1、 有余數(shù)的除法教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)與鞏固，進(jìn)一步理解有余數(shù)的除法的含義，掌握有余數(shù)除法的求商方法，能正確理解并解答有關(guān)平均分后還有剩余的簡單實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識(shí)。2、過程與方法：在整理和復(fù)習(xí)中初步感悟整理知識(shí)的方法和策略。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，呈現(xiàn)富有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)探索與發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：對(duì)有余數(shù)除法的計(jì)算方法及其應(yīng)用進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的含義。難點(diǎn)：掌握有余數(shù)除法的求商方法，正確理解并解答平均分后還有余數(shù)的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、練習(xí)題單。學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生

2、提前復(fù)習(xí)第五單元：有余數(shù)的除法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入：教師：小朋友們，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有余數(shù)的除法，還記得這一部分知識(shí)我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容嗎？ (指名匯報(bào))今天這節(jié)課我們要來將這些知識(shí)進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。板書課題：有余數(shù)的除法。二、復(fù)習(xí)整理，加深理解：1、出示計(jì)算題143=師：誰知道這道算式各部分的名稱。生: 除號(hào)前面的14是被除數(shù)，除號(hào)后面的3是除數(shù)。師：一起來試一試，完成豎式。并復(fù)習(xí)豎式中各部分的名稱。思考：筆算除法時(shí)有什么需要注意的地方。生：商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，余數(shù)不能比除數(shù)大。師：為什么？2、知識(shí)回顧(1)復(fù)習(xí)有余數(shù)的除法的意義。(2)復(fù)習(xí)豎式計(jì)算，計(jì)算方法。(3)余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系

3、。3、列豎式計(jì)算。 (1)、學(xué)生列豎式計(jì)算，老師巡查。 (2)、選擇一名學(xué)生的作業(yè)展示。 (3)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)算，并小結(jié)。 被除數(shù)除數(shù)=商余數(shù)。 被除數(shù)=商除數(shù)+余數(shù)。4、復(fù)習(xí)小結(jié)(1)教師：通過剛才的復(fù)習(xí)，你覺得在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)要注意什么？(2)指名匯報(bào)，全班交流。在列豎式時(shí)需要注意的是商要對(duì)著被除數(shù)的個(gè)位，而且余數(shù)必須小于除數(shù)。5、鞏固練習(xí)。 （1） 填空小能手有20個(gè)蘋果，每6個(gè)裝1袋，可以裝（）袋，還剩（）個(gè)。在有余數(shù)的除法的算式里，一個(gè)數(shù)除以6，余數(shù)可能是（）（）（）（）（）。 6 =3 ， 最大表示（ ），最小表示（ ）。（2）聰明小法官、5月份有31天，合4個(gè)星期零4天。(

4、 )、在有余數(shù)的除法中，余數(shù)可能比商小。( )、一個(gè)數(shù)除以7，余數(shù)可能是3、5、8。( )、一個(gè)數(shù)除以9，余數(shù)可能是9。( )三、重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化提高：教師：通過剛才同學(xué)們的匯報(bào)，我們對(duì)有余數(shù)的除法有了更深的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在我們?cè)賮碓囈辉嚕纯凑l最棒。解決問題我能行：1、一根繩子長17米，每2米做一根短跳繩。最多可以做多少根短跳繩？還剩多少米？2、一瓶純凈水8角錢，小明用3元錢能買幾瓶，還剩多少角？3、兩位老師帶著37個(gè)小朋友去公園劃船，每條船限乘5個(gè)人。他們至少要租幾條船？ 4、有50本書，至少需要增加多少本，可以剛好平均分給9個(gè)小朋友？四、課堂小結(jié)小朋友們，經(jīng)過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，請(qǐng)分享一下你認(rèn)為在有余數(shù)的除法中我們應(yīng)該注