1、6 陶罐和鐵罐6 陶罐和鐵罐你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的。鐵罐：用鐵煉制而成的。堅(jiān)硬你知道陶罐和鐵罐是用什么制作而成的嗎？陶罐：是用黏土燒制成的 陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一看吧！ 陶罐和鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？讓我們一起到課文中看一部編版三年級(jí)下冊(cè)語文6初讀課文1.自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，將難讀的語句多讀幾遍。2.思考：課文講了一件什么事？學(xué)習(xí)提示1初讀課文學(xué)習(xí)提示1通關(guān)檢測(cè)1詞語大作戰(zhàn)陶 罐 驕 傲 謙 虛 懦 弱 惱 怒 代 價(jià)to gun jio qin x nu ru no di ji 通關(guān)檢測(cè)1詞語大作戰(zhàn)陶 罐 驕 傲 謙 虛通

2、關(guān)檢測(cè)2挑戰(zhàn)形近字陶（ ） 罐（ ） 虛（ ） 淘（ ） 灌（ ） 慮（ ） 淘米陶罐澆灌 罐子考慮 謙虛通關(guān)檢測(cè)2挑戰(zhàn)形近字陶（ ） 罐（ ） 虛（通關(guān)檢測(cè)3我會(huì)寫 jio o qin x nu ru傲謙虛懦弱塵捧代價(jià) chn png di ji通關(guān)檢測(cè)3我會(huì)寫 jio o qi難寫的字難寫的字課文主要講了一件什么事呢？ 鐵罐常常（ ）陶罐，但多年之后，陶罐依然那么（ ）、（ ）、（ ），而鐵罐卻（ ）了。奚落光潔樸素美觀課文主要講了一件什么事呢？ 鐵罐常常（ ）陶罐 1.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動(dòng)作的句子，想想它們的性格有什么不同。 2.你能聯(lián)系上下文說說“奚落”是什么意

3、思嗎？學(xué)習(xí)提示2 1.自由朗讀1-9段，找出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)和動(dòng)作的結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？ 國王的櫥柜里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺。本課指鐵罐因?yàn)轵湴?、瞧不起陶罐，所以常常譏誚、諷刺陶罐。結(jié)合課文內(nèi)容說一說：“奚落”是什么意思？ 國王的櫥柜里驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。譏誚;諷刺。“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧展拗t虛地回答。讀一讀，評(píng)一評(píng)。朗讀提示：把“碰”字讀得很重，把“陶罐子”讀得很慢，讀出鐵罐對(duì)陶罐驕傲、輕視的態(tài)度。內(nèi)容品析“你敢碰我

4、嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。“不敢，鐵罐兄弟?！碧?“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。對(duì)鐵罐說話時(shí)神態(tài)的描寫。驕傲“傲慢”是這句話的關(guān)鍵詞，通過“傲慢”，我們不僅能知道說話者當(dāng)時(shí)的神態(tài)，還能理解說話者當(dāng)時(shí)的心情。 “你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。對(duì)鐵罐說話時(shí)神“不敢，鐵罐兄弟。” 陶罐謙虛地回答。因?yàn)樘展拗t虛地說了句“不敢”，所以鐵罐自以為是地認(rèn)為陶罐是真的不敢，所以態(tài)度變得更加驕傲。“不敢，鐵罐兄弟?！?陶罐謙虛地回答。因?yàn)樘展拗t虛地說了句“你敢碰我嗎，陶罐子！” 鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄弟?！?陶罐謙虛地回答。傲慢謙虛對(duì)比“你敢碰我嗎，陶罐子！” 鐵罐傲慢地問?！安桓?，鐵罐兄

5、弟?！?“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。瞧不起為什么鐵罐會(huì)帶著更加輕蔑的神氣呢？ “我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑 “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！鄙鷼?憤怒。鐵罐為什么會(huì)“惱怒”？你能讀出鐵罐惱怒時(shí)說話的語氣嗎？ “住嘴！”鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著你怎么敢和我相提并論！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?。可見，在鐵罐看來，陶罐連和自己一起被談?wù)摰馁Y格也沒有，它是多么自大?。∧阍趺锤液臀蚁嗵岵⒄?！把不同的人或不同的事放在一起談?wù)摶蚩创?“和你在

6、一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“走著瞧吧，總有一天，我要把你碰成碎片！”從鐵罐的語言來看，它實(shí)在是太沒有禮貌了！ “和你在一起，我感到羞恥，你算什么東西！”鐵罐說，“按課文內(nèi)容填一填。 在鐵罐與陶罐對(duì)話的過程中，鐵罐的態(tài)度從_、_、_到最后_，都表現(xiàn)得特別_。傲慢輕蔑惱怒要把陶罐碰成碎片按課文內(nèi)容填一填。 在鐵罐與陶罐對(duì)話的過程中，鐵罐的態(tài) 整個(gè)對(duì)話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請(qǐng)找到相關(guān)語句，用波浪線畫出陶罐的話，讀一讀，并說一說陶罐具有怎樣的品質(zhì)。學(xué)習(xí)提示3 整個(gè)對(duì)話過程中，陶罐的表現(xiàn)又是怎樣的呢？請(qǐng)找到相關(guān)語1.“不敢，鐵罐兄弟。” 陶罐謙虛地回答。2.“我確實(shí)不敢碰你，但

7、并不是懦弱?！碧展逘?zhēng)辯說，“我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說”3.“何必這樣說呢？”陶罐說，“我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！”謙虛1.“不敢，鐵罐兄弟?！?陶罐謙虛地回答。2.“我確實(shí)不想一想，說一說:堅(jiān)硬想一想，說一說:堅(jiān)硬鐵罐鐵罐想一想，說一說:陶罐那么謙虛，它為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎想一想，說一說:陶罐那么謙虛，它為什么不跟鐵罐碰一碰？易碎陶罐陶罐 1.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？ 2.從這個(gè)故事中，你得到了怎樣的啟示呢？學(xué)習(xí)提示4 1.多年后，這兩只罐子發(fā)生了怎樣的變化呢？學(xué)習(xí)提示4 多年之后，陶罐依然那么光潔、（ ）、（

8、）、（ ），而鐵罐（ ）了。樸素美觀有價(jià)值什么也沒有 多年之后，陶罐依然那么光潔、（ ）、（ 易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。從這篇課文中我們懂得了一個(gè)什么道理？ 易碎的陶罐成為了古董，堅(jiān)硬無比的鐵罐卻變得無影無蹤。人應(yīng)該謙虛，不應(yīng)該驕傲自滿。不要只看到自己的長(zhǎng)處，用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處相比。人都有長(zhǎng)處，也都有短處。人應(yīng)該謙虛，不應(yīng)該驕傲自滿。不要只看到自己的長(zhǎng)處，用自己的長(zhǎng)我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陶罐的胸懷，不應(yīng)該像鐵罐那樣自以為是。這個(gè)小故事說明了一個(gè)深刻的道理，那就是不要以己之長(zhǎng)比人之短，要多看別人的長(zhǎng)處。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)陶罐的胸懷，不應(yīng)該像鐵罐那樣自以為是。這個(gè)小故事大家討論一

9、下，陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？陶罐的優(yōu)點(diǎn)：美觀；缺點(diǎn)：易碎。鐵罐的優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)固；缺點(diǎn)：丑陋。大家討論一下，陶罐和鐵罐各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？陶罐的優(yōu)點(diǎn)：美觀；缺 讓我們一起共同改寫這個(gè)故事，贊揚(yáng)鐵罐，批評(píng)陶罐，賦予它們相反的性格，題目就叫“鐵罐和陶罐”。小練筆 讓我們一起共同改寫這個(gè)故事，贊揚(yáng)鐵罐，批評(píng)陶罐，賦予 陶罐很驕傲，看不起鐵罐，常常奚落它?！拌F罐子，你敢和我比美嗎？丑陋的東西，就知道你不敢！” 鐵罐回答：“人們用我們盛東西，不是讓我們比美” 一天，突然發(fā)生大地震，陶罐摔得粉碎，而鐵罐卻安然無恙。邊議邊改： 陶罐很驕傲，看不起鐵罐，常常奚落它?！拌F罐子，你敢和 課文先以陶罐和鐵罐對(duì)話的方式為我們

10、展示了鐵罐的_和陶罐的_ ，又以多年后的結(jié)果告訴我們：任何人身上都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，千萬不能像鐵罐那樣 _。內(nèi)容概要驕傲自大謙虛友善驕傲自大、自以為是 課文先以陶罐和鐵罐對(duì)話的方式為我們展示了鐵罐的_6 陶罐和鐵罐易碎堅(jiān)硬謙虛傲慢爭(zhēng)辯惱怒依然美觀無影無蹤多年后結(jié)構(gòu)梳理6 陶罐和鐵罐易碎堅(jiān)硬謙虛傲慢爭(zhēng)辯惱怒依然美觀無影無蹤多結(jié)構(gòu)氧化知識(shí)鏈接氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中失去電子或電子對(duì)偏離。空氣中的氧氣的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能助燃。它能同鋁、鐵、銅、鉀、鈉、鈣、鎂、鋇等多種元素直接化合成各種氧化物。金屬生銹，煤、柴燃燒等都是氧化。鐵的化學(xué)性質(zhì)很活潑，能同氧化合生成氧化鐵，即

11、三氧化二鐵（化學(xué)式Fe2O3)紅褐色粉末。鐵罐遇到空氣中的氧和水中的氧會(huì)生銹。鐵銹的主要成分是水合氧化物。年代久遠(yuǎn)，鐵罐層層氧化直到完全氧化，變成了粉末。這就是陶罐和鐵罐一文中鐵罐最后無蹤無影的原因。氧化知識(shí)鏈接氧化，也叫氧化作用，指物質(zhì)跟氧化合，也泛指物 寓言故事學(xué)完了，鐵罐的結(jié)局讓人感到悲哀。不過，我們可以把結(jié)尾改一下： 很多年以后，受了傷的鐵罐也被人挖出來了，它（ ）對(duì)陶罐說：“對(duì)不起，我只看到了你的缺點(diǎn)，沒看到你的優(yōu)點(diǎn)。”陶罐（ ）說：“人人都會(huì)有缺點(diǎn)，也都會(huì)有優(yōu)點(diǎn)，我們要正確對(duì)待自己和他人?！毙呃⒌卣n后小練 寓言故事學(xué)完了，鐵罐的結(jié)局讓人感到悲哀。不過，我們可閱讀連接（課本P20）故事中的北風(fēng)和課文中的鐵罐有什么相似之處？ 它們都太驕傲自大了。鐵罐以為自己比陶罐堅(jiān)硬，總是傲慢地奚落陶罐，可多年后陶罐依然美觀，而自己卻無影無蹤；北風(fēng)自以為吹口氣就能掀開行人的衣服贏得太陽，行人卻反而把衣服裹得更緊，太陽不聲不響卻讓人們感到溫暖而自覺脫了衣服。閱讀連接（課本P20）故