1、第 第 頁(yè)2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文篇一：2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 教育實(shí)習(xí)是學(xué)校培育合格老師的關(guān)鍵教育環(huán)節(jié)，是我們走上講臺(tái)，從事教學(xué)工作的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。開(kāi)完實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后我懷著欣喜和期盼的心情來(lái)到了阜陽(yáng)師范學(xué)校實(shí)習(xí)，并盼望自己能通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)好好學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，很好的提高自己。實(shí)習(xí)的一個(gè)多月很快就過(guò)去了，在這短短的時(shí)間內(nèi)，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了許多許多作為老師的基本素養(yǎng)，那是珍貴的財(cái)寶，是我一生受用的東西。有余閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中葉存在一些問(wèn)題，我把我五周以來(lái)的種種感受做了一個(gè)整理與思索，本次實(shí)習(xí)總結(jié)如下： 11月11號(hào)，我們正式到阜陽(yáng)師范學(xué)校報(bào)到，我開(kāi)

2、始了我的實(shí)習(xí)生涯，現(xiàn)在回想起來(lái)，工作尤其是作為一名數(shù)學(xué)老師，班主任我們應(yīng)當(dāng)做什么，要肩負(fù)什么責(zé)任，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)越來(lái)越清楚了。我在努力的學(xué)習(xí)要當(dāng)好一名老師要學(xué)習(xí)著怎么來(lái)上臺(tái)講課，學(xué)習(xí)著聽(tīng)課，備課，怎么和同學(xué)們相處，和同事相處。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級(jí)音樂(lè)一班，擔(dān)負(fù)他們的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。 實(shí)習(xí)前期是我們校內(nèi)的試講和實(shí)習(xí)學(xué)校的聽(tīng)課過(guò)程，這個(gè)階段給我?guī)?lái)了很大的收獲，讓我最難忘卻的就是我第一次的試講，那算是我第一次登講臺(tái)吧，由于我預(yù)備的不夠充分，導(dǎo)致我試講的不夠流暢，板書也不夠清楚，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時(shí)間安排上不夠嫻熟等等，許多許多的毛病，下了講臺(tái)后我特別的懊喪，我真的很感謝我的實(shí)習(xí)

3、指導(dǎo)老師張杰老師和張繼清老師，給我全面的指引，給我滿滿的鼓舞和信心。在聽(tīng)課時(shí)，我跟隨著實(shí)習(xí)學(xué)校的張老師，仔細(xì)做好筆記，并學(xué)習(xí)老師講課的方法，在每次試講中我都努力總結(jié)閱歷，避開(kāi)我的壞毛病，為下面的頂崗實(shí)習(xí)做好充分的預(yù)備。 究竟我開(kāi)始了我的第一節(jié)真正上臺(tái)講課，我講的是高二的內(nèi)容，等差數(shù)列，首先我為了這節(jié)課做了整整一個(gè)星期的預(yù)備，我的教案寫了好幾遍，每次都發(fā)覺(jué)有不足的地方需要改善，那節(jié)課是第一節(jié)課，我感覺(jué)預(yù)備好了就去講課了，在真實(shí)的，充斥了同學(xué)或新奇，或仔細(xì)，或好玩的眼神的教室，面對(duì)各式各樣的同學(xué)上了45分鐘的課，上課時(shí)我很投入，很快樂(lè)，并與同學(xué)做了許多的互動(dòng)溝通，很快這節(jié)課上完了，這節(jié)真實(shí)的課上后

4、問(wèn)題也許多，張老師幫我進(jìn)行了總結(jié)和反思，老師贊揚(yáng)我比以前進(jìn)步了很多，互動(dòng)多了，并聯(lián)系實(shí)際，板書也很整齊，同時(shí)我的缺點(diǎn)還是許多，首先就是我的提問(wèn)方式，我應(yīng)當(dāng)先提出問(wèn)題，讓大家一塊思索，然后再找同學(xué)作答，而我恰恰是反了，我先找的同學(xué)，然后才提問(wèn)問(wèn)題，這樣就犯了一個(gè)大錯(cuò)，其他沒(méi)被找到的同學(xué)簡(jiǎn)單因此停止思索。其次是我的聲音還是不夠洪亮，這是作為一名老師不應(yīng)當(dāng)有的，還有就是我講完應(yīng)當(dāng)做一個(gè)小結(jié)，這個(gè)我疏忽了，另外還有應(yīng)當(dāng)重視課堂的組織教學(xué)，作為一名老師在講臺(tái)上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時(shí)刻留意同學(xué)的反應(yīng)，同學(xué)的積極性，由于我們的目的是讓同學(xué)明白，真正理解，只有同學(xué)真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。

5、我覺(jué)得對(duì)我以后的職業(yè)生涯有援助的就是當(dāng)一天的班主任，那次班主任有事了，所以讓我來(lái)當(dāng)一天的班主任，結(jié)果我都發(fā)大愁了，那些同學(xué)知道自己的班主任不在，個(gè)個(gè)都開(kāi)始頑皮了，上課鈴響了還在說(shuō)話，我喊了好幾聲他們才不說(shuō)話的，有的同學(xué)無(wú)視我的存在繼續(xù)大聲喧嘩，我只好拉開(kāi)嗓門，點(diǎn)名批判。其實(shí)我覺(jué)得這樣對(duì)同學(xué)的心理有影響，怕他們會(huì)因此厭煩我，可是想不到更好的方法了。還有更頭痛的和課間午間活動(dòng)，晚上還要等打掃的同學(xué)都走了我才走的，回到高校已經(jīng)6點(diǎn)多了，勞碌的一天才究竟算結(jié)束了。不過(guò)我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。 后來(lái)張老師教了我很有用的幾招。其中之一就是要懂得同學(xué)的心理。雖然我們班上的同學(xué)才是預(yù)初

6、的同學(xué)，但是他們已經(jīng)開(kāi)始有自己的想法和處事的原那么了。對(duì)待有些同學(xué)要細(xì)心、耐煩、和氣可親，而另一些同學(xué)就是要適當(dāng)?shù)呐辛?。讓同學(xué)跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對(duì)我們高校在大三的時(shí)候開(kāi)設(shè)心理學(xué)的教育非常感恩，至少我會(huì)對(duì)同學(xué)的一些行為與想法有一個(gè)大致的應(yīng)對(duì)方法。 短短5周的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、技能及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。這次的實(shí)習(xí)也讓我更加堅(jiān)決我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無(wú)論做什么，至少我不會(huì)離開(kāi)教育。最末一天要和同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候，我有點(diǎn)舍不得，最終告辭同學(xué)們，經(jīng)受了教育的見(jiàn)習(xí)與實(shí)

7、習(xí)這2部曲，我已經(jīng)開(kāi)始期盼這第三部曲，我也盼望自己能夠通過(guò)努力早日成為一名“準(zhǔn)老師”! 篇二：2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 教育實(shí)習(xí)是一門表達(dá)廣播電視高校教育特點(diǎn)的專業(yè)實(shí)踐課。它是廣播電視高校教育計(jì)劃的重要組成部分，是全面檢驗(yàn)和進(jìn)一步提高廣播電視高校教育教學(xué)質(zhì)量，培育適應(yīng)社會(huì)需要的中等教育合格教職工的須要。作為一名教育管理專業(yè)的同學(xué)，通過(guò)教育實(shí)習(xí)，掌控教育教學(xué)的基本理論和教育行政管理、學(xué)校管理的基本規(guī)律，把學(xué)到的知識(shí)更好的運(yùn)用于實(shí)踐中。 一、實(shí)習(xí)環(huán)境和基本狀況 湛江市*中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，這一次我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一級(jí)同學(xué)，初一級(jí)共有五個(gè)班，同學(xué)來(lái)源有三分之二是農(nóng)村同學(xué)，少部分是城鎮(zhèn)同學(xué)，同學(xué)學(xué)

8、習(xí)基礎(chǔ)差，紀(jì)律也不是很好，學(xué)習(xí)氣氛不濃烈，學(xué)習(xí)的責(zé)任感、立場(chǎng)、毅力都較差，而且缺乏自信。在我實(shí)習(xí)期間,學(xué)校都進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)評(píng)比，班級(jí)也進(jìn)行班級(jí)評(píng)比;在第六周進(jìn)行墻報(bào)競(jìng)賽，第七周進(jìn)行課間操競(jìng)賽，第八周進(jìn)行墻報(bào)競(jìng)賽，第八周星期五舉辦校運(yùn)動(dòng)會(huì)。*中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們非常重視我此次教育實(shí)習(xí)，政教處謝伍成主任對(duì)我的實(shí)習(xí)予以了大力的支持，為我解決了工作和生活上各種問(wèn)題，向我們介紹了學(xué)校的狀況，到處為我著想，使我能有一個(gè)良好的實(shí)習(xí)環(huán)境。初一(2)班主任蘇老師也特別關(guān)懷我的實(shí)習(xí)工作，積極幫助我做好班主任工作，盡責(zé)盡職的指導(dǎo)我的工作。 二、實(shí)習(xí)環(huán)節(jié) 在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 (一)班主任工作

9、 (1)在工作預(yù)備方面 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的狀況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始時(shí)，我就急著找班主任*了解班級(jí)狀況。但蘇老師并沒(méi)有徑直告知我，而是讓我自己去發(fā)覺(jué)、去了解。可能起初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想蘇老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛上心去觀測(cè)了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)，究竟我們面對(duì)的還是同學(xué)，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。 其次，我能較快的熟識(shí)和掌控同學(xué)的狀況。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我一貫是跟班的。剛開(kāi)始幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己似乎很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是

10、彼此還不了解，這時(shí)我采用主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。 (2)在班級(jí)日常管理方面 我在班主任*的指導(dǎo)下，幫助他主持日常工作并組織了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，做好安全及總結(jié)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。 比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及須要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)

11、這不好的習(xí)慣。特別是*，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)積極，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，但不能對(duì)他硬來(lái)，你越是立場(chǎng)強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 (3)在班級(jí)活動(dòng)方面 開(kāi)展活動(dòng)，同學(xué)是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應(yīng)當(dāng)迎合同學(xué)的愛(ài)好。一開(kāi)始，我就在同學(xué)中開(kāi)展一些

12、調(diào)查，詢問(wèn)他們喜愛(ài)開(kāi)展什么體育競(jìng)賽，以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過(guò)收集同學(xué)的看法，我組織了一場(chǎng)友情賽。我想通過(guò)這個(gè)競(jìng)賽能夠加強(qiáng)班級(jí)的凝集力，為了更好的預(yù)備這場(chǎng)競(jìng)賽，我還讓同學(xué)開(kāi)展了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練特別有效果，最終以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)贏得了成功。在競(jìng)賽過(guò)程中，女生可謂表現(xiàn)積極，能夠很好的為隊(duì)員加油助威。這就很好的表達(dá)了班級(jí)的凝集力。 時(shí)間過(guò)的特別快，當(dāng)我真正了解同學(xué)特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然特別短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了許多，特別是仔細(xì)負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到同學(xué)的聰慧可愛(ài)。在這次實(shí)習(xí)中，我從班主任*身上學(xué)到許多，同時(shí)充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)同學(xué)付出真愛(ài)，你才

13、能取得同學(xué)對(duì)你的尊敬和信任。但在實(shí)習(xí)中，我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度，以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)同學(xué)的愛(ài)肯定要有一個(gè)度，而且需要跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán)，只有這樣同學(xué)才能理解你的愛(ài)。 (二) 教學(xué)工作 在教育實(shí)習(xí)期間，我仔細(xì)做好，虛心向原任老師請(qǐng)教，刻苦仔細(xì)，細(xì)心修改教案，并依據(jù)教學(xué)要求，制作課件、膠片等教學(xué)幫助工具，明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，精煉教學(xué)語(yǔ)言，仔細(xì)試講，熟識(shí)教案，使教學(xué)水平有了顯著的提高。 在這次教育實(shí)習(xí)中，我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)技能的好機(jī)會(huì)。通過(guò)試教，我都發(fā)覺(jué)了自己的許多不足和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的閱歷和改正

14、自己的缺點(diǎn)。例如我們聽(tīng)了數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)某某的幾節(jié)數(shù)學(xué)課，體會(huì)都很深刻。*的課語(yǔ)言精煉生動(dòng)，知識(shí)點(diǎn)過(guò)渡連貫自然，同學(xué)積極性很高，課堂氣氛極好，充分顯示了她二十年教齡的實(shí)力和閱歷。而我們只是初出茅廬，和老老師對(duì)比，顯著閱歷不足，普遍存在著上課與同學(xué)溝通不夠，把自己的思維強(qiáng)加給同學(xué)，教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新，處理突發(fā)事項(xiàng)缺乏閱歷等狀況。特別是對(duì)于*中學(xué)的同學(xué)，入學(xué)成果差距大，同學(xué)、毅力和責(zé)任感都有很大差別。部分同學(xué)上課紀(jì)律較差，學(xué)習(xí)愛(ài)好不大，缺乏自覺(jué)性與積極性，給我們實(shí)習(xí)教學(xué)帶來(lái)很大困難。這就要求我們多向原任老師請(qǐng)教，并在實(shí)踐中結(jié)合所在班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)查找適合的教學(xué)方法，充分表達(dá)同學(xué)的主體性，調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性和主

15、動(dòng)性。 因此，在正式試教前，我多次去聽(tīng)原科任老師上課，汲取老師們的教學(xué)精髓。每聽(tīng)一堂課，我都留意觀測(cè)，做好記錄，并與原科任老師及系指導(dǎo)老師溝通，聽(tīng)取他們對(duì)新課程內(nèi)容的分析，認(rèn)真體會(huì)理解新教材的知識(shí)，借鑒原任老師的講課方法，學(xué)習(xí)他們的板書設(shè)計(jì)等，以提高我們的教學(xué)水平。同時(shí)，我們都仔細(xì)批改同學(xué)作業(yè)，做好作業(yè)狀況登記，留意教學(xué)反饋，實(shí)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)的學(xué)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行課后輔導(dǎo)，調(diào)整教學(xué)方法，查缺補(bǔ)漏。通過(guò)一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)，我們對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的基本規(guī)范和要求有了進(jìn)一步的了解。通過(guò)以某一階段的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容為中心，進(jìn)行備課、編寫教案、預(yù)講、上課、批改作業(yè)及考試成果評(píng)定等教學(xué)工作的全過(guò)程的實(shí)習(xí)，我們也積累了許

16、多在書本上學(xué)不到的教學(xué)閱歷?？偠灾@次教育實(shí)習(xí)，使我對(duì)老師工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。 以上是我的實(shí)習(xí)總結(jié)，回顧這次短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程，收獲頗多，體會(huì)到了做老師的辛苦，但也取得累累碩果。通過(guò)傾聽(tīng)原任老師對(duì)新教材的理解分析、學(xué)習(xí)他們數(shù)學(xué)教學(xué)的閱歷、參加班集體活動(dòng)的組織安排等等，我受益匪淺。在本次教育實(shí)習(xí)中，我積極向上和團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)精神，給*中學(xué)師生留下了美妙的印象!在實(shí)習(xí)總結(jié)會(huì)上，*中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)于我這次的教育實(shí)習(xí)工作予以了大力的確定和較高的評(píng)價(jià)。教育實(shí)習(xí)，使我們堅(jiān)決了“獻(xiàn)身教育事業(yè)，當(dāng)一名辛勤園丁”的決心。*中學(xué)的實(shí)習(xí)為我今后的人生起個(gè)好頭，我將繼續(xù)以仔細(xì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不

17、斷提高自身素養(yǎng)和技能水平，為成為一名光榮的人民老師而努力! 篇三：2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)識(shí)，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的生涯規(guī)劃有著重要的好處。作為江西師范高校國(guó)培黎川隊(duì)伍的一分子，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了黎川縣潭溪中學(xué)實(shí)習(xí)，3個(gè)月的國(guó)培實(shí)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我們?nèi)〉昧艘庀氩坏降某晒@得了珍貴的閱歷。當(dāng)然，由于我們閱歷不足，實(shí)習(xí)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)就本次如下： 我于9月5號(hào)到潭溪中學(xué)報(bào)到，正式開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。我實(shí)習(xí)的班級(jí)為初三，我被安排擔(dān)負(fù)初三三個(gè)班的地理老師并擔(dān)負(fù)九一班班主任。在3個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為

18、一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，以高度的職責(zé)心、上心的立場(chǎng)投入到課堂教學(xué)及班級(jí)的管理中。 一、教學(xué)方面，依據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我們先聽(tīng)了兩節(jié)課，之后開(kāi)始正式上課。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不但聽(tīng)老師講了些什么、為什么，更重要聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)資料等等。正式上課期間，我一個(gè)星期10節(jié)課。每節(jié)課前都仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并聽(tīng)取一些老老師的推舉多次對(duì)教案進(jìn)行了修改后才上臺(tái)講課，課后仔細(xì)批改作業(yè)。平常按時(shí)參與每周的全體老師大會(huì)和公開(kāi)課教學(xué)，上心積累閱歷。 二、班級(jí)管理方面，我真正體驗(yàn)到了當(dāng)好班主任的不易及辛苦。每一天下班帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行早

19、讀、課間操，課外活動(dòng)以及運(yùn)動(dòng)會(huì)的訓(xùn)練，晚自習(xí)下班監(jiān)督和輔導(dǎo);并組織開(kāi)展了一次主題為中同學(xué)如何完成家庭作業(yè)的主題班會(huì)等。其中最重要的是深入班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，了解班級(jí)狀況，對(duì)個(gè)別思想散漫、不著重學(xué)習(xí)或課堂紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別教育。實(shí)習(xí)是我們師范生從同學(xué)向老師轉(zhuǎn)變的重要嘗試。踏上神圣的三尺講臺(tái)，最終體會(huì)到身為一名老師肩上的重任，我們擔(dān)負(fù)著家長(zhǎng)的期望、同學(xué)的信任，一言一行都影響著同學(xué)。3個(gè)月時(shí)間其實(shí)不長(zhǎng)，當(dāng)我們才慢慢進(jìn)入主角，發(fā)覺(jué)自我有一群可愛(ài)的同學(xué)、開(kāi)始覺(jué)得教書也是件挺搞笑的事時(shí)，實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲。雖然如此，我還是覺(jué)得受益匪淺。 三、教學(xué)技術(shù)方面，雖然聽(tīng)了兩節(jié)課后才正式講課，但一試講發(fā)覺(jué)竟然是漏洞百

20、出：聲音不夠大聲;分析不夠透徹，講解不夠清楚;表情肢體語(yǔ)言不夠豐富;語(yǔ)速掌握不當(dāng);知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的講解之間留給同學(xué)思索的時(shí)間太少，以至于同學(xué)一時(shí)理解不了;板書不夠簡(jiǎn)約明白原來(lái)信心滿滿的，一節(jié)課試講完發(fā)覺(jué)自我還有那么多不懂，還有許多需要改善。原先教學(xué)也有它自我的一套理論，老師上課務(wù)必思索同學(xué)的理解潛力，教學(xué)過(guò)程務(wù)必按部就班、由淺入深、舉一反三。而試講與正式上課又是完全不一樣的事了，由于前者應(yīng)對(duì)的是一群閱歷豐富的老師，后者那么是一群什么都不懂的同學(xué)，他們會(huì)由于聽(tīng)不懂而停下來(lái)爭(zhēng)論。所以上課時(shí)師生的互動(dòng)是非常重要的。不能只是一昧自顧自的講課，要經(jīng)常留意同學(xué)的反應(yīng)，有時(shí)可適當(dāng)?shù)挠梢活}拓展到多題，以培育同

21、學(xué)發(fā)散性思維，使其思維更加機(jī)敏。當(dāng)講課到一半下方開(kāi)始有嘈雜的聲音時(shí)，我明白需要是他們有問(wèn)題沒(méi)弄明白，這時(shí)就得再次分析題意及解題過(guò)程了。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的提高。沒(méi)有了第一堂課的怯弱與及焦灼，有的是在講臺(tái)上的自然大方，對(duì)于臺(tái)下投來(lái)的眾多同學(xué)甚至老師的目光也能夠全盤接收。此刻的我能很自信很驕傲的告知?jiǎng)e人我是一名準(zhǔn)老師，我已初步具備了教學(xué)潛力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，學(xué)校老師對(duì)我的表現(xiàn)也予以了確定，期中考試我?guī)У娜齻€(gè)班地理成果都處于黎川縣二中片區(qū)25個(gè)班級(jí)的前列，尤其是擔(dān)負(fù)實(shí)習(xí)班主任的一班，地理成果更是僅次于二中兩個(gè)試驗(yàn)班，在成果優(yōu)秀率上甚至超過(guò)了兩個(gè)試驗(yàn)班，列片區(qū)第一位。這是對(duì)我教學(xué)

22、技術(shù)的一個(gè)確定，也是我今后繼續(xù)努力的動(dòng)力。 四、管理班級(jí)方面，我想這是給我收獲最多的地方。我懂得了如何與同學(xué)相處，如何管理同學(xué)。在一些優(yōu)秀班主任的悉心指導(dǎo)下，我懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就務(wù)必獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。為了更好的約束每個(gè)人，我們制定了班級(jí)公約，明確規(guī)定了每個(gè)人能做什么不能做什么，并給以相應(yīng)的加分扣分及嘉獎(jiǎng)和懲處。這樣能夠使同學(xué)更好的遵守紀(jì)律。對(duì)于個(gè)別淘氣的同學(xué)的教育也不能一昧的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_(kāi)導(dǎo)。實(shí)習(xí)完我發(fā)覺(jué)以前的看法上錯(cuò)誤的。從前有個(gè)老師問(wèn)我們說(shuō)假如你當(dāng)了老師你最喜愛(ài)什么樣的同學(xué)，當(dāng)時(shí)我認(rèn)為當(dāng)然是那種安寧?kù)o靜乖乖聽(tīng)課的同學(xué)最討人喜愛(ài)了?？墒谴丝涛野l(fā)覺(jué)我

23、更喜愛(ài)那種活潑一點(diǎn)甚至有點(diǎn)淘氣的同學(xué)，由于他們更上心協(xié)作，他們反應(yīng)快，他們更機(jī)智，更有潛力。當(dāng)然那是作為一個(gè)科任老師，但假如是班主任，同學(xué)還是不要太淘氣的好。有一群可愛(ài)的同學(xué)是我這次實(shí)習(xí)的一大收獲。當(dāng)我每次去聽(tīng)課時(shí)有同學(xué)淘氣地對(duì)我說(shuō)：“周老師好”時(shí)，我覺(jué)得好興奮，我是一個(gè)老師了;當(dāng)有同學(xué)在放學(xué)的路上笑著對(duì)我招手說(shuō)聲“周老師再見(jiàn)”時(shí)，我覺(jué)得好溫馨;當(dāng)路上遇到一群同學(xué)他們齊聲的對(duì)我大喊：“周老師好，老師真好，老師真的很好，老師真的真的很好”時(shí)，我覺(jué)得他們實(shí)在好可愛(ài);當(dāng)下班輔導(dǎo)看見(jiàn)一群人高舉著手“老師，老師”的叫著時(shí)，我感到了自我的職責(zé)，我已成為別人依靠的人;當(dāng)離別時(shí)，聽(tīng)著他們問(wèn)“老師你要走了啊，老

24、師那你走了，你還回來(lái)嗎”，“老師你后到我們學(xué)校好嗎”雖然只是玩笑話，但對(duì)于他們的不舍卻也感到相當(dāng)?shù)男牢俊Ｊ撬麄兗て鹆宋业臒岢?，是他們讓我的?shí)習(xí)生活更加多姿多彩，他們是最讓我留戀的一群小家伙。在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與老師的雙重身份，又與同學(xué)年齡相近，較簡(jiǎn)單與他們打成一片，這是我們的優(yōu)勢(shì)。也由于我們更了解他們，造成了我們管理不夠嚴(yán)格的缺點(diǎn)。這點(diǎn)需要改善。 一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對(duì)師范生思想和業(yè)務(wù)上的多項(xiàng)綜合訓(xùn)練，又是對(duì)師范生心理、思想、潛力及知識(shí)等各種因素的全面檢驗(yàn)與提高。它在構(gòu)成師范生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、潛力結(jié)構(gòu)以及幫忙

25、我們加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、國(guó)情、教育現(xiàn)狀的了解，激發(fā)我們對(duì)中學(xué)教育事業(yè)的理解和喜愛(ài)，培育優(yōu)良的師德、師能、師藝等方面具有非常的功能。在以后的日子里我會(huì)在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識(shí)，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，期望將來(lái)能成為一個(gè)合格的中學(xué)老師。 此次實(shí)習(xí)雖然很苦很累，但從實(shí)踐中學(xué)到的卻是一輩子受用，不管是同學(xué)的提示還是老師們的指導(dǎo)，總之，人生的第一次實(shí)習(xí)就此結(jié)束，我明白，要想成為一名合格的優(yōu)秀的地理老師或班主任，做到這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。我需要做的還許多，將來(lái)之路還很漫長(zhǎng)，但我已對(duì)自我充斥信心! 篇四：2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 早就有了出去實(shí)習(xí)的想法了，可是一向沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)

26、現(xiàn)，由于我學(xué)的是師范類專業(yè)，實(shí)習(xí)的地點(diǎn)當(dāng)然是到學(xué)校教學(xué)實(shí)習(xí)?？墒谴丝痰耐瑢W(xué)隨著國(guó)家計(jì)劃生育的實(shí)行越來(lái)越少了，學(xué)校也相應(yīng)的減削了，所以我一向沒(méi)有找到相宜的學(xué)校參與實(shí)習(xí)。 可是我沒(méi)有實(shí)習(xí)過(guò)的尷尬很快就要被我扔到印度洋了，由于我很快就要到中學(xué)實(shí)習(xí)了，經(jīng)過(guò)我的申請(qǐng)，我所在的學(xué)校幫忙我找到了實(shí)習(xí)的地方，我很感動(dòng)。 我是在我所在縣的一所中學(xué)里實(shí)習(xí)。上課是一門學(xué)問(wèn)，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計(jì)到課堂的掌握，再到老師自身心情的調(diào)整，到處可見(jiàn)聰慧的閃光點(diǎn)。英語(yǔ)作為中學(xué)的主要學(xué)科，有需要的升學(xué)率，并且教學(xué)時(shí)間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。應(yīng)試是不可避開(kāi)的現(xiàn)實(shí)，所以需要要保證教學(xué)的質(zhì)量。我

27、覺(jué)得：首先，要仔細(xì)鉆研教材。其次，要敏捷教授知識(shí)點(diǎn)。最終，老師應(yīng)當(dāng)用肢體，表情等各種語(yǔ)言去表現(xiàn)。這樣才能激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，吸引同學(xué)的留意力。 課后也是非常重要的。講課和聽(tīng)課完全不一樣。雖然我在臺(tái)下預(yù)備的很充分，認(rèn)為完美無(wú)缺?？墒牵谥v臺(tái)上由于一些因素，如某個(gè)同學(xué)的一個(gè)動(dòng)作，或是某個(gè)同學(xué)的一句話，就會(huì)打亂我的思緒，可能導(dǎo)致我該講的遺忘了，該說(shuō)的沒(méi)說(shuō)或者是口誤。每次講課后，徐老師都會(huì)給我一些提議。一聽(tīng)徐老師點(diǎn)撥，就覺(jué)得的確是應(yīng)當(dāng)那樣講。所以需要要仔細(xì)虛心地聽(tīng)取老師的看法。在以后的講課中漸漸改善。究竟豐富的老師比我更了解這些孩子們，明白什么地方該講的快一點(diǎn)，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)當(dāng)督促同學(xué)做筆記

28、，或者是該怎樣布置作業(yè)。 批改作業(yè)也是一項(xiàng)重要的教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)始我認(rèn)為批改作業(yè)很簡(jiǎn)約，只可是是打幾個(gè)對(duì)號(hào)和錯(cuò)號(hào)，然后寫一個(gè)日期。其實(shí)不然，作業(yè)中有我想象不到的問(wèn)題。例如，字母大小寫，語(yǔ)句的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，還有抄錯(cuò)題得，甚至有抄襲現(xiàn)象。每次批改作業(yè)我都異樣仔細(xì)，一點(diǎn)小錯(cuò)誤我都會(huì)讓他們改正。利用自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)他們寫作業(yè)。漸漸我發(fā)覺(jué)他們得錯(cuò)誤越來(lái)越少?？磥?lái)，老師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要得是用自我得言行潛移默化同學(xué)，使其構(gòu)成良好得行為習(xí)慣。 老師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的老師更不簡(jiǎn)單。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自我的不足之處。社會(huì)的不斷提高，使學(xué)校對(duì)老師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，學(xué)高

29、為師，行正為范的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自我，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。做一名合格的，優(yōu)秀的人民老師! 非常感恩學(xué)校給我們安排了這次實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，供應(yīng)了就業(yè)前一次珍貴的熱身。也很感恩帶我實(shí)習(xí)的徐老師，和幫忙過(guò)我的老師，還有那些孩子們。 從同學(xué)轉(zhuǎn)換為老師，再?gòu)睦蠋熮D(zhuǎn)換成同學(xué)。經(jīng)受了三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名老師的酸甜苦辣。我興奮過(guò)，焦灼過(guò)，快樂(lè)過(guò)，驕傲過(guò)，也失落過(guò)?；仡櫤屯瑢W(xué)們一齊走過(guò)的日子，不禁想起自我的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的同學(xué)比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份敏捷，一份大膽。實(shí)習(xí)期間，我經(jīng)受了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺(tái)上頭對(duì)那么多純真得

30、面孔，第一次聽(tīng)到那么多人說(shuō)喜愛(ài)我，第一次為自我得離開(kāi)而失落與此同時(shí)，這些可愛(ài)純樸的同學(xué)帶給我許多的感動(dòng)，許多的鼓舞，許多的快樂(lè)。全部得這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂(lè)得回憶，也將是我今后工作的一筆財(cái)寶。 高校生出來(lái)實(shí)習(xí)時(shí)非常須要的，在實(shí)習(xí)中你能夠發(fā)覺(jué)自我存在的不足之處，以便在以后的學(xué)習(xí)中不斷的提高自我的不足。此刻社會(huì)的進(jìn)展決斷了我們不提該自我就意味著被社會(huì)所淘汰，競(jìng)爭(zhēng)的激烈超乎想象。 所以我會(huì)更加努力的，我相信我的明天需要是光明的，我需要會(huì)擁有一片屬于自我天空。 篇五：2022師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)范文 我于20*年*月*日至11月*日*試驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了為期6周的教育實(shí)習(xí)。大四的教育實(shí)習(xí)是我們踏上

31、工作崗位之前的崗前培訓(xùn)，是同學(xué)到老師的角色轉(zhuǎn)變，更是學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。短短的一個(gè)月半實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)場(chǎng)前的培訓(xùn)，但是我已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名老師所肩負(fù)的責(zé)任。 我的教育實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作。本人主要做了如下工作： 一、班主任工作 班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作，在進(jìn)入*試驗(yàn)中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我作為高一(4)班的實(shí)習(xí)班主任，在馬老師的援助下，順當(dāng)?shù)耐瓿闪酥蟮母黜?xiàng)任務(wù)。 我的班主任生活是從早上6點(diǎn)開(kāi)始的，簡(jiǎn)約的洗漱加上倉(cāng)促的吃點(diǎn)早餐還要趕上擁擠的公交車，為的是能夠趕在7點(diǎn)同學(xué)到達(dá)學(xué)校之前到，督促同學(xué)做好值日和晨讀，檢查同學(xué)完成作

32、業(yè)狀況的狀況。而本該是其他老師休息時(shí)的中午還要管理同學(xué)午休和自習(xí)。在下午還要督促同學(xué)放學(xué)打掃衛(wèi)生，等我拖著疲乏的身軀離開(kāi)學(xué)校幾乎接近6點(diǎn)。頭幾天在劇烈的興奮感和新鮮感的支持下還能夠堅(jiān)持，而過(guò)了幾天之后就會(huì)感覺(jué)到苦和累。而像老老師他們長(zhǎng)年累月都是如此，老師這份工作的辛苦可見(jiàn)一斑。 在實(shí)習(xí)期間眼觀四路耳聽(tīng)八方是很重要的，不能總是問(wèn)別人該怎么做。班主任工作也一樣，用自己的眼睛上心去觀測(cè)了解這個(gè)班級(jí)，了解同學(xué)。剛開(kāi)始幾天，同學(xué)都不怎么和我說(shuō)話，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此還不了解，這時(shí)我應(yīng)當(dāng)采用主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。我從班干部入手，從他們的言語(yǔ)

33、中來(lái)了解班級(jí)狀況，同時(shí)我也通過(guò)他們想起他同學(xué)傳達(dá)一種信號(hào)，我情愿和他們成為伙伴。 由于我是信息技術(shù)老師，因此平常跟班上課的時(shí)間比較少，所以我抓住一切能和他們溝通的時(shí)間，特別是活動(dòng)課，早中晚自習(xí)時(shí)間。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)懷，同學(xué)也漸漸放開(kāi)來(lái)了，都情愿主動(dòng)找我溝通了。師生之間就應(yīng)當(dāng)多溝通，只有這樣，你才能了解同學(xué)。但是與此同時(shí)，和同學(xué)的關(guān)系還是應(yīng)當(dāng)保持肯定的距離，90后的孩子都是很叛逆的，他們會(huì)試驗(yàn)試驗(yàn)老師的虛實(shí)，然后覺(jué)得老師好講話或者簡(jiǎn)單欺侮，他們就會(huì)騎到你頭上來(lái)，所以說(shuō)一個(gè)班主任要把握好對(duì)同學(xué)的愛(ài)和嚴(yán)。 在班級(jí)日常管理方面，我在班主任老師的指導(dǎo)下，幫助她主持日常工作并組織了一次班 級(jí)活

34、動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期，我更多的是監(jiān)督同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早自修的作業(yè)上交，許多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì)做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對(duì)他們的監(jiān)督及須要的思想教育，一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是我們班的后進(jìn)生藺晨，每次作業(yè)都是空白，到了后來(lái)都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我，看到上面寫滿滿的，我特別興奮。我想他們還是比較懶，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，像此類同學(xué)就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè)，還有衛(wèi)生打掃，女生普遍比較仔細(xì)積極，而有部分男生就特別偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)給他們明確

35、的任務(wù)。我們班有太多淘氣的同學(xué)，我發(fā)覺(jué)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是立場(chǎng)強(qiáng)硬，他就越抵抗。對(duì)于這類同學(xué)，應(yīng)當(dāng)在平常和他們多溝通，能夠在平常的溝通中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo)。 二、地理教學(xué)工作 由于專業(yè)的非常性，教學(xué)實(shí)習(xí)是我實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟識(shí)不同班級(jí)的地理上課狀況，以了解現(xiàn)在的同學(xué)為主，同時(shí)學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的和教學(xué)模式流程。在聽(tīng)課之后又該思索假如這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計(jì)，進(jìn)行前后對(duì)比。由于在高校期間有充分的預(yù)備，對(duì)老師技能這一塊也比較自信，所以在聽(tīng)課一個(gè)禮拜后，過(guò)完一個(gè)，第三周就開(kāi)始上課了。 上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫教案)試講上課接受同學(xué)反饋的信息評(píng)講”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)約，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小環(huán)節(jié)，最主要的是“