1、平行四邊形的認識 樂至縣城東小學(xué)：秦秀梅教學(xué)目標：1、直觀的認識平行四邊形，通過猜想驗證知道平行四邊形邊和角的特點，了解易變形的特性。 2、學(xué)會從各種平面圖形或?qū)嵨镏斜嬲J平行四邊形，感受與長方形的區(qū)別和聯(lián)系，滲透變換的教學(xué)思想， 3、培養(yǎng)初步的觀察能力、空間觀念和動手操作能力。重點：直觀認識平行四邊形。難點：引導(dǎo)學(xué)生通過直觀感知抽象出平行四邊形。教具學(xué)具準備：多媒體課件、木條釘成的可拉動的長方形框架、三角板，長方形紙片。一：激趣引入教師：同學(xué)們，在以前的學(xué)習(xí)中我們已經(jīng)認識了下面的圖形，請說出它們的名字。（播放課件）學(xué)生：圓、三角形、正方形、長方形。教師：長方形的邊有什么特點？角有什么特點？教師

2、：這些圖形都是我們的老朋友了，在圖形這個大家庭里還有很多別的圖形，其中有一個圖形和長方形是好朋友，你們想認識它嗎？教師：今天我們就來認識這個新朋友，它的名字叫平行四邊形.（揭示課題并板書，齊讀一遍）教師：你們想知道它長什么樣嗎？學(xué)生：（想）二：合作探究，學(xué)習(xí)新知1、認識平行四邊形（課件播放教材65頁例2圖片）教師：生活中你見到過這些物體嗎？能說出它們的名字嗎？學(xué)生：自由回答教師：在這些物體中都有這樣一種圖形，請看（課件動態(tài)呈現(xiàn)每個物體中的平行四邊形）教師：它是正方形嗎？是長方形嗎？都不是，它就是我們今天要認識的新朋友；平行四邊形（在實物中呈現(xiàn)平行四邊形，感受平行四邊形在生活中的出現(xiàn)，體會數(shù)學(xué)與

3、生活的聯(lián)系。）2、觀察了解平行四邊形（課件播放）教師：現(xiàn)在我們來仔細觀察下這個新朋友吧課件播放：和長方形比較它有幾條邊？有幾個角？ 對邊相等嗎？角是什么角？對角相等嗎教師：先讓學(xué)生觀察，大膽猜想學(xué)生：匯報自己的猜想教師：課件出示猜想結(jié)果，但打一個大大的問號教師：怎么證明自己的猜想是不是正確？學(xué)生：匯報方法（比一比。量一量）教師：那就動手量一量比一比吧小組活動一:（2人小組合作）1、用直尺測量邊的長度，作好記錄。 2、用三角板上的直角比一比角是什么角？作好記錄。教師：指名匯報，同時引導(dǎo)學(xué)生認識對角歸納整理學(xué)生的回答：1、有4條邊，對邊相等。2、有4個角，2個銳角，2個鈍角。對角 （ 板書并齊讀一

4、遍。）3、感受平行四邊形的特性教師：長方形和平行四邊形是一對好朋友，好到什么樣子呢？好到可以互相變換，你們信嗎？（信）教師：現(xiàn)在我們就來看看它們是怎樣互相變換的。教師：拿出長方形框，邊講邊向相反方向輕輕拉動，觀察長方形有什么變化？學(xué)生：長方形變成了平行四邊形。教師：你們想不想試試？學(xué)生：拿出自己準備的長方形木條框，平放在桌面上，拉成平行四邊形。師追問：變成平行四邊形以后再拉動它形狀還會再改變嗎？試一試學(xué)生：繼續(xù)聽口令拉動，觀察木條框形狀的變化。教師：通過剛才的拉動你們有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：（一拉動形狀就會改變，變成和之前不一樣的平行四邊形）引導(dǎo)學(xué)生得出：平行四邊形不穩(wěn)定，很容易變形。（板書）教師：

5、同學(xué)們，你們現(xiàn)在知道為什么我們學(xué)校的電動大門上會有很多平行四邊形了吧？（這點讓學(xué)生了解就可以）（引導(dǎo)學(xué)生動手操作，初步感知平行四邊形的不穩(wěn)定性，為以后學(xué)習(xí)作準備）教師：生活中你還在哪些地方見到過平行四邊形？學(xué)生：自由回答4、制作平行四邊形教師：同學(xué)們，我們知道了平行四邊形的這些特點，現(xiàn)在你們想不想自己動手作一個平行四邊形呀。學(xué)生：想小組活動二:（1）動手拼（播放課件）同桌二人用各自的一副三角板合在一起，再用其中相同的兩塊三角板拼 。指名上臺展示。小組活動三:（2）動手剪（課件播放）拿出課前準備好的長方形紙片，4人小組先討論怎么做？指名上臺匯報方法與過程（折畫剪）比一比，看誰能剪得又好又快。教師

6、：通過學(xué)習(xí)，你們現(xiàn)在能不能正確認出平行四邊形了嗎？學(xué)生：能三：應(yīng)用實踐，深化認識1、我會認下面哪些圖形是平行四邊形？把它涂上紅色。（課件播放）選擇填空（課件播放）我知道：判斷題（課件播放）3、想一想怎樣改才能成為平行四邊形？教材68頁第6題，學(xué)生書上完成并上臺展示。課后延伸：猜想：平行四邊形的對角相等嗎？想辦法驗證。四：請你欣賞（播放課件）同學(xué)們，這節(jié)課我們認識的這個新朋友，你們喜歡它嗎？看完下面的畫面，你們會更喜歡它的。生活中的平行四邊形平行四邊形組成的美麗圖案五：反思小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？課堂小結(jié)：同學(xué)們，只要我們有心去觀察，生活中很多地方都可以看到平行四邊形的身影。而且只要你愿意動腦動手，聰明的你