1、連加、連減和加減混淆授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：連加、連減。（教材27頁）授課目的：1、經(jīng)過同學(xué)間的溝通，掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣。3、穩(wěn)固100以內(nèi)的加、減法。授課重點(diǎn)：1、使學(xué)生掌握用豎式連寫的方法，會(huì)正確計(jì)算三個(gè)數(shù)的加、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)、仔細(xì)的計(jì)算習(xí)慣。授課難點(diǎn)：靈便使用口算或加減法豎式等方法計(jì)算連加連減的問題。授課重點(diǎn)：正確計(jì)算進(jìn)位和退位，口算和筆算相聯(lián)合的式題。授課方法：指導(dǎo)法，小組合作學(xué)習(xí)，自主研究。授課準(zhǔn)備：主題圖。授課過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、口答。7+6+58+9-1324-10-720+30+1017-3+42、揭露課題：

2、今天我們將連續(xù)研究三個(gè)的加減法。二、研究新知。1、授課例1。1）出示主題圖。學(xué)生察看圖并認(rèn)識(shí)信息。2）出示表格。第一組第二組第三組學(xué)生依照表格認(rèn)識(shí)信息并提出問28個(gè)34個(gè)22個(gè)題。在小組內(nèi)溝通你想到的問題，并解答出來。（3）怎樣求一共摘了多少個(gè)?學(xué)生回答，教師板書算式：28+34+22=師：這道題怎樣計(jì)算呢？學(xué)生試算并在小組內(nèi)溝通計(jì)算方法。學(xué)生報(bào)告，顯現(xiàn)算法。比較各樣豎式的差異與聯(lián)系及利害。2862簡(jiǎn)易寫法：2828+314+22+31434628462+212+2284842、授課例2。共有84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？1）出示主題圖仔細(xì)察看主題圖，認(rèn)識(shí)信

3、息。2）思慮解題方法。3）在練習(xí)本上寫出連寫的豎式。4）學(xué)生報(bào)告，教師板演解答過程。84-40-26=18（個(gè)）、8444-40-264418教師指導(dǎo)：84-40=44能口算，能夠不寫豎式。師：還能夠夠先算一共運(yùn)走多少個(gè)？怎樣列式呢？學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，教師適合進(jìn)行指導(dǎo)。3、達(dá)成教材28頁“做一做”。學(xué)生獨(dú)立達(dá)成，組長(zhǎng)檢查。三、穩(wěn)固練習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。教材29頁14題。四、講堂總結(jié)：學(xué)生在知識(shí)、方法上做一個(gè)回首。學(xué)生自由說說。五、部署作業(yè)：數(shù)學(xué)同步有關(guān)習(xí)題。板書設(shè)計(jì)：連加、連減例1：28+34+22=84（個(gè)）2862簡(jiǎn)易寫法：2828+314+22+31434628462+212+228484例2：8

4、4-40-26=18（個(gè)）、8444-40-264418連加、連減和加減混淆授課設(shè)計(jì)授課內(nèi)容：加減混淆。（教材28頁）授課目的：1、使學(xué)生研究并初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混淆的方法。2、發(fā)展學(xué)生解決簡(jiǎn)單實(shí)責(zé)問題的意識(shí)和能力。授課重點(diǎn)：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的加減混淆的次序以及方法。授課難點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混淆運(yùn)算式題。授課重點(diǎn)：能正確的使用豎式計(jì)算加減混淆運(yùn)算式題。授課方法：指導(dǎo)法授課準(zhǔn)備：主題圖授課過程：一、創(chuàng)立情況引入新課。小朋友們，你們?cè)诔俗财囘^程中發(fā)現(xiàn)了哪些與數(shù)學(xué)有關(guān)的問題，說給同學(xué)聽一聽。二、合作溝通，掌握算法。1、授課例31）出示主題圖。認(rèn)識(shí)信息，小組溝通。2）出示應(yīng)用題：車上原有67人，下去了25人，又上來人28人，現(xiàn)在有多少3）理解題意、獨(dú)立解答、小組溝通、報(bào)告板演。4）在練習(xí)本上寫連寫豎式。5）全班溝通計(jì)算過程。67-25+28=70（人）67（）簡(jiǎn)易寫法：67-25+28-25（）（）（）+28（）2、授課例4：72-（47+16）=1）同桌之間溝通算法。2）報(bào)告，全班溝通。4772+16-6363（）（3）師：這道題有簡(jiǎn)易寫法嗎？指名回答。教師重申：有小括號(hào)的先算小括號(hào)里面的。3、做一做。56+34-20=78-24+39=32+（55-46）=86-（13+42）=三、穩(wěn)固練習(xí)：教材29頁4、5題。四、小結(jié)：加減混淆運(yùn)算應(yīng)當(dāng)怎