1、課題 ： 倒數(shù)的認(rèn)識課題 ： 倒數(shù)的認(rèn)識課題倒數(shù)的認(rèn)識備課何曉霞執(zhí)教何曉霞設(shè)計理念利用以前的知識導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，體會了學(xué)習(xí)的樂趣，在學(xué)習(xí)過程中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，并通過小組交流等形式讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與能力掌握求倒數(shù)的方法過程與方法在觀察比較中理解倒數(shù)的意義。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索的精神。教學(xué)重點掌握求倒數(shù)的方法教學(xué)難點理解互為倒數(shù)教學(xué)準(zhǔn)備主題圖，情景圖，多媒體課件教學(xué)時數(shù)一課時教法和學(xué)法講授法、談話法、觀察法教學(xué)流程及教師活動學(xué)生活動拓展討論情景引入 出示各種景色倒映在水中的圖片?？磮D后，你想說些什么？認(rèn)識倒數(shù)出示一些算式，

2、叫孩子們把他們的結(jié)果算出來。在剛才算出結(jié)果的的算式中選幾組分?jǐn)?shù)。師：仔細觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：兩個因數(shù)的分子和分母位置顛倒。通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示：0.5 2 = 1問：這樣的式子可不可以看作分子分母顛倒呢？通過剛才的分析，你能說說乘積是1的兩個數(shù)有什么特點嗎？在數(shù)學(xué)上，把乘積是1的兩個數(shù)稱為“互為倒數(shù)”學(xué)生觀察學(xué)生同桌交流后舉手回答全班交流后驗證第三單元 分?jǐn)?shù)除法師板書課題理解互為的意義互為是什么意思？指名結(jié)合另外的算式，說說誰是誰的倒數(shù)。自己寫倒數(shù)，同桌交流求倒數(shù)試一試，說下面兩組數(shù)的倒數(shù) 獨立完成，小組交流方法觀察比較每組數(shù)中的每個數(shù)和他的倒數(shù)，看看你有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、0有沒有倒數(shù)？為什么？總結(jié)用字母表示：a的倒數(shù)為（a0）鞏固練習(xí)做練習(xí)八第1、2題全課小結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會了什么？最大的收獲是什么？ 學(xué)生回答自己寫倒數(shù)，同桌交流獨立完成，小組交流方法學(xué)生回答：真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是假分?jǐn)?shù)大于1 的假分?jǐn)?shù)的倒數(shù)都是真分?jǐn)?shù)學(xué)生小組內(nèi)討論大家一起討論： 求整數(shù)的倒數(shù)怎么求？小數(shù)的倒數(shù)怎么求？帶分?jǐn)?shù)的倒數(shù)怎么求？作業(yè)設(shè)計練習(xí)八2、3題教后反思我認(rèn)為這堂課，孩子們學(xué)得很輕松，學(xué)習(xí)目標(biāo)完成了，掌握了求倒數(shù)的方法，在觀察比較中理解了倒數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主探索的