1、Word - 23 -師范生教育實習總結師范生教導實習總結篇1時間飛快，實習的日子就這樣無聲無息的過去了。回頭看看這幾個月，有高興、有傷心、有辛酸，但最多的還是自己對于工作、對于社會的不同意見。20_年12月1日我懷著欣喜的情緒來到了_幼兒園舉行為期一年的實習生活，這次實習讓我們感觸到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂，但更多的是心得，這次實習我受益匪淺。古人云：“紙上得來終覺淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實踐相結合的實習，把理論應用到實踐當中并在實踐中堆積越發(fā)豐盛的理論學問。在幼兒園教師的協(xié)助下我從一個什么都不懂的新老師逐步走向了解幼兒的老師。一、實習的目的與意義：一年說長不長，說短

2、不短。一年期間我明了了實習的目的。1、初步得到組織幼兒教導、教學的辦法，培養(yǎng)從事幼教工作的實際本事。在小學的四年里學習到無數(shù)理論學問，但沒有實踐一切只是紙上談兵，沒有人能夠在空中架起樓閣，樓閣必需有堅實的地基，而我的堅實地基則是教導實習所堆積的閱歷。2、進一步認識幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教導目標的理解。在小學上學的我們早已習慣小學的作息與被別人教導的角色，到幼兒園后，天天的流程還是要經(jīng)過一段時光適應，才干很流暢的舉行下去，而且，當我站在教導者、教師這一崗位上時，我知道我的責任更重大了，我要帶給幼兒的畢竟是什么？莫非只是教會他書本上的學問嗎？答案是否定的！一個人95%的習慣養(yǎng)成是在5歲之前

3、，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學會了多少本領，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習慣，這一點對他今后的入學乃至一生都是至關重要的。3、增加熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想情感，增加事業(yè)心和工作責任感?！坝變簣@教師”，多少漂亮的光環(huán)，但它很重，由于她必需要有愛心、耐心、精心、事業(yè)心、責任心，所以她必需付出加倍的愛，這不是每個人都能做到的。在一個一般的幼兒園，一個小型班也有十七八個幼兒，面向這么多的幼兒，要做到不落下每一個，這幾乎是不行能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”，教師們在填寫檔案的時候能夠越發(fā)了解每一位幼兒的共性特征，每個月都能夠看到他們的成長，也讓教師和家長之間有了更多的交流。4、把所學

4、的基本理論、基本學問和基本技能初步地綜合運用于實際教導工作。在實踐中檢驗、鞏固、提升、豐盛所學理論學問和技能，初步樹立正確的教導思想。在小學教師只是問你件事應當放在一天中的什么時候舉行比較合適，怎樣才干更好的達到教學任務？但在幼兒園似乎并不怎么行得通，惟獨當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會做出的反映，才干定出合適的進展任務，把教導與實踐較好的結合起來。5、了解當前幼兒教改動態(tài)和社會對當前幼兒教導的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個世界天天都在變化，幼兒教導也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過硬的專業(yè)技能，還要掌控先進的教導理念，才干更好的服務于幼兒，使幼兒越發(fā)健康

5、健壯的成長。二、實習的內(nèi)容與過程：在到了幼兒園后，按照我的實際狀況，園長把我支配在中班。在我和幼兒初步熟悉和接觸的過程，了解和他們相處一定要把自己飾演的角色掌控好，那就是和他們成為伴侶，并站在他們的角度考慮問題。例如：1、不要以正規(guī)小學教導去要求幼兒，削減幼兒玩和睡的時光。2、教導方式應符合幼兒的心理，以嬉戲形式對幼兒施以各種教導，讓幼兒在快樂中學習，使生理器官和共性品質(zhì)都獲得健康進展的。3、敬重幼兒的自然進展，給以適當?shù)膮f(xié)助和指導，增進幼兒的全面進展。教學的過程，也就是活動設計過程?；顒釉趯W前教導中具有極其重要的意義，活動設計在幼兒教導理論課程中也占有特別的地位，在學校教導中活動往往被理解為

6、是教學的輔助形式，而在學前教導中則代表著教導的所有。幼兒園里沒有單純的講授和課本，一切教導都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要利用活動來成。利用一年的工作和學習我總結出了幼兒教導的三種模式：1、引發(fā)式。表現(xiàn)為一切活動都不是根據(jù)預先設計好的程序來舉行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自己的愛好去任意活動，并能夠不受自在的從一種活動轉到另一種活動。2、秩序式。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項活動都是在有秩序的方式下舉行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會感到舒服和安心，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責任感。3、傳統(tǒng)式。在這種模式里，一切活動都是由老師支配和指導。這種傳統(tǒng)的習慣和

7、結構有助于培養(yǎng)幼兒的平安感，并教會幼兒去組織自己的活動和合理的支配時光。我認為這次幼兒園實習最有價值的就是對工作的概念有了了解，同時對今后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我一定能成為優(yōu)秀的幼兒老師，和幼兒一起去感觸成長時的歡樂。三、實習的心得及不足：在這一年里，從教師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光線，給了我實習生活帶無數(shù)引發(fā)性的思維。在校時總會以為當一位幼兒教師絕對很有趣，很輕松，但來到這里我轉變了這個主意，每次上完一堂課我都有深的感受：想要當好一名好的幼師真的不是件簡單的事！看著帶課教師給孩子門上課，我仔細的學習她的上課方式和管理課堂紀律的辦法。即使這樣，我還是碰到了無數(shù)在校期間沒有

8、學過的，究竟試教和正式的時候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開頭講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽我講課，后來我用小組競賽來管他們的紀律，這樣不但能夠培養(yǎng)他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來一些活力。漸漸發(fā)覺，孩子們開頭接受我喜愛我，這是讓我興的一件事了。我才發(fā)覺，本來對待孩子真的是要十分的專心，給他們多一點的體貼，他們自然就會喜愛你。雖然我在實習期間很勞碌，但感覺到很充實。同時也明了了一件事，要做個好教師除了要有豐盛的專業(yè)學問以外，還必需要有其他課外學問，這樣才能夠讓你的同學在和你鬧在一起之外還能恭敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣勞碌的實習

9、生活里，一年也就這樣過去了。這一年經(jīng)受的每一天，都已在我心中留下了永遠的印記，由于這是見證我這樣一個全新的成長。使我熟悉到正確的人生觀，價值觀。時光就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不肯意被時光丟下。而我們也隨著時光的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅改變得成熟。大概這正是成長的代價。每經(jīng)受過一次，心得就多一些，成長也就又邁進一步。讓我們一起為了美妙的明天奮斗吧！師范生教導實習總結篇2我實習所在的小學是華師一附中。實習的基本內(nèi)容包括：三部分：課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查?；緺顩r如下：1、課堂教學：完成教案數(shù)為四份，試講過多次，上課節(jié)數(shù)為十八節(jié)。2、班主任工作：幫助原班

10、主任管理好班上的平時工作，組織一次主題班會抱負心中的象牙塔。3、教導調(diào)查，完成一份教導調(diào)查報告。利用一個半月的教導實習，我獲得了一次較全面的、系統(tǒng)的熬煉，也學到了許多書本上所學不到的學問和技能。第一、利用實習，是我對中學的現(xiàn)狀有了進一步的熟悉，對中同學的學習有了更為恰當?shù)牧私猓瑢蠋煹墓ぷ饔辛烁鼮檎媲械捏w悟，這些都有利于在今后的工作中可以更快地適應新的工作環(huán)境，從心理上抹去對教學的畏懼。其次、利用實習，使我掌控了一些基本的教學辦法，提升了教學效果和教學水平。在一次次的教學實踐中，在一次次的和教師的溝通的過程中，使我的教學水平和對教學的熟悉提升了無數(shù)。第三、利用實習，增加了老師的責任感和榮譽感。

11、老師擔當著”教書育人”和培養(yǎng)祖國將來人才的責任，因而他是光彩的。每當上課時，看著臺下一雙雙渴求學問的眼睛，無不感到一種光彩，同時也感到一份沉甸甸的責任感。因此，備更好的課，講更好的課，并且教會同學做人的道理是我實習的愿望。第四、利用實習，增加了交際本事和口頭表述本事，進入一個新的環(huán)境，要處理教師、同學和同組學生的關系，這給了我一個就業(yè)前的熬煉的機會，利用衷心、虛心、好學、負責的態(tài)度，使我處理好了與教師、同學和同組學生的關系，在這個相處的過程中也提升了我自身的交際與交流本事。一節(jié)課40分鐘，這樣講下來，也熬煉了我的口頭表述本事，為今后的工作打好基礎。在實習過程中，我一共上了18節(jié)課，雖然總的來說

12、我在上課上有了很大長進，但因為閱歷不夠，在教學過程中存在著一些疏漏的地方，尤其是在開頭上課時，聲音不夠低沉，表情肢體語言不夠豐盛，有的地方講解不夠清楚，后來，在教師的指導下，使我不斷改進了以上不足。一個半月的教導實習雖短，卻給我留下了美妙的回憶，使我在教學熟悉、教學水平、教學技能以及為人處事等方面都獲得了很好的熬煉與提升，為自身今后的參加工作打好了良好的基礎，利用實習，也增加了自信，堅決了信心！師范生教導實習總結篇3在_學校，兩個月的實習，讓我體悟了許多、感觸了許多、成長了許多。也是我的一份美妙回憶。實習第一天，帶著期盼，帶著擔心，在_教師的帶領下，我見到了我的實習指導教師，同時也是我的實習班

13、主任教師，一位衰老、有魄力的女教師_教師。在以后的實習中，_教師身上所表現(xiàn)出來的仔細與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實習年級一（3）班，熟悉了52個聰慧、天真的孩子，他們彌漫了活力，彌漫了生機，一張張稚氣的小臉龐賦予人一種彌漫希翼的激動。很簡短甚至有的倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實習教師。在實習的終于初，_教師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在日常的課堂練習講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個年級。實習第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實習之旅。實習的主要內(nèi)容

14、包括課堂教學、班主任工作和教導調(diào)查討論。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體味。一、班主任工作在班主任工作方面，利用實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的協(xié)助。實習，讓我們心得，讓我們成長，更讓我們明了：成為一名教師，一名合格、優(yōu)秀的教師，我們?nèi)孕璨粩嗟貙W習、不斷地努力。一個年級就像一個大家庭，班主任工作的好壞直接關涉到這個年級的優(yōu)劣，直接影響到這個年級的課堂教學質(zhì)量，是保證教學質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教導實習的重要組成部分。初期的班主任工作學習，很機械、很重復，只是容易地跟早讀、跟

15、操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成小學分配的目標、如何處理年級事務、如何與家長交流，從看的角度去學習，感悟其中的微妙之處，注重其中的細節(jié)問題，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應它。實習后期，我對班主任工作有了以下幾點體味：1、重視同學平安，平安排第一位在學校階段，尤其是低年段，學校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要教師在身邊監(jiān)管，而平安問題則成了首要問題，它包括了交通平安問題和校內(nèi)平安問題必需鄭重準時地處理好平安問題須要時會聯(lián)系家長，這讓他們明了什么是能夠做的，什么是不該做的，保障同學的平安。2、明確要求，讓同學養(yǎng)成良好的生活習慣在學校，對同學的生活要求都是很細致的，都是一些

16、很細小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準時賦予表揚鼓舞，而對于違背的也必定實行一些相應的懲處措施，讓同學從小就養(yǎng)成良好的生活習慣。3、賞罰分明，恩威并重，說到做到獎賞分明，恩威并重，是我從_教師作為一名班主任身上感悟最深的。無論是學習上，還是生活上，_教師對同學都有明確的要求，做得好的大力地表揚，沒按要求做的鄭重地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學清晰地知道什么是對的、什么是錯的。4、擅長培養(yǎng)有本事的班干部人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子們才樂于表現(xiàn)自己的才能。在一（3）班，_教師按照同學的表現(xiàn)狀況和每個同學具備的不同本事，讓同學擔

17、任不同的職位，但是假如違背紀律，或工作沒盡責，就會馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性。從這個角度而言，擔任班主任，又成了一種嘉獎的措施，同時也讓每個孩子都有機會發(fā)揮自己的本事，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們在各方面的本事。擅長培養(yǎng)有本事的班干部，把年級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。5、與家長的交流溝通很重要孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的輔助。強化與家長的交流溝通，才干讓家長準時了解自己孩子在小學的狀況，同時也能讓教師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。目前的校訊通，的確讓教師與家長的溝通聯(lián)系容易密切了許多，使班主任工作更好地開

18、展。班主任工作，尤其是學校班主任工作，突發(fā)事情無數(shù)、瑣碎事情無數(shù)、小問題無數(shù)，并不輕松，需要有方案地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個小問題，班主任工作才不會存在大問題。對于班主任工作，有了小小的體味，如何去做好，卻仍需要在以后的實踐中改善。二、教學工作基本狀況：完成語文新授課12節(jié)。因為各種緣由，客觀的、主觀的，實習期間，在教學工作方面，我獲得的教訓要遠比我獲得的心得多。無論結果是教訓還是心得，都讓我深刻地明了到：教學工作容不得粗心，要擅長學習，要樂于學習，要仔細對待！也讓我深刻體味到了什么是“教學相長”的真正意義。以前只是利用書本知道了這個詞。利用這次實習的體悟

19、，我真的體味到了它的內(nèi)涵是什么？就是在你上課的時候，有時同學會很仔細地指出你的錯誤在哪？或說他們某句話可能也會引發(fā)你的思路，你的思量等。讓你眨眼明了了許多，這些大概是自己以前都不太注重的細節(jié)問題。他們的眼光是很犀利的，很會扣細節(jié)問題。在小孩子可愛的訂正下引起我們的注重。在他們的嚴格監(jiān)督下，我發(fā)覺自己也長進了不少。對于教學工作給我較深體味的是以下幾點：1、擅長學習、樂于學習教學是一個很共性化的過程，每個教師都有屬于自己的教學辦法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中擅長與其他教師的溝通、聽其他教師的課、從其他教師的課堂中學習、謙虛地向其他教師請教，這要比自己盲目地試探要直接、更省力、更見效

20、。我知道了，一篇好的教案就是將別人的好東西靈便地用在自己身上，擅長學習其他教師的優(yōu)點。不斷學習別人好的地方，或許這就是許多衰老教師不斷長進緣由吧！然而，學習要會學，擅長學習也是一門高深的知識。學習絕非生搬硬套，由于適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實際，要有自己的觀點。這堂課讓我明了，要在有自己的東西的基礎上學習，要會學，而不是仿照。實習初期，我只是一味地仿照_教師的教學辦法，來舉行語文教學。會覺得有的吃力，并達不到自己預期的效果。由于她的那一套是有閱歷的老師才做得來的教學辦法與過程。獲得教訓后，我就自己備好詳案，在_教師的能適用于自己的有關辦法上再按照自己的思路上課。果真效果不

21、錯！下面這點主要來講講如何備好課。2、吃透教材，把握好教學內(nèi)容和教學重難點，做好備課工作現(xiàn)在的學校教材都比較活，有一定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學內(nèi)容并不多，學問點也比較細，在把握教材、掌控教學重難點方面有一定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內(nèi)容是什么，教學的重難點又是什么，結合教參書和同學的練習再來備教材，在教學時才會有清楚的思路。對于在教學過程中無法串起來的部分能夠請教一些有閱歷的教師。在備四個太陽時，利用閱讀教材，參考有關書籍，我知道了課文重難點在哪。利用課文要讓同學懂得什么。在這些頭緒理清晰了之后。再寫一份詳案。而且，_教師對我說過，學校低班級要多指導他們朗讀課文。我也這

22、樣覺得，所以我這篇課文里面設計了些朗讀的環(huán)節(jié)。并首先是老師范讀，接著同學仿照讀。由于，有的東西能夠利用朗讀感悟出來。最后這堂上得很不錯，囫圇教學環(huán)節(jié)，教學辦法等都設計得不錯。教學內(nèi)容也很流暢。夏教師也說長進很大。3、準時鞏固，查缺補漏在學校低班級段，教學內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學都能很快地掌控。但即使精彩的課堂仍會有同學沒學懂，仍會浮現(xiàn)同學一知半解的現(xiàn)象，同學仍會很快地忘記，利用練習與作業(yè)準時鞏固，查缺補漏，是十分有須要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補漏的機會。教師評講時，只許同學聽，不許同學糾正，常用舉一反三的辦法來評講試卷練習，然后再

23、讓同學自立糾正錯誤。把仍不會的同學集中出來，再舉行個別輔導，而且同時發(fā)信息給家長，讓家長在家強化輔導，盡量讓每一個同學都掌控好所學的內(nèi)容，讓每個同學的學問點過關。4、確定任務，節(jié)節(jié)長進在教學過程中，了解每一個同學，對于基礎好的同學嚴格要求，對于基礎較弱的學生放寬要求，多點表揚。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎上，給每個孩子訂立一個任務，這個任務要切合每個孩子孩子的實際，對達標的孩子還要給以特殊的嘉獎，激活孩子繼續(xù)達標的愛好。對于沒有達標但取得長進的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他繼續(xù)努力爭取達標，增強孩子的自信念，促使每一個孩子都有長進。教學，是一個復雜的過程，是一個漫長的過程，是一個終身學習的過程。有

24、著太多的感悟，有著太多的體悟，有著太多的盼望，希翼自己在將來的教學中學習、長進、成長。這次實習圓滿的就是數(shù)學課上得上少了一些。由于我還代了另外的課。所以基本上沒時光去上備和上數(shù)學課了。每次上語文課還需要和別人換課才行。不過，還是上過幾次的。對于那次課_教師覺得囫圇教學過程和辦法都出來了。就是板書有的任意。她說：“板書對于學校生來說很重要，不得模糊，要清清晰楚將新課內(nèi)容浮現(xiàn)在黑板上才行?！苯又臀抑v了些教學的細節(jié)問題。后來我向來想要在她指導的基礎上再新授幾節(jié)課的。但都找不到合適的時光。利用此次實習也使我轉變了許多。比如，以前我就不太喜愛小孩子的。但自從和一（3）班的這群“可愛”的孩子們接觸后。

25、我就喜愛上他們了。還有就是，我向來認為自己是個很沒耐心的.人。但其實不然。沒想到，我對于同學還是挺有耐心的。有一次，早上班上有個學生吐了，我?guī)退幚韲I吐物，幫他洗等。放在往常，我大概不會這樣做。但作為實習教師浮現(xiàn)，就有了一份責任感在身上了。還有一次，一位家長放學了很久都沒來接孩子。然后，我就陪她一起去買東西吃。走了好遠的路。由于她說她很喜愛吃那個地方的面包。我自己都還沒有吃呢？沒想到，我居然陪著她走了好幾條街去買面包。有時，我覺得自己都不太了解自己是個怎樣的人。似乎以前自己給自己的感覺都是錯覺。并不像自己想象的那樣。而且，我發(fā)覺那群孩子也早就喜愛上了他們的“小_教師”我（由于他們班主任也姓_所

26、以我讓他們這樣稱呼我了）的。有時，利用自己給他們傳授了新學問之后。他們的作業(yè)會做了，那時還是挺有成就感的，感覺挺高興的。這次實習，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到許多的社會現(xiàn)實，是以前我們在小學看不到的一些狀況。讓我明了，哦！本來社會就是這樣，現(xiàn)實就是這樣的。有的東西能夠挑選，有的東西無法轉變。惟獨今日把握好屬于自己的機會，盡力做好每一件事，仔細、踏實、堅持，或許會讓自己的明天少一點圓滿，少幾分懊悔。在結束了一次旅行之后，又得揣著心得和教訓向明天的路前進。師范生教導實習總結篇4實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的

27、另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到實習小學林口縣幼教中心。短短的4個月實習生活轉眼即逝，在這播種的時節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒玫搅苏滟F的閱歷。固然，因為我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題。現(xiàn)就本次實習工作總結如下：我于3月5號來到幼教中心報到，正式開頭了我的實習生活。因為我頂替的教師擔任八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習教師，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學及輔導中。作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，

28、但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從同學改變?yōu)榻處煟@中間需要付出無數(shù)的努力。在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題，常常地旁聽其他教師的課，謙虛請教另外教師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該教師提出自己的觀點和意見，建設計劃。在經(jīng)過多次地與別的教師交流后，我發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了顯然的長進。作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給同學，這是我們支教的重要內(nèi)容授課。從兩個月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣能夠很好的每一堂課，特殊特殊累。而大多數(shù)時光都亞歐在組織紀律上了。一名

29、人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固同學學問這樣的環(huán)節(jié)，看起來很容易，可是每個環(huán)節(jié)都有無數(shù)小細節(jié)，不僅要你仔細，還要發(fā)揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們向來在探討學習的課堂教學。首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況，然后按照孩子的基本狀況來支配教學。第二，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡，然后仔細地討論該上的這個單元，仔細地分析教材重點與難點。由于設有指導教師，于是我向指導教師征求看法，并加以修改和調(diào)節(jié)。然后自己先試教，接著再修改，最后才正式上課。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和

30、同學交談，讓他們指出在課上教師的不足，不斷改進教學辦法。事實證實，這套辦法挺受孩子歡迎的，同時也拉近了我和同學間的關系。除此以外，利用不斷地反思，溝通。我了解了一些適合農(nóng)村同學基礎差的辦法。這對我在今后的教學工作中，在面向基礎差的孩子時，時刻提示自己，不能操之過急，在板書方面，我也提示自己，給孩子展現(xiàn)的東西，必需是正確的，不允許存在著任何的錯誤。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。批改作業(yè)，訂正同學的錯誤是十分重要的。我在訂正同學每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調(diào)糾正的重要性，并按照各個同學的狀況加以勉勵之，開導之。對那些在我要求糾正之后依舊不糾正的同學，我在作業(yè)上寫明。我

31、的指導思想是不斷給同學訂正錯誤的機會，直至熟悉了錯誤并改正為止。對于個別狀況的同學，我會輔導他們，直到他們主動改正錯誤。身為一位教導工，就是要有這樣的耐心，才干把同學的缺點訂正過來。期間，在輔助同學工作時，給我的心得就是老師不僅僅只是授業(yè)，解惑之人，更應當是一位有著天秤心靈的伴侶。惟獨這樣，老師才干從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為同學健康心靈的，健康品德的增進者，催化劑，引領同學學會自我調(diào)查，自我挑選。四個月以來，我在生活方面也學到了許多東西，這些東西是在書本里找不到的，對我以后的生活很有協(xié)助。在感情方面，小學領導在生活上也我們提供了很大的協(xié)助，教師們也很熱烈，和

32、各位教師的關系處的很好，尤其是住在小學的教師，感情更沒的說，經(jīng)常以兄弟相稱。，他們的熱烈讓我忘了生活上的苦，覺得很高興，雖然生活有點苦，但是他們讓我認為所做的一切都是值得的；和孩子的感情真的很深，和孩子建立了很好的伴侶關系，他們很喜愛我，我也是，他們希翼我留下來，但是這不行能。當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)結束了。利用這次實習，我了解了教師的酸甜苦辣，也讓我了解了教師的宏大，我也從實習中熟悉到了自身的不足。面向這樣的問題，我不得不反思我們在教學過程中對同學的專業(yè)技能培養(yǎng)模式改進問題：如：增強對同學實踐技能的培養(yǎng)環(huán)節(jié)，讓同學多練，多反思；

33、多帶領同學去正規(guī)的幼兒園見習，學習勝利幼兒老師的先進閱歷：多讓同學去接觸幼兒，了解幼兒進展的水平和需要。四個月的實習生活讓我獲益匪淺，使我真正體味到做一位教師的樂趣，并使我愛上了老師這一光彩的職業(yè)。實習，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我信任在將來的路上我會做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會努力提升自身的素養(yǎng)，時刻為成為一個好教師而努力著。師范生教導實習總結篇5教導實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。作為江西師范高校國培黎川隊伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的情緒來到了黎川縣潭溪中學實習，3個月的國培

34、實習生活轉眼即逝，在這心得的時節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒?，得到了珍貴的閱歷。固然，因為我們閱歷不足，實習過程中也存在一些問題?，F(xiàn)就本次實習總結如下：我于9月5號到潭溪中學報到，正式開頭了我的實習生活。我實習的班級為初三，我被支配擔任初三三個班的地理教師并擔任九一班班主任。在3個月的實習生活中，作為一名實習教師，我以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態(tài)度投入到課堂教學及年級的管理中。教學方面，按照小學的方案，我們先聽了兩節(jié)課，之后開頭正式上課。在聽課過程中，我不但聽教師講了些什么、為什么，更重要聽他如何講解如何分析，以及這樣支配教學內(nèi)容等等。正式上課期間，我一個星期10節(jié)

35、課。每節(jié)課前都仔細學習教學大綱，按照大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽取一些老老師的建議多次對教案舉行了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。日常按時參與每周的全體老師大會和藏匿課教學，樂觀堆積閱歷。年級管理方面，我真正體悟到了當好班主任的不易及辛勞。天天下班帶領同學舉行早讀、課間操，課外活動以及運動會的訓練，晚自習下班監(jiān)督和輔導；并組織開展了一次主題為中同學如何完成家庭作業(yè)的主題班會等。其中最重要的是深化年級，廣泛接觸同學，了解年級狀況，對個別思想散漫、不注意學習或課堂紀律的同學舉行個別教導。實習是我們師范生從同學向老師改變的重要試試。踏上神圣的三尺講臺，最終體味到身為一名老師

36、肩上的重任，我們擔負著家長的期望、同學的相信，一言一行都影響著同學。3個月時光其實不長，當我們才慢慢進入角色，發(fā)覺自己有一群可愛的同學、開頭覺得教書也是件挺好玩的事時，實習已經(jīng)臨近尾聲。雖然如此，我還是覺得受益匪淺。教學技術方面，雖然聽了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺竟然是漏洞百出：聲音不夠大聲；分析不夠透徹，講解不夠清楚；表情肢體語言不夠豐盛；語速控制不當；學問點與學問點的講解之間留給同學思量的時光太少，以至于同學一時接受不了；板書不夠容易明白原來信念滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺自己還有那么多不懂，還有無數(shù)需要改進。本來教學也有它自己的一套理論，老師上課必需考慮同學的接受本事，教學過程必需循序

37、漸進、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是徹低不同的事了，由于前者面向的是一群閱歷豐盛的教師，后者則是一群什么都不懂的同學，他們會由于聽不懂而停下來研究。所以上課時師生的互動是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常注重同學的反應，有時可適當?shù)挠梢活}拓展到多題，以培養(yǎng)同學發(fā)散性思維，使其思維越發(fā)靈敏。當講課到一半下面開頭有嘈雜的聲音時，我知道一定是他們有問題沒弄明了，這時就得再次分析題意及解題過程了。經(jīng)過這段時光的訓練，我在教學方面已有了很大的長進。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有些是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多同學甚至教師的目光也可以全盤接收。現(xiàn)在的我能很自信很自豪的告知別人我是一名準老師，我已初步具備了教學本事。在實習過程中，小學教師對我的表現(xiàn)也賦予了絕對，期中考試我?guī)У娜齻€班地