1、一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1：通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)事物中簡單的排列規(guī)律，理解規(guī)律的含義并能描述和表示規(guī)律。2：通過涂色，擺學(xué)具的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激發(fā)創(chuàng)新意識。3：探索數(shù)學(xué)問題的興趣，感受到數(shù)學(xué)的規(guī)律美，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)；讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要。教學(xué)重難點(diǎn)：理解規(guī)律的含義，掌握找規(guī)律的基本方法。：讓學(xué)生掌握發(fā)現(xiàn)規(guī)律的方法并能夠表述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，并會(huì)運(yùn)用規(guī)律解決一些簡單的問題。教學(xué)工具：ppt 小棒教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：上課，同學(xué)們好，請坐。 師：同學(xué)們，CCTV的最強(qiáng)大腦來學(xué)校了。想邀請能夠經(jīng)過一系列考驗(yàn)并獲得入場券的小朋友去現(xiàn)場觀看比賽。想去嗎？從你們的表情中，老

2、師看出了等不及，都準(zhǔn)備好接受考驗(yàn)了嗎？準(zhǔn)備好了。仔細(xì)聽要求：接下來會(huì)出現(xiàn)兩組數(shù)據(jù)， 看誰能在10秒內(nèi)記的又快又準(zhǔn)。師：倒計(jì)時(shí)開始！時(shí)間到，你說、你記住的是、你還想分享。真厲害，記得真清楚。但都記住的第一組？為什么只記住了第一組？師：說的真清楚，都觀察到第一組數(shù)據(jù)是520520520520這樣反復(fù)出現(xiàn)。像這樣按照一定的順序，一次一次地重復(fù)出現(xiàn)，我們就說是有規(guī)律的?！景鍟阂?guī)律】那為什么沒記住第二組？看來有規(guī)律好記，沒規(guī)律就不好記，那規(guī)律重不重要。重要，這節(jié)課，我們就用數(shù)學(xué)的眼光來找一找生活中的規(guī)律。課件出示課題：找規(guī)律?！景鍟赫摇空勗拰?dǎo)入， 感知規(guī)律。（一）考驗(yàn)一1、同學(xué)們，“六一”兒童節(jié)快到

3、了，學(xué)校準(zhǔn)備布置會(huì)場，我們一起去幫幫忙吧。2課件出示主題圖師哇，布置的好漂亮！請大家仔細(xì)觀察，說說你看到了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？生1有彩旗、燈籠和花朵。 師你是從圖片的上面觀察的；生2有很多小朋友在跳舞。 你是從圖片的下面來觀察的。有這么多的這些彩旗、花朵和燈籠，是不是亂擺亂放的 生不是，是有順序的。 二、引導(dǎo)探索、認(rèn)識規(guī)律 1、課件逐步出示彩旗圖小旗是怎么排列的，先自己大聲的讀一讀。同學(xué)們的聲音真響亮。完整的讀一讀：紅旗黃旗紅旗黃旗?！景鍟褐貜?fù)出現(xiàn)】2、課件出示彩花圖和燈籠圖。師：讀花朵、燈籠的規(guī)律；找出花朵燈籠的第一組：翻開數(shù)學(xué)書85頁，并在圖上圈出花朵、燈籠的每一組。師誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)向

4、全班分享生1：彩花是按紅花、紫花，紅花、紫花這樣的順序一直排下去的，想一想，我們后面繼續(xù)會(huì)擺什么呢？對接著會(huì)擺紅花、紫花。生2：燈籠是按紅、藍(lán)藍(lán)這樣的順序3個(gè)一組一直擺下去的剛才我們發(fā)現(xiàn)這些裝飾物都有規(guī)律，并且都是根據(jù)顏色來觀察的?！景鍟侯伾磕沁@些小朋友的排列有沒有規(guī)律呢？先讀一讀找一找誰和誰為一組，可以圈一圈。誰來匯報(bào)。聽出來你是以男生為起點(diǎn)觀察的，一起有節(jié)奏的讀出規(guī)律；剛剛以男生為起點(diǎn)觀察，那還可以以誰為起點(diǎn)來觀察。意思是還可以以女生為起點(diǎn)來觀察，大聲的讀出規(guī)律。看來性別中也有規(guī)律。【板書：性別】像這樣我們觀察的起點(diǎn)不同，發(fā)現(xiàn)的排列規(guī)律也不同。3、說一說周圍的規(guī)律其實(shí)生活周圍到處都有規(guī)

5、律，你能不能看一看，找一找，和大家一起分享分享。預(yù)設(shè)：（1）桌椅的擺放有規(guī)律師：真是留心的孩子（2）上課下課（3）表揚(yáng)同學(xué)時(shí)的拍手： 師：真是善于觀察的孩子動(dòng)作剛才同學(xué)們學(xué)的積極投入，相信一定學(xué)習(xí)累了，現(xiàn)在跟著老師一起做做游戲放松放松，全班起立。做動(dòng)作：上中下打節(jié)奏：拍手拍桌師：真神奇?。∩钪械膭?dòng)作和節(jié)拍也有規(guī)律。（三）活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律（1）剛才已經(jīng)掌握了找規(guī)律，現(xiàn)在我們就要開始接受考驗(yàn)。剛剛我們從顏色找到了它們的排列規(guī)律并找出它們的第一組?，F(xiàn)在顏色一樣，還有規(guī)律嗎？請同方之間找一找說一說。開始。生：大小小、大小小、大小小、看來大小也有規(guī)律。（2）第幾行和第幾行的規(guī)律相同？能說說你的理由嗎？不

6、但知道怎么做，還知道為什么這樣做，掌握的真好，掌聲送給他。（3）這一行圖形的排列有規(guī)律嗎？先找一找讀一讀，想讓這一行有規(guī)律，該怎么辦呢？現(xiàn)在有沒有規(guī)律？哦，那讓我們用節(jié)奏的讀一讀它的規(guī)律，小朋友們，你們現(xiàn)在，會(huì)找規(guī)律還會(huì)用規(guī)律來解決問題，那想不想自己來創(chuàng)造規(guī)律？四、動(dòng)手操作，鞏固練習(xí) 涂一涂師:請同學(xué)們完成練習(xí)?？茨膫€(gè)小組創(chuàng)造出來的規(guī)律又特別又漂亮。（85頁做一做）學(xué)生畫規(guī)律，師巡視，并注意表揚(yáng)動(dòng)作比較快的同學(xué)和提醒速度（畫好的同學(xué)坐端正，同時(shí)也要注意時(shí)間，比一比哪個(gè)同學(xué)的動(dòng)作最快。）匯報(bào)展示：（選幾幅有代表性的）請小作者介紹自己的規(guī)律（或者其他同學(xué)找規(guī)律，并說說下一個(gè)圖形會(huì)是什么。）（生涂色設(shè)計(jì)）評出設(shè)計(jì)師5名，提出表揚(yáng)?？吹侥銈冊絹碓綍?huì)思考，我情不自禁的想表揚(yáng)一下你們！師：你們說得