1、第 第 頁2022高校語文教師心得體會篇一：2022高校語文老師心得體會 本學期圍繞語文新課程改革的大方向，以及王校長關于本學年度“質量年”的講話精神，狠抓教學常規(guī)，突破課堂教學，做了不少積極有益的探究工作。 一、立足學情，分析教材，狠抓常規(guī)，突破課堂，尋求教學的高效 1、同學分析： (1)同學在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文學習的認識尚模糊，愛好不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎知識掌控還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作技能還有待加強。 (2)多數(shù)同學學習習慣不夠好，課堂聽講及做筆記、課后練習及知識拓展都存在不少問題。 2、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，

2、難度較高一有了很大的提升。本學期學習我國現(xiàn)當代、古代文學作品和外國文學作品，著重培育觀賞文學作品的技能和閱讀淺易文言文的技能。從閱讀教學的角度來看，對同學的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上著重培育寫作的技能和初步的文學創(chuàng)作技能，要求同學學習寫作的進展等級和應對的技能?？谡Z方面，培育雙向互動的口語交際技能：勸告、爭論、和演講。 據(jù)此，落實了以下工作： 1、狠抓常規(guī)： (1)同學方面：、課上聽講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都制定了相應的要求及落實; (2)老師方面：預習的設計、教案設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都按教育處及教研組要求仔細落實。 此

3、外，加強了集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效地整合了課程資源和教學資源。 2、突破課堂： (1)細心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文技能，強化語文素養(yǎng)。 (2)在教學中，積極提倡“自主、合作、探究”式學習方式，著重同學的個體差異，著重同學的性格進展，繼續(xù)探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式。 二、夯實基礎，重視閱讀，勤勉寫作，延伸拓展，探究素養(yǎng)的提升 1、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富同學的知識面，讓同學具有進一步的文學鑒賞技能和閱讀課外文言文的技能，掌控語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

4、2、以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高同學課外閱讀的愛好和技能，拓展同學語文學習空間，提高同學的語文素養(yǎng)。 三、詳細工作的落實 1、統(tǒng)一教學計劃、教學進度。 2、形成備課組教學自控機制。 (1)每周三利用時間固定地進行備課，定人定課溝通備課設想。 (2)組內常常輪番聽課、評課，做到目標明確，研討有效。 (3)每月一次備課組內輪番檢查同學作業(yè)，發(fā)覺問題實時訂正。 3、積極開展語文學科活動： (1)利用學科自習時間進行知識充電。 (2)協(xié)作課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如的詩文誦、的講古代愛國、誦古代愛國格

5、言等。 3、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文8篇(雙周)，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式涌現(xiàn)，每周至少一次，查閱，打等第。鼓舞同學自我創(chuàng)作和課外積累。 4、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成果差的同學的詳細指導工作，使班級穩(wěn)定。 5、仔細做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。 6、每單元教學之后，依據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下了基礎。教學進度適當加快，為高三復習提供了更多的時間。 四、積極參與教科研工作，用理論指導實踐，在實踐中提升理論，從而推動教育教學工作上新的臺階，取得了肯定的成果。 1、積極組織本備課組老師參與學校骨干老師培訓，

6、并實施傳幫帶的青藍工程，有效的提高年輕老師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環(huán)節(jié)上，予以了有效的引導和幫帶。其中，鄒老師參與青白江區(qū)第二屆高中語文說課競賽獲得一等獎(第一名)。 2、積極參與教科研活動。 (1)馬老師給老師們示范了一堂復習專題討論課，取得了很好的效果; (2)區(qū)級課題在教育局課題年檢(優(yōu)、中、差)中獲得優(yōu)秀，黃老師課題匯報發(fā)言受到教育局領導贊揚，并要在全區(qū)進行表揚; (3)黃老師被中國教育學會評為“十一五”規(guī)劃課題“年度科研先進個人”。 (4)備課組成員仔細完成各自所承受的科研任務，此外，還加強了小專題討論，預備下學期開展校本討論。 五、下學期工作思路 (一)教學方面 1、同學

7、：進一步設計培育同學良好語文學習習慣的策略;引導同學有效地學好教材;重點抓好作文的提高;練習的量適當加大，恰當?shù)臅r候開展一項語文活動。 2、老師：教材的處理力求精當，適當作有效延伸;備課組的研討力求有效;常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意;重點做好;組內公開課適當加多;恰當時機組織好一項語文活動。 (二)教科研方面 1、完成區(qū)級課題的結題工作，力求獲獎。 2、開展一項周期為半年的校本課題討論，力求有實效性，出成果。 篇二：2022高校語文老師心得體會 轉瞬間，我在語文老師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，無愧于這

8、一稱號，我現(xiàn)將本年度教學工作狀況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本年度我的語文教學工作分為

9、兩個階段： 去年_月我擔負_級_班的語文教學工作，本年_月至今擔負本級_、_兩個試驗班的語文教學。對于一名老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我語文教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充盈自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做

10、到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從語文教學閱歷上。由于自己語文教學閱歷不足，有時還會在語文教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的語文教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的技能大大加強。 篇三：2022高校語文老師心得體會 新年的腳步近了，一個學期又要過去了。在校領導和同事們的援助下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作。回顧這一學期，是既勞碌又充盈，有著很多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下： 一、求實創(chuàng)新，不斷提高自身的思想

11、業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，而教育教學又是我們老師工作的首要任務，所以，一貫以來我都積極學習。我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡仔細學習了語文新課程標準，以及相關的文章如新課程教學理念與教學設計等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，并將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達課改的要求，提高語文教學質量。此外，我還積極參與學校每周的教研活動，平常有機會就走進其他老師的課堂，取人之長，補已之短，以便改進自己的教學

12、。通過這些學習活動，我不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了預備。 二、加強教學基本訓練，搞好常規(guī)教學 抓好常規(guī)課教學是提高教學質量的必由之路，所以我特別著重抓好這一個環(huán)節(jié)。 1、仔細備課，堅持提前備課，做到深入鉆研教材寫好教案，全面提高自身素養(yǎng)。積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。 2、提高教學質量，培育同學學習語文的愛好。了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感

13、，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。 3、著重教學方法。要求同學把課前預習、聽課學習、訓練拓展、反饋遷移各學習環(huán)節(jié)結合起來，形成良好的學習習慣。課文學習與課后練習及背誦相結合，做到聽、說、讀、寫協(xié)調進展。在寫作教學方面，將課堂作文和課下周記，平常的閱讀摘抄結合起來處理，既完成了教材規(guī)定的寫作教學任務，又在某種程度上彌補了本冊教材課文教學與寫作訓練脫節(jié)的不足，使同學的寫作水平較過去都有了肯定的提高，寫出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。 4、關懷愛惜和轉變差生?？偟恼f3、4班的語文基礎較一般，且兩級分化較為嚴峻，因此，當同學取得一點點進步時，我就給同學很大的鼓舞，使同學充斥學習語文的

14、自信心。 三、加強反思，實時總結教學得失。 當然，在取得進步的同時，我也漸漸發(fā)覺自己在工作中的不足。如對于語文新課程標準的學習還不夠深入，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能實時將一些教學想法和問題記錄下來進行反思;在語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多等等。這些都是我今后需要努力改進的目標。 但我相信通過我們的共同努力，我肯定會在將來的教學中取得更大的進步。 篇四：2022高校語文老師心得體會 本學期我繼續(xù)擔負高二1、2兩個班的語文課教學工作?，F(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，吸取教訓，促進今后的教學工作更上一個臺階。 一、主要工作舉措與成效 1、細心備課，讓同學學有所得 仔細鉆研教材、教

15、學參考，學習好新課標，虛心向同年組老師學習、請教，做到學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。力求吃透教材，找準重點、難點。并利用多媒體教學吸引同學留意力，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記。備同學，依據(jù)不同層次的同學盡量做到分層教學，讓同學學有所得。同時加強自身業(yè)務理論學習，多討論精品教學設計，吃透教參，細心設計知識點，進一步促進課件制作的精良化。 2、夯實基礎，提升技能 我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領同學掌控基本知識，相當一部分同學的基礎較差，學習愛好淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分同學的學習愛好。針對成果優(yōu)異的同學，就其學習的薄弱環(huán)節(jié)進行專項訓練，強化語言表達和綜合運用技

16、能，使同學的語文素養(yǎng)得到進一步提高;以周記和為平臺，訓練同學的語言應用技能，側重思維品質訓練，積累語言和。 2、落實“自主、合作、探究”的學習方式 調動同學學習的主動性，積極性是很重要的，而只有這樣，才能全面提高同學學習的技能。而“先學后教”就是適應了這一要求，同學通過自己的自學發(fā)覺問題，同學相互爭論，問題明白，深入探究后，假如還有疑問，老師予以適時的點撥和講解，這樣就可以加深印象。課上，以小組為單位，圍繞問題，開展爭論，進行評比，極大的調動了學習積極性。 3、開展多種多樣的的活動，強化語文積累。 學習語文，最重要的就是積累。因而，在抓住課堂這一主的同時，還通過多種方式來提高同學語文學習的積極

17、性。我除要求同學仔細做好課堂記錄聽好課外，還建立了語文學習積累本，做好語文的學習積累。 4、仔細搞好培優(yōu)輔差工作，全面提高同學的成果 現(xiàn)在的在校生的學習程度參差不齊，因而，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。 教學中，我依據(jù)同學的不同程度，在教學過程中面對全體同學，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進行強化訓練，對基礎較差的同學加強基礎訓練。 二、存在的問題： 1、課堂教學方面，老師講授占用的時間多，同學自主探究和鞏固訓練的時間少，同學的合作探究技能還處在較差水平，限于同學的技能，老師也不敢輕易把課堂交給同學。 2、鞏固練習的方式和質量需要變革。同學課下主動學習語文的不多，作業(yè)預留也限于練習冊或周記、作

18、文，針對性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學目標和同學學習的實際狀況，這就要求老師下功夫，多印發(fā)、收集一些習題作業(yè)，即貼近課堂，又符合同學學習實際，從而提高同學的學習技能和學習成果。 3、檢查力度需要加強。我的一個的缺點就是落實抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少，懲戒力度不夠，導致有些同學得過且過弄虛作假，學習不踏實。 4、作文和語言應用整體水平不高，對考察文采和制造性的題目解答不夠好，暴露出同學在語文的深層次技能方面還有很大欠缺。 三、下期工作的思路和改進方向： 1、基礎字詞和課文背誦強調指導有余，督促檢查不足，下期將加大督促檢查的力度。 2、平常練筆相對較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠，要借鑒同組其他

19、老師閱歷，探究作文高效系列訓練的，同時拓展信息閱讀量。 3、加強高考意識的滲透，培育同學的學習信心。瞄準高考，依據(jù)教學實際，摻入高考的相關要求和題型，讓同學在平常就熟識高考，不畏懼高考，一方面在訓練中把握解題規(guī)律，一方面樹立起學習的信心。 4、強化檢查，抓落實，抓優(yōu)生，盡心輔導，尤其是在語文方面“瘸腿的同學，要開動腦筋，多想方法，寬嚴相濟，努力提高他們的成果。 5、針對二班和一班末尾同學，強化基礎訓練，著力作文教學，提升整體語文學習水平，確保平均分和及格率。 篇五：2022高校語文老師心得體會 時間過得真快，轉瞬之間，我已經(jīng)順當?shù)耐瓿闪吮緦W期的教學工作。回顧這一學期，既勞碌，又充盈，有很多值得

20、總結和的地方。現(xiàn)將本學期的如下： 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。 “學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一貫以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：一個語文老師的心里路程和，就是詩意的棲居兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的進展，知識的更新，也督促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充盈了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了預備。 二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作 教育教學是我們老師工作的首要任務。本學年，我努力將我在山東經(jīng)受的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业恼Z文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分預備，細心設計教案，并結合班級的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后認真批改同學作業(yè)，不同類型的課，不同同學采納不同的批改方法，使同學對語文更有愛好，同時提高同學的語文水平。另外，授課后依據(jù)得失，實時寫教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還積