1、分類與整理導(dǎo)學(xué)案 匯東燊小 李 霞教學(xué)目標(biāo):1.能對(duì)給定事物根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。2.根據(jù)事物的不同特征找到分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類。3.體會(huì)分類標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果就不同，即不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性。4.培養(yǎng)學(xué)生的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：能根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)給定事物進(jìn)行分類。難點(diǎn)：找到分類的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，圖形學(xué)具。教學(xué)過(guò)程：一、激趣引入，揭示課題。1、師：孩子們，今天上課老師給你們請(qǐng)來(lái)了兩位老朋友。瞧，他們是誰(shuí)？（出示課件）生：喜羊羊和懶羊羊。師: 對(duì)。他們現(xiàn)在可忙了，在羊村開(kāi)起了文具店。瞧，喜羊羊文具店和懶羊羊文具店。（出示課件）如果你急需買文具用品，你會(huì)選擇在哪家文具店

2、購(gòu)買？為什么？預(yù)設(shè)：生1：我會(huì)選擇在喜羊羊文具店買，因?yàn)橄惭蜓蛭木叩陻[放整齊。 生2：我會(huì)選擇在喜羊羊文具店買，因?yàn)樗严嗤臇|西放在一起，更容易找到。 .師：孩子，你真棒！和老師想的一樣，看來(lái)喜羊羊很會(huì)整理。那你們?cè)敢鈳蛻醒蜓蛘硪幌聠?？（愿意）你?zhǔn)備怎么整理？生：把相同的物品放在一起，擺放整齊。師：行，就按照你說(shuō)的辦。（出示整理后的照片）師：現(xiàn)在喜羊羊的文具店看起來(lái)怎么樣？生：擺放整齊，把相同物品放在了一起.2、小結(jié)：像這樣，把同類東西放在一起就是分類。（板書：分類）這樣分類讓物品更整潔，擺放更方便。3、師：在數(shù)學(xué)中，也有這樣的分類。二、新知探究。分圖形，學(xué)習(xí)分類標(biāo)準(zhǔn)。 教學(xué)例1（出示例1

3、情境圖）1、師：瞧，這是我們前面學(xué)過(guò)的圖形寶寶，你能將這些圖形分類嗎？想一想，可以怎樣分？ 生：按顏色分、形狀分.2、動(dòng)手操作。師：孩子們不僅很會(huì)觀察，也很會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋。那接下來(lái)就請(qǐng)孩子們利用手中的學(xué)具分一分，在分之前，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的要求：（1）先自己操作：擺一擺，分一分。（2）分好后，同桌相互交流交流你們是怎么分的。（3）完成好后用坐姿告訴老師。老師會(huì)將積分卡發(fā)給遵守紀(jì)律，動(dòng)作迅速的小朋友。聽(tīng)明白了嗎？ 生：聽(tīng)明白了。師：請(qǐng)拿出信封，將里面的圖形倒在桌面上，開(kāi)始操作吧。（生分，師巡視指導(dǎo)，并對(duì)操作中表現(xiàn)的好的孩子發(fā)放積分卡。）3、匯報(bào)展示。師：時(shí)間到。接下來(lái)是你們展示自己的時(shí)間。上來(lái)展示的孩子

4、要說(shuō)清楚你是按什么分的？分成了什么和什么？誰(shuí)愿意給大家展示一下你是怎么分的？（預(yù)設(shè)）生1：我是按形狀分的，把三角形放在一起，把圓形放在一起。（師引導(dǎo)生完整的說(shuō)一遍：我是按形狀分的，分成了兩類，三角形一類，圓形一類。)師貼并板書：按形狀分。生2：我是按顏色分的。把紅色的放在一起，白色的放在一起。師貼并板書：按顏色分。師：還有其他的分法嗎？生3：我是把顏色和形狀都一樣的放在一起。紅色的三角形和紅色的三角形放在一起；紅色的圓形和紅色的圓形放在一起；白色的三角形和白色的三角形放在一起；白色的圓形和白色的圓形放在一起。（學(xué)生表達(dá)有難度，師注意適時(shí)引導(dǎo)。）師：孩子你真了不起。（及時(shí)表?yè)P(yáng)）老師對(duì)你的分法特別

5、好奇，你和前面孩子們的都不一樣，他們分成了兩類，你分成了四類，你是按幾個(gè)要求來(lái)分的？（兩個(gè)）也就是你在分類的時(shí)候既考慮了形狀還考慮了顏色。師貼并板書：既按形狀分，又按顏色分。師：孩子們，現(xiàn)在你們會(huì)分了嗎？老師想考考你們，敢接受挑戰(zhàn)嗎？那接下來(lái)老師說(shuō)要求，你們用桌上的圖形來(lái)擺一擺，看誰(shuí)反應(yīng)快，動(dòng)作迅速。要求1：按顏色分。（生分后，對(duì)照答案。）要求2：按形狀分。（生分后，對(duì)照答案。）要求3：既按形狀分，又按顏色分。（生分后，對(duì)照答案。）師：剛才孩子們表現(xiàn)的真不錯(cuò)。孩子們，我們說(shuō)的按形狀分、按顏色分、既按形狀分又按顏色分，這些都叫做“分類標(biāo)準(zhǔn)”（板書分類標(biāo)準(zhǔn)），我們就是以這個(gè)為依據(jù)進(jìn)行分類的。所以第

6、一組的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（按形狀分）第二組的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（按顏色分）第三組的分類標(biāo)準(zhǔn)是什么？（既按形狀又按顏色分）所以分類首先要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。師：孩子們，同樣是這12個(gè)小圓片，為什么出現(xiàn)了三種不同的分類結(jié)果？生：分類標(biāo)準(zhǔn)不同。師：補(bǔ)充并板書：分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類結(jié)果不同。師：那這三種分類方法中，哪一種更復(fù)雜？（第三種）為什么？生：第三種是既按形狀分，又按顏色分的。師：對(duì)了，第三種是幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)？（兩個(gè)）師：說(shuō)明我們?cè)诜诸惖臅r(shí)候，可以按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，也可以按照兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分。三、課堂活動(dòng)。小組合作，給人民幣分類。出示人民幣情境圖。1、小組合作，動(dòng)手操作。師：孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)圖形進(jìn)行分類，那你們會(huì)給之前

7、我們學(xué)習(xí)過(guò)的人民幣進(jìn)行分類嗎？生：會(huì)。師：那我們就一起來(lái)試試吧。請(qǐng)小組長(zhǎng)拿出2號(hào)信封，將人民幣學(xué)具倒在桌上。以小組為單位對(duì)桌上的這些人民幣進(jìn)行分類，想一想，你們準(zhǔn)備怎么分？生：按材料分、按單位分、按面值分.師：（師根據(jù)學(xué)生回答，給出分類提示。）孩子們，請(qǐng)你門按照你們小組喜歡的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分一分，開(kāi)始吧。2、匯報(bào)展示。(預(yù)設(shè))生1：按材料分，分為了兩類：紙幣為一類，硬幣為一類。師：（根據(jù)學(xué)生描述，出示相應(yīng)分類課件。）是這樣嗎？（對(duì)）像這樣分的小組請(qǐng)舉手。生2：按單位分，分為兩類：元為單位的為一類，角為單位的為一類。師：（根據(jù)學(xué)生描述，出示相應(yīng)分類課件。）是這樣嗎？（對(duì)）像這樣分的小組請(qǐng)舉手。生3：按面

8、值分。分為三類：1元人民幣為一類，5角人民幣為一類，1角人民幣為一類。師：（根據(jù)學(xué)生描述，出示相應(yīng)分類課件。）是這樣嗎？（對(duì)）像這樣分的小組請(qǐng)舉手。生4：既按材料分又按單位分，分為4類：元為單位的紙幣一類，元為單位的硬幣為一類，角為單位的紙幣為一類，角為單位的硬幣為一類。生5：既按材料分又按面值分，分為了6類：1元的紙幣，1元的硬幣，5角的紙幣，5角的硬幣，1角的紙幣，1角的硬幣。（根據(jù)學(xué)生匯報(bào)情況靈活處理，如果孩子們沒(méi)有說(shuō)到的預(yù)設(shè)中的分類方法，老師可以做相應(yīng)介紹。）師：孩子們真了不起，通過(guò)小組集體的智慧，找到了人民幣中這么多的分類知識(shí)，老師為你們點(diǎn)贊。通過(guò)對(duì)人民幣分類讓我們更深刻的理解了分類

9、前要：（先確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，分類標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就會(huì)不同）。四、鞏固練習(xí)。練習(xí)十八第3題。師：孩子們，端午節(jié)快到了，喜羊羊和懶羊羊想?yún)⒓哟謇锱e行的劃龍舟比賽，但是他們必須完成村長(zhǎng)布置的任務(wù)才能參加，你們?cè)敢鈳蛶退麄儐幔可涸敢?。師：真是?lè)于助人的好孩子。我們一起看一看村長(zhǎng)的任務(wù)吧！（出示練習(xí)十八第三題情境圖：給羊群分類），瞧，村長(zhǎng)給出的任務(wù)是給這群養(yǎng)分類，請(qǐng)孩子們想一想可以怎么分，想好的孩子請(qǐng)舉手。生1：按顏色分。分為白羊和灰羊。生2：按大小分。分為大羊和小羊。生3：既按顏色分又按大小分。分為白色大羊 ，白色小羊，灰色大羊，灰色小羊。生4：按奔跑的和站立的分.師：你們都是樂(lè)于助人和善于開(kāi)動(dòng)腦筋的好孩子，在你們的幫助下，喜羊羊和懶羊羊就能參加劃龍舟比賽啦。老師代表他們謝謝你們。師：孩子們，分類在生活中應(yīng)用也很廣泛，你們能舉例說(shuō)一說(shuō)生活中的分類嗎？生答略。師：展示生活中分類的圖片，簡(jiǎn)單介紹分類在生活中的應(yīng)用。圖1：超市琳瑯滿目的商品。圖2：藥房。圖3：垃圾箱。圖4：數(shù)學(xué)單、雙數(shù)。 平面圖形、立體圖形.圖5：