1、 時、分、秒教科書第129130頁的內(nèi)容?；顒幽昙壎昙??；顒幽康?通過調(diào)查每天鍛煉身體的時間，讓學生認識到我們每天的活動都與時間有關系，增強學生的時間觀念。2通過各種途徑了解各種活動的時間，培養(yǎng)學生收集信息的能力，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念。3體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，并養(yǎng)成遵守作息時間和珍惜時間的良好習慣?；顒訙蕚?課前把學生分成4個小組，每個小組完成一張時間統(tǒng)計表格，設小組長一名。（每個小組統(tǒng)計一個方面的內(nèi)容）2教師準備多媒體課件?；顒舆^程一、創(chuàng)設情境，引入活動以小利的一天。讓孩子們觀察圖片，從而引出今天的主要內(nèi)容教師：同學們都看到了什么？學生1：早晨，小利7點起床學生2：早上，小利8點到達學校學生

2、3：中午，小利12點吃午飯學生4：下午4點小利放學回家學生5：下午5點小利完成家庭作業(yè)學生6：下午6點小利休息看電視學生7：晚上9點小利上床睡覺總結(jié)：經(jīng)過小利的一天發(fā)現(xiàn)，我們每個時間都在做不一樣的事情，下面我們一起來認識一些新朋友吧：時分秒。探究新知認識鐘面上的秒師:你知道怎樣計量用“秒”做單位的時間嗎?請仔細觀察你們所帶的鐘表，看看有什么發(fā)現(xiàn)。學生自主探索，共同探究學生反饋:時鐘有3根針，走得最快的那根是秒針。秒針走1小格是1秒。走1大格就是5秒。如果是讀取電子表上的時間時，讓學生可以利用以前學過的電子表的讀取方法進一步類推。體驗1秒鐘 師:1秒到底有多長呢?讓我們閉上眼睛，仔細聽一聽。(利

3、用時鐘的“滴答聲”讓學生感受。)鐘表發(fā)出“滴答”一聲所經(jīng)過的時間就是1秒。學生跟著時鐘的“滴答聲”，做拍手練習，每一秒拍一下手，看看誰拍得最準。比一比，哪位學生不看時鐘，每秒數(shù)一個數(shù)，看誰數(shù)得最準確。小結(jié):剛才，我們聽到鐘聲“滴答”一聲就是一秒，我們拍一下手用1秒，數(shù)一個數(shù)也是用1秒，眨一下眼睛也是1秒。1秒的時間確實很短，但是有些現(xiàn)代化的工具在這短短的1秒鐘里卻可以做很多事情呢。(舉幾個具有說服力的數(shù)據(jù)說明1秒鐘的價值)所以，我們可別小看了這短短的1秒鐘，它的作用可大了。我們要珍惜時間，不浪費每1分、每1秒。5、師:(邊撥秒針)秒針從數(shù)字12走到數(shù)字這表示經(jīng)過幾秒?從數(shù)字6走到8，表示經(jīng)過幾秒?請你輕輕告訴同桌的小朋友你是怎么知道的。你還知道秒針從哪兒走到哪兒也是10秒?探索分與秒之間的關系師:如果秒針從數(shù)字12起，走一圈，又回到數(shù)字12，這時經(jīng)過多長時間，分針有沒有什么變化。讓學生小組合作，仔細觀察鐘面，自主探索。學生反饋。小結(jié):秒針走1圈，就是60秒，這時分針走1小格，也就是1分鐘，所以1分=60秒。練習:體驗1分鐘讓學生看鐘表，通過讀秒來體驗1分鐘的長短。2、師:1分鐘能做什么呢?讓學生分組畫畫、寫字、做口算、摸脈搏體驗1分鐘實際的長短。五、活動總結(jié)今天我們研究了每天鍛煉的時間有多長，可以看出我們每天所做的各項活動都離不開時間，只