1、蘇教版 二 年級 上 冊 科 學(xué) 學(xué)科教案單元：第一單元關(guān)心天氣 課題：2天氣的影響 課時：1教材分析本課從交流自己的經(jīng)歷開始，知道各行各業(yè)的人都要關(guān)心天氣，尤其要關(guān)注惡劣天氣；天氣變化對動植物和人們?nèi)粘Ｉ疃紩a(chǎn)生影響；正因為天氣變化與人們的生產(chǎn)生活關(guān)系密切，從而體現(xiàn)了天氣預(yù)報的重要性，做一朵晴雨花，就是學(xué)習(xí)一種簡單的預(yù)報天氣的方法。本課由三個活動組成。第一個活動分三個交流話題展開：一是說說自己的經(jīng)歷，當(dāng)天氣突然發(fā)生變化，或者出行前未對天氣變化作出積極應(yīng)對時，有什么不一樣的感受和體會；二是說說除了我們，還有哪些人關(guān)心天氣，以及他們?yōu)槭裁匆P(guān)心天氣；三是交流各種惡劣天氣對人們的生活會產(chǎn)生哪些影

2、響，如人們出行困難、空氣質(zhì)量變差以及生命財產(chǎn)可能遭受損失等。第二個活動是閱讀資料，了解天氣變化會對動物和植物產(chǎn)生哪些影響，以及會對人們的日常生活造成哪些困擾，學(xué)會關(guān)注身邊的事物變化。第三個活動是制作一朵晴雨花，并觀察晴雨花在晴天和陰雨天的變化。學(xué)情分析對于二年級的小學(xué)生來說，主動關(guān)注天氣的意識不強，如果沒有家長的提醒，很可能遇到教材中提到的那些問題，所以本課的教學(xué)就是要促使他們從關(guān)心身邊的天氣和天氣變化開始，了解天氣對自己日常生活的影響，進(jìn)而初步了解天氣對動植物和人類生活的影響。三、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：了解天氣對人類、動植物的影響，知道惡劣天氣會給生產(chǎn)生活帶來危害，意識到采取積極的防御措施可以減

3、少損失?？茖W(xué)探究：在教師的指導(dǎo)下，能用語言初步描述不同天氣所帶來的影響；會制作晴雨花，知道晴雨花可以反映空氣濕度。科學(xué)態(tài)度：能在好奇心的驅(qū)使下，對自然現(xiàn)象表現(xiàn)出探究的興趣?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：關(guān)注天氣變化給生活帶來的影響，意識到不同行業(yè)的人都要關(guān)心天氣。四、重點與難點重點：天氣變化給人們生產(chǎn)生活帶來的種種影響。難點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注惡劣天氣所帶來的危害。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件、飽和鹽水。學(xué)生準(zhǔn)備：1、皺紋紙、細(xì)鐵絲、剪刀、空瓶子。2、課前搜集關(guān)于天氣的諺語。教學(xué)過程（一）了解天氣對人們生活的影響你有過這樣的經(jīng)歷嗎？（1）師：同學(xué)們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了天氣，下面請你仔細(xì)觀察這幅圖，用自己的語言描述

4、當(dāng)天的天氣情況。（師出示15頁第一幅圖。）（2）教師引導(dǎo)學(xué)生從多方面介紹天氣信息，最后總結(jié)：秋風(fēng)蕭瑟，氣溫較低。師：仔細(xì)觀察圖中兩個小朋友，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一個小朋友穿得很暖和；第二個小朋友由于穿得太少，凍得瑟瑟發(fā)抖。）師：你想對凍得發(fā)抖的小朋友說些什么？（引導(dǎo)學(xué)生從對天氣的關(guān)注方面討論。）師：（出示第二張圖片）這是什么天氣？（雨天。）仔細(xì)觀察圖中的兩個小朋友，你想說些什么？（下雨天要提前準(zhǔn)備好雨具，否則會被雨淋濕。）師：同學(xué)們，你們在生活中是否遇到過這種情況？你們是如何應(yīng)對的？總結(jié)：我們應(yīng)該及時收聽天氣預(yù)報，多關(guān)注天氣的變化，以免給我們帶來不便。2、誰關(guān)心天氣，為什么？（1）師：除了我

5、們自己，還有哪些人特別關(guān)心天氣呢？（2）學(xué)生根據(jù)自己所知回答，教師適時出示農(nóng)民揚谷、滑雪運動員比賽、火箭發(fā)射等圖片，交流天氣對人們工作生活的影響。（3）總結(jié)：天氣與人們的生活息息相關(guān)。（三）惡劣天氣對人們生活的影響。1、師：以上天氣我們都可以自如應(yīng)對，可是有些天氣對我們來說卻是災(zāi)難性的。（播放視頻，認(rèn)識臺風(fēng)、霾、暴雨、暴雪等極端天氣。）2、學(xué)生根據(jù)視頻或生活經(jīng)驗描述極端天氣帶來的災(zāi)害。教師有意識培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)準(zhǔn)確、完整，有一定的邏輯性。3、師：面對這些極端天氣，我們應(yīng)該做些什么？4、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗作答，教師可以適時補充，如，嚴(yán)重的霧霾天，我們出門要戴口罩，等等?！疽鈭D解析】充分調(diào)動學(xué)生已有經(jīng)驗

6、，拓展學(xué)生的視野，引起學(xué)生情感上的共鳴，擴大天氣對職業(yè)影響的認(rèn)知。（二）天氣變化對動植物和人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽?、師：各種不同的天氣對人們的生活產(chǎn)生了影響，其實自然界中的動植物對天氣的變化更為敏感。2、師引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀16頁資料，交流松果張開、蜻蜓低飛、雨后蚯蚓等現(xiàn)象，感受不同天氣對動植物的影響。3、師：人們把生活中積累的有關(guān)天氣對動植物影響的經(jīng)驗，編成了許多天氣諺語。請同學(xué)們把在課前搜集的諺語寫在活動手冊第二頁的方框內(nèi)。（寫完之后集體交流。）4、師引導(dǎo)學(xué)生閱讀17頁“天氣變化對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽保私馐雏}返潮現(xiàn)象。【意圖解析】拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識動植物以及人們的日常生活都與天氣變

7、化關(guān)系密切。（三）制作晴雨花。1、師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解到只要你細(xì)心觀察，生活中的很多現(xiàn)象都可以給我們預(yù)報天氣。下面我們就利用食鹽返潮現(xiàn)象，制作一朵可以預(yù)報天氣的晴雨花。2、師講解晴雨花的制作方法（播放課件），學(xué)生學(xué)習(xí)制作。步驟一：把兩張手工紙一層一層地摞整齊，像疊紙扇子一樣一正一反來回折，一直折成條狀。步驟二：用細(xì)鐵絲勒住紙條中間，兩端各剪一刀。步驟三：把疊好的紙一層一層地展開，紙花就做好了。3、教師往紙花上噴灑濃鹽水，學(xué)生把晴雨花插到空瓶子里，待晾干之后放到室外。4、師：同學(xué)們猜一猜，在晴天和雨天，晴雨花顏色的深淺有什么變化？（學(xué)生猜測，在晴天，晴雨花的顏色淺一些；在陰雨天，晴雨花的顏色深一些。學(xué)生有不同意見或回答不正確時，教師不必急著給出正確答案，可以在實際