道的最早的考試制度，是中國采用的選舉制度，及其定期舉行的考試。” 材料一反映的是哪一考試制度?當(dāng)年，唐太宗看到這種情景時，曾說:“天下英雄,入吾彀中矣.”為什么? 材料二和材料三對這一制度的觀點有什么相同之處？在此之前，選拔官員的主要依據(jù)是什么? 請簡述這一制度的發(fā)展歷程. 從古代的科舉制到今天的高考、公務(wù)員考試,考試制度仍然是選拔人才的一個重要手段，請簡要說明你對“考試”的認(rèn)識。 指導(dǎo)交流，適當(dāng)糾錯點拔。 （四)

5、達(dá)標(biāo)測試1.用分科考試的辦法來選拔官員始于（） 隋文帝時B唐太宗時C。隋煬帝時。武則天時 ?？婆e制在我國正式形成是在(）A.隋文帝時B。唐太宗時C.隋煬帝時D.武則天時3。正式設(shè)置進(jìn)士科是在（)A。隋文帝時B.唐太宗時C隋煬帝時D.武則天時 4科舉制度在我國存在的時間是（） A。00年B。700年C.90年 D130年 5.殿試開始時的皇帝是（） A.隋文帝B唐太宗C.隋煬帝D.武則天6、廢除科舉制的時間（） A.西晉B元C.南北朝D.清末7、明經(jīng)科舉考試的“帖經(jīng)”類似于今天歷史考試中的（）A.選擇題B填空題。問答題D。作文題8.門第不高的讀書人可以憑才學(xué)參政始于(） .東晉.西晉C南北朝D隋

6、朝 9下列對科舉制影響的敘述不正確的是（) A.改善了用人制度，使有才學(xué)的讀書人有機(jī)會進(jìn)入各級政府任職 B。促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)、教育事業(yè)的發(fā)展 C。為高門權(quán)貴打開了做官之門D。對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響 、魏晉時期，官員大多數(shù)從高門權(quán)貴子弟中選拔，到了唐玄宗開元年間，科舉出身的宰相占到了三分之二，這種變化說明(）唐政府不任用權(quán)貴子弟B.唐政府力求以才學(xué)選官 唐朝社會文學(xué)藝術(shù)繁榮D.唐朝重視教育事業(yè)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)討論，教師適時點拔。(五) 總結(jié)鞏固延伸拓展 (鏈接考點）扣標(biāo)整合（圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，以知識樹、圖表等形式，自主梳理形成知識網(wǎng)絡(luò)） 1、隋文帝開始用（）的方法選拔官員 2、（）正式設(shè)置進(jìn)士科。

7、3、唐朝科舉逐漸完善,常設(shè)的科目很多，以（)()兩科最重要。 4、唐太宗說：“天下英雄入吾縠中矣!”，這反映的制度是（） 三省六部制B科舉制推舉制D世襲制 歸納學(xué)法，教師巡視檢查學(xué)生效果 (六)課后鞏固 創(chuàng)立隋朝 隋帝開始用 的方法來選拔。 隋帝正式設(shè)立，科舉制正式誕生。 完善唐朝（以 和兩科最重要） 時重視人才的和。時大力提倡，開創(chuàng)和。 時成為主要的考試內(nèi)容,親自面試 學(xué)習(xí) 收獲 教學(xué)反思 板書設(shè)計: 出現(xiàn):_開始采用分科考試的辦法選拔官員。 創(chuàng)立誕生：_正式設(shè)立進(jìn)士科,科舉制正式誕生。 科舉制唐太宗:大大擴(kuò)充了_的規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員。 的創(chuàng)立完善武則天：開創(chuàng)了_和_。 唐玄宗：_成為

8、進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容。 影響：改善了_；促進(jìn)了_的發(fā)展；促進(jìn)了_的發(fā)展。結(jié)果：科舉制度在我國實行了_多年,到_被廢除. 文章錄入：畢海霞責(zé)任編輯:admi【 HYPRLINK ” t bank” 發(fā)表評論】【HYPERNK t_bln 加入收藏】【 HYLNt_blnk 告訴好友】【 YPERLNK tbln打印此文】【 PLNK”jvcrpt：wno。lose(); 關(guān)閉窗口】 上一個文章：HPRLINK ” o 文章標(biāo)題：科舉制的創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計作者：畢海霞更新時間：201-41 8:22：5 科舉制的創(chuàng)立教學(xué)設(shè)計 下一個文章: HPERLINK ” o ”文章標(biāo)題：科舉制的創(chuàng)立練習(xí)題作者:畢海霞更新時間:20134-18：1：36 科舉制的創(chuàng)立練習(xí)題 HYPERLINK ” 設(shè)為首頁| HYPERLINK ”javasript:window。xtrnal。addFavoite(,%E696%8779B%E%5%E%B8AD5%A%A）； 加入收藏|HYPERLI”malt：yufeiyu111 聯(lián)系站長HYPRLI