1、八年級數(shù)學(xué)下冊第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理達標測試 考試時間：90分鐘；命題人：數(shù)學(xué)教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題 30分）一、單選題（10小題，每小題3分，共計30分）1、已知一組數(shù)據(jù)：66，66，62，68，63，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù)分別是（ ）A66，62B65，66C

2、65，62D66，662、某手機公司新推出了四款新型手機，公司為了了解各款手機的性能，隨機抽取了每款手機各50臺進行測試，以下是四款手機的性能得分（滿分100分，分數(shù)越高，性能越好）的平均分和方差，則這四款新型手機中性能好且穩(wěn)定的是（ ）平均成績（分）95989698方差3322ABCD3、一組數(shù)據(jù)1、2、2、3中，加入數(shù)字2，組成一組新的數(shù)據(jù)，對比前后兩組數(shù)據(jù)，變化的是（ ）A平均數(shù)B中位數(shù)C眾數(shù)D方差4、數(shù)據(jù)2，5，5，7，x，3的平均數(shù)是4，則中位數(shù)是（ ）A6B5C4.5D45、在這學(xué)期的六次體育測試中，甲、乙兩同學(xué)的平均成績一樣，方差分別為2，1.8，則下列說法正確的是（ ）A乙同學(xué)

3、的成績更穩(wěn)定B甲同學(xué)的成績更穩(wěn)定C甲、乙兩位同學(xué)的成績一樣穩(wěn)定D不能確定哪位同學(xué)的成績更穩(wěn)定6、為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，某班50名同學(xué)進行了黨史知識競賽，測試成績統(tǒng)計如表，其中有兩個數(shù)據(jù)被遮蓋成績/分919293949596979899100人數(shù)1235681012下列關(guān)于成的統(tǒng)計量中、與被遮蓋的數(shù)據(jù)無關(guān)的是（）A平均數(shù)B中位數(shù)C中位數(shù)、眾數(shù)D平均數(shù)、眾數(shù)7、某大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊有研發(fā)、管理和操作三個小組，各組的日工資和人數(shù)如表：操作組管理組研發(fā)組日工資（元/人）260280300人數(shù)（人）444現(xiàn)從管理組抽調(diào)2人，其中1人到研發(fā)組，另1人到操作組，調(diào)整后與調(diào)整前相比，下列說法不正確的是（）

4、A團隊日工資的平均數(shù)不變B團隊日工資的方差不變C團隊日工資的中位數(shù)不變D團隊日工資的極差不變8、甲、乙兩人在相同的條件下，各射靶10次，經(jīng)過計算：甲、乙的平均數(shù)均是7，甲的方差是1.2，乙的方差是5.8，下列說法中不正確的是 （ ）A甲、乙射中的總環(huán)數(shù)相同B甲的成績較穩(wěn)定C乙的成績較穩(wěn)定D乙的成績波動較大9、已知一組數(shù)據(jù)3，7，5，3，2，這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)為（ ）A2B3C4D510、班級準備推選一名同學(xué)參加學(xué)校演講比賽，在五輪班級預(yù)選賽中，甲、乙、丙三名同學(xué)五輪預(yù)選賽成績的平均數(shù)和方差如下表所示：甲乙丙平均數(shù)/分969597方差0.422丁同學(xué)五輪預(yù)選賽的成績依次為：97分、96分、98分、9

5、7分、97分，根據(jù)表中數(shù)據(jù)，要從甲、乙、丙、丁四名同學(xué)中選擇一名成績好又發(fā)揮穩(wěn)定的同學(xué)參賽應(yīng)該選擇（ ）A甲B乙C丙D丁第卷（非選擇題 70分）二、填空題（10小題，每小題4分，共計40分）1、一組數(shù)據(jù)a，b，c，d，e的方差是7，則a2、b2、c2、d2、e2的方差是_2、利用平均數(shù)的公式計算平均成績，其中的每個數(shù)據(jù)被認為同等重要，根據(jù)實際需要對不同類型的數(shù)據(jù)賦予與其重要程度相應(yīng)的比重，其中的4，3，1分別稱為創(chuàng)新、綜合知識和語言三項成績的_，相應(yīng)的平均數(shù)65.75，75.875，68.125分別稱為A，B，C的創(chuàng)新、綜合知識和語言三項成績的_3、小明某學(xué)期數(shù)學(xué)平時成績?yōu)?0分，期中考試成績

6、為80分，期末成績?yōu)?0分，計算學(xué)期總評成績的方法：平時占20%，期中占30%，期末占50%，則小明這學(xué)期的總評成績是_分4、八年級某班的教室里，三位同學(xué)正在為誰的數(shù)學(xué)成績好而爭論，他們的五次數(shù)學(xué)成績分別是：小華：62；94；95；98；98小明：62；62；98；99；100小麗：40；62；85；99；99他們都認為自己的數(shù)學(xué)成績比其他兩位同學(xué)好， 他們的依據(jù)是什么？分析：小華成績的眾數(shù)是_，中位數(shù)是_，平均數(shù)是_；小明成績的眾數(shù)是_，中位數(shù)是_，平均數(shù)是_；小麗成績的眾數(shù)是_，中位數(shù)是_，平均數(shù)是_解：因為他們之中，小華的_最大，小明的_最大，小麗的_最大，所以都認為自己的成績比其他兩位

7、同學(xué)好5、甲、乙兩名籃球運動員進行每組10次的投籃訓(xùn)練，5組投籃結(jié)束后，兩人的平均命中數(shù)都是7次，方差分別是，則在本次訓(xùn)練中，運動員_的成績更穩(wěn)定6、甲、乙、丙三個芭蕾舞團各有10名女演員，她們的平均身高都是165cm，其方差分別為，則_團女演員身高更整齊（填甲、乙、丙中一個）7、方差：各數(shù)據(jù)與它們的平均數(shù)的差的平方的_8、某選手在比賽中的成績（單位：分）分別是90，87，92，88，93，方差是5.2（單位：分2），如果去掉一個最高分和一個最低分，那么該選手成績的方差會_（填“變大”、“變小”、“不變”或“不能確定”）9、一組數(shù)據(jù)：2，5，7，3，5的眾數(shù)是_10、為推薦一項作品參加“科技創(chuàng)

8、新比賽，對甲、乙、丙、丁四項候選作品進行量化評分，具體成績（百分制）如表： 作品評價指標甲乙丙丁創(chuàng)新性90959090實用性90909585如果按照創(chuàng)新性占60%，實用性占40%計算總成績，并根據(jù)總成績擇優(yōu)推薦，那么應(yīng)推薦的作品是_三、解答題（5小題，每小題6分，共計30分）1、八年級（1）班的學(xué)習(xí)委員亮亮對本班每位同學(xué)每天課外完成數(shù)學(xué)作業(yè)的時間進行了一次統(tǒng)計，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了如圖的統(tǒng)計圖（不完整），請你根據(jù)圖中提供的信息，解答下面的問題：（注：每組數(shù)據(jù)包括最大值，不包括最小值）（1）這個班的學(xué)生人數(shù)為_人；（2）將圖中的統(tǒng)計圖補充完整；（3）完成課外數(shù)學(xué)作業(yè)的時間的中位數(shù)在_時間段內(nèi)；

9、（4）如果八年級共有學(xué)生500名，請估計八年級學(xué)生課外完成數(shù)學(xué)作業(yè)時間超過1.5小時的有多少名？2、某校舉辦弘揚中華傳統(tǒng)知識演講比賽，八（1）班計劃從甲、乙兩位同學(xué)中選出一位參加學(xué)校的決賽，已知這兩位同學(xué)在預(yù)賽中各項成績?nèi)绫韴D：（1）表中a的值為_；b的值為_（2）把圖中的統(tǒng)計圖補充完整；（3）若演講內(nèi)容、語言表達、形象風(fēng)度、現(xiàn)場效果四項得分按30%、50%、10%、10%的權(quán)重比例計算兩人的最終得分，并選擇最終得分較高的同學(xué)作為代表參賽，那么誰將代表八（1）班參賽?請說明理由項目甲的成績（分）乙的成績（分）演講內(nèi)容9590語言表達9085形象風(fēng)度85b現(xiàn)場效果9095平均分a903、某中學(xué)為

10、選拔一名選手參加我市“學(xué)憲法 講憲法”主題演講比賽，經(jīng)研究，按表所示的項目和權(quán)數(shù)對選拔賽參賽選手進行考評下圖分別是是小明、小華在選拔賽中的得分表和各項權(quán)數(shù)分布表：得分表項目選手服裝普通話主題演講技巧小明85分70分80分85分小華90分75分75分80分結(jié)合以上信息，回答下列問題：（1）小明在選拔賽中四個項目所得分數(shù)的眾數(shù)是 ，中位數(shù)是 ；（2）評分時按統(tǒng)計表中各項權(quán)數(shù)考評求出演講技巧項目對應(yīng)扇形的圓心角的大小如此考評，小明和小華誰更優(yōu)秀，派出哪位同學(xué)代表學(xué)校參加比賽呢？4、八年級260名學(xué)生參加捐贈圖書活動，活動結(jié)束后隨機調(diào)查了部分學(xué)生每人的捐贈圖書的數(shù)量，并按捐書數(shù)量分為四種類型，A：5本

11、；B：6本；C：7本；D：8本將各類的人數(shù)繪制成如圖的扇形圖和條形圖（1）本次接受隨機調(diào)查的學(xué)生有_人，扇形圖中m的值為_；（2）求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)；本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)為_，中位數(shù)為_；（3）根據(jù)樣本數(shù)據(jù)，估計這260名學(xué)生共捐贈圖書多少本？5、甲、乙兩名隊員參加射擊訓(xùn)練，將10次成績分別制成如圖所示的兩個統(tǒng)計圖：（1）根據(jù)以上信息，整理分析數(shù)據(jù)如表：平均成績（環(huán)）眾數(shù)（環(huán)）中位數(shù)方差甲7a7c乙78b4.2填空：a ，b ，c ；（2）根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析，請你運用所學(xué)統(tǒng)計知識，任選兩個角度評價甲、乙兩名隊員哪位隊員的射擊成績更好-參考答案-一、單選題1、B【解析】【分析

12、】根據(jù)平均數(shù)的計算公式（，其中是平均數(shù)，是這組數(shù)據(jù)，是數(shù)據(jù)的個數(shù)）和中位數(shù)的定義（將一組數(shù)據(jù)按照由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)；如果數(shù)據(jù)的個數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個數(shù)據(jù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)）即可得【詳解】解：這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是，將這組數(shù)據(jù)按從小到大進行排序為，則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是66，故選：B【點睛】本題考查了平均數(shù)和中位數(shù)，熟記公式和定義是解題關(guān)鍵2、D【解析】【分析】先根據(jù)平均成績選出，然后根據(jù)方差的意義求出【詳解】解：根據(jù)平均數(shù)高，平均成績好得出的性能好，根據(jù)方差越小，數(shù)據(jù)波動越小可得出的性能好，故選：D【點睛】本題主要

13、考查了平均數(shù)和方差，熟練掌握平均數(shù)和方差的意義是解答本題的關(guān)鍵3、D【解析】【分析】根據(jù)平均數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)的總和除以這組數(shù)據(jù)的個數(shù)所得的商，叫做這組數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)，簡稱平均數(shù)；眾數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)；中位數(shù)的定義：一組數(shù)據(jù)中，處在最中間或處在最中間的兩個數(shù)的平均數(shù)；方差的定義：一組數(shù)據(jù)中各個數(shù)據(jù)與它們平均數(shù)的差的平方的和的平均數(shù)，進行求解即可【詳解】解：由題意得：原來的平均數(shù)為，加入數(shù)字2之后的平均數(shù)為，平均數(shù)沒有發(fā)生變化，故A選項不符合題意；原數(shù)據(jù)處在最中間的兩個數(shù)為2和2，原數(shù)據(jù)的中位數(shù)為2，把新數(shù)據(jù)從小到大排列為1、2、2、2、3，處在最中間的數(shù)是2，新數(shù)據(jù)的中位

14、數(shù)為2，故B選項不符合題意；原數(shù)據(jù)中2出現(xiàn)的次數(shù)最多，原數(shù)據(jù)的眾數(shù)為2，新數(shù)據(jù)中2出現(xiàn)的次數(shù)最多，新數(shù)據(jù)的眾數(shù)為2，故C選項不符合題意；原數(shù)據(jù)的方差為，新數(shù)據(jù)的方差為，方差發(fā)生了變化，故D選項符合題意；故選D【點睛】本題主要考查了平均數(shù)，中位數(shù)，眾數(shù)和方差，解題的關(guān)鍵在于能夠熟知相關(guān)定義4、D【解析】【分析】先計算出x的值，再根據(jù)中位數(shù)的定義解答【詳解】解：2，5，5，7，x，3的平均數(shù)是4，x=2，數(shù)據(jù)有小到大排列為2,2,3,5,5,7，中位數(shù)是，故選：D【點睛】此題考查已知平均數(shù)求某一數(shù)據(jù)，求中位數(shù)，根據(jù)平均數(shù)的公式求出未知數(shù)的值是解題的關(guān)鍵5、A【解析】【分析】根據(jù)方差的定義逐項排查即

15、可【詳解】解：甲同學(xué)成績的方差2乙同學(xué)成績的方差1.8，且平均成績一樣乙同學(xué)的成績更穩(wěn)定故選A【點睛】本題主要考查了方差的意義，方差用來計算每一個變量（觀察值）與總體均數(shù)之間的差異，其作用是反映數(shù)據(jù)的穩(wěn)定性，方差越小越穩(wěn)定，越大越不穩(wěn)定6、C【解析】【分析】通過計算成績?yōu)?1、92分的人數(shù)，進行判斷，不影響成績出現(xiàn)次數(shù)最多的結(jié)果，因此不影響眾數(shù)，同時不影響找第25、26位數(shù)據(jù)，因此不影響中位數(shù)的計算，進而進行選擇【詳解】解：由表格數(shù)據(jù)可知，成績?yōu)?1分、92分的人數(shù)為50-（12+10+8+6+5+3+2+1）=3（人），成績?yōu)?00分的，出現(xiàn)次數(shù)最多，因此成績的眾數(shù)是100，成績從小到大排列

16、后處在第25、26位的兩個數(shù)都是98分，因此中位數(shù)是98，因此中位數(shù)和眾數(shù)與被遮蓋的數(shù)據(jù)無關(guān)，故選：C【點睛】本題主要考查中位數(shù)、眾數(shù)、方差、平均數(shù)的意義和計算方法，理解各個統(tǒng)計量的實際意義，以及每個統(tǒng)計量所反應(yīng)數(shù)據(jù)的特征，是正確判斷的前提7、B【解析】【分析】根據(jù)題意分別計算調(diào)整前后的平均數(shù)，方差，中位數(shù)，極差進而進行判斷即可【詳解】解：調(diào)整前：平均數(shù)為方差為中位數(shù)為第六個和第七個的平均數(shù)：極差為調(diào)整后：平均數(shù)為方差為中位數(shù)為第六個和第七個的平均數(shù)：極差為調(diào)整前后的平均數(shù)，方差，中位數(shù)，極差，只有方差發(fā)生變化，故選B【點睛】本題考查了求平均數(shù)，方差，中位數(shù)，極差，掌握求平均數(shù)，方差，中位數(shù)，

17、極差是解題的關(guān)鍵8、C【解析】略9、B【解析】【分析】根據(jù)眾數(shù)的定義（一組數(shù)據(jù)中，出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)，叫這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)）即可求出這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)【詳解】解：在這組數(shù)據(jù)中3出現(xiàn)了2次，出現(xiàn)的次數(shù)最多，則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是3；故選：B【點睛】此題考查了眾數(shù)的定義；熟記眾數(shù)的定義是解決問題的關(guān)鍵10、D【解析】【分析】首先求出丁同學(xué)的平均分和方差，然后比較平均數(shù)，平均數(shù)相同時選擇方差較小的的同學(xué)參賽【詳解】解：根據(jù)題意，丁同學(xué)的平均分為：，方差為：；丙同學(xué)和丁同學(xué)的平均分都是97分，但是丁同學(xué)的方差比較小，應(yīng)該選擇丁同學(xué)去參賽；故選：D【點睛】本題考查了平均數(shù)和方差，方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，

18、方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定二、填空題1、7【解析】【分析】根據(jù)平均數(shù)和方差的計算公式即可得【詳解】解：設(shè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)為，則的平均數(shù)為，數(shù)據(jù)的方差是7，即的方差是7，故答案為：7【點睛】本題考查了求方差，熟記公式是解題關(guān)鍵2、 權(quán) 加權(quán)平均數(shù)【解析】略3、87【解析】【分析】根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的計算公式即可求解【詳解】解：9020%+8030%+9050%=18+24+45=87（分）故答案為87【點睛】本題考查的是加權(quán)平均數(shù)的求法熟記公式是解決本題的關(guān)鍵解題時要認真審題，不要

19、把數(shù)據(jù)代錯加權(quán)平均數(shù)公式為：（其中w1、w2、wn分別為x1、x2、xn的權(quán)）4、 98 95 89.4 62 98 84.2 99 85 77 平均數(shù) 中位數(shù) 眾數(shù)【解析】略5、乙【解析】【分析】先根據(jù)乙的方差比甲的方差小，再根據(jù)方差越大，波動就越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定，方差越小，波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定即可得出答案【詳解】解：，乙運動員的成績更穩(wěn)定；故答案為：乙【點睛】本題考查方差的意義方差是用來衡量一組數(shù)據(jù)波動大小的量，方差越大，表明這組數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越大，即波動越大，數(shù)據(jù)越不穩(wěn)定；反之，方差越小，表明這組數(shù)據(jù)分布比較集中，各數(shù)據(jù)偏離平均數(shù)越小，即波動越小，數(shù)據(jù)越穩(wěn)定6、丙【解析】【分析】根據(jù)方差

20、越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定解答即可【詳解】解：，丙團女演員身高更整齊，故答案為：丙【點睛】本題考查方差，熟知方差越小數(shù)據(jù)越穩(wěn)定是解答的關(guān)鍵7、和的平均數(shù)【解析】略8、變小【解析】【分析】求出去掉一個最高分和一個最低分后的數(shù)據(jù)的方差，通過方差大小比較，即可得出答案【詳解】去掉一個最高分和一個最低分后為88，90，92，平均數(shù)為方差為 5.22.67，去掉一個最高分和一個最低分后，方差變小了，故答案為：變小【點睛】本題考查了方差、算數(shù)平均數(shù)的知識；解題的關(guān)鍵是熟練掌握方差的性質(zhì)，從而完成求解9、5【解析】【分析】根據(jù)眾數(shù)的概念求解【詳解】解：這組數(shù)據(jù)5出現(xiàn)的次數(shù)最多故眾數(shù)為5故答案為：5，【點睛】本題考查了眾

21、數(shù)的知識，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)叫做眾數(shù)10、乙【解析】【分析】利用加權(quán)平均數(shù)計算總成績，比較總成績高低判斷即可【詳解】解：根據(jù)題意,得:甲：9060%+9040%=90；乙：9560%+9040%=93；丙：9060%+9540%=92；丁：9060%+8540%=88；乙總成績丙總成績甲總成績丁總成績故答案為乙【點睛】本題考查了加權(quán)平均數(shù)的計算，熟練掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法是解題的關(guān)鍵三、解答題1、（1）40；（2）補圖見解析；（3）11.5；（4）125名【解析】【分析】（1）利用11.5小時的頻數(shù)和百分比即可求得總數(shù)；（2）根據(jù)總數(shù)可計算出時間在0.51小時的人數(shù)，從而補全圖形；

22、（3）根據(jù)中位數(shù)的定義得到完成作業(yè)時間的中位數(shù)是第20個數(shù)和第21個數(shù)的平均數(shù)，而0.5-1有12人，1-1.5有18人，即可得到中位數(shù)落在1-1.5h內(nèi)；（4）用七年級共有的學(xué)生數(shù)乘以完成作業(yè)時間超過1.5小時的人數(shù)所占的百分比即可【詳解】解：（1）（1）根據(jù)題意得：該班共有的學(xué)生是：=40（人）；這個班的學(xué)生人數(shù)為40人；（2）0.51小時的人數(shù)是：4030%=12（人），如圖：（3）共有40名學(xué)生，完成作業(yè)時間的中位數(shù)是第20個數(shù)和第21個數(shù)的平均數(shù)，即中位數(shù)在1-1.5小時內(nèi)；（4）超過1.5小時有10人，占總數(shù)的答：估計八年級學(xué)生課外完成數(shù)學(xué)作業(yè)時間超過1.5小時的有125名【點睛】

23、本題考查了條形統(tǒng)計圖：條形統(tǒng)計圖反映了各小組的頻數(shù)，并且各小組的頻數(shù)之和等于總數(shù)也考查了扇形統(tǒng)計圖、中位數(shù)的概念2、（1）a90 ，b90 ；（2）見解析；（3）推薦甲同學(xué)，理由見解析【解析】【分析】（1）根據(jù)平均數(shù)的計算方法求得a、b的值；（2）由（1）求得的結(jié)果補全統(tǒng)計圖即可；（3）四項得分按30%、50%、10%、10%的權(quán)重比例計算兩人的最終得分，比較結(jié)果即可【詳解】解：（1）甲同學(xué)的成績的平均分，乙同學(xué)的成績的平均分：，解得：b90；故答案為：90，90（2）由（1）求得乙同學(xué)的形象風(fēng)度為90分，如圖所示：（3）推薦甲同學(xué)，理由如下：由題意得，甲同學(xué)的成績：（分）乙同學(xué)的成績：（分）故甲同學(xué)的成績比乙同學(xué)好，應(yīng)該選甲【點睛】本題考查的是統(tǒng)計表，條形統(tǒng)計圖，平均數(shù)和加權(quán)平均數(shù)條形統(tǒng)計圖能清楚地表示出每個項目的數(shù)據(jù)，掌握加權(quán)平均數(shù)的計算方法是解題的關(guān)鍵3、（1）85分，82.5分；（2）144；小明更優(yōu)秀，應(yīng)派出小明代表學(xué)校參加比賽【解析】【分析】（1）根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義求解即可；（2）根據(jù)扇形統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)，可以得到演講技巧項目的百分比，進而求出圓心角大??；根據(jù)加權(quán)平均數(shù)的定義列式計算出小明、小華的成績，從而得出答案【詳解】解：（1）小明在選拔賽中四個項目所得分數(shù)的眾數(shù)