1、 高一學(xué)好生物技巧，學(xué)習(xí)生物需要注意這3點 生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些學(xué)問點肯定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商議的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理，把握一個公式、定理，就能在做題上有很大的發(fā)揮空間。接下來我為大家整理了高一生物學(xué)習(xí)的內(nèi)容，一起來看看吧! 高一學(xué)習(xí)生物需要留意這3點 1、熟識教材 教材的內(nèi)容就是生物這么學(xué)科的基礎(chǔ)，只有將正本教材都爛熟于心就能把握住高中生物的基礎(chǔ)了，那么你考試就等于勝利了一半。所以你復(fù)習(xí)生物的時候首先就要將教材全部從頭看一遍，將里面的基礎(chǔ)學(xué)問點整理一遍，對于一些重要的學(xué)問點要背誦一遍。 高中生物的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)生物需要留意這3點 2、做題與總結(jié) 明白學(xué)問點不等于會用，所

2、以還是需要通過做題來熬煉你的運用力量和解題力量，而且面對一些比較經(jīng)典的題型，可以將其摘抄出來，這樣今后復(fù)習(xí)看一看能重新加深印象。不僅如此總結(jié)也是必不行少的，許多題型都是大致相同的，所以答題的方法技巧都要總結(jié)出來，下次考試還是遇到同樣的題型，那么你就能直接套用進去了。 3、做觀看筆記 生物的試驗特別的多，所以對于試驗我們要做好觀看筆記，將試驗的各個步驟都寫下來還有各個時期的狀況和觀看的現(xiàn)象都做好筆記，這樣會加深你對試驗的理解。對比觀看有利于快速抓住事物的共性和共性，從而把握住事物的本質(zhì)。 高一學(xué)好生物技巧 一、弄清學(xué)問內(nèi)在聯(lián)系，“瞻前顧后” 在記住了基本的名詞、術(shù)語和概念之后，同學(xué)們就要把主要精

3、力放在學(xué)習(xí)生物學(xué)規(guī)律上來了。這時大家要著重理解生物體各種結(jié)構(gòu)、群體之間的聯(lián)系(由于生物個體或群體都是內(nèi)部相互聯(lián)系，相互統(tǒng)一的整體)，也就是留意學(xué)問體系中縱向和橫向兩個方面的線索。如關(guān)于DNA，我們會分別在“緒論”“組成生物體的化合物”和“生物的遺傳和變異”這三個地方學(xué)到，但教材中在三個地方的論述各有側(cè)重，同學(xué)們要前后聯(lián)系起來思索，即所謂“瞻前顧后”。又如：在學(xué)習(xí)細胞的結(jié)構(gòu)時，我們會學(xué)習(xí)很多細胞器，那么這些細胞器的結(jié)構(gòu)和功能有何異同呢?這需要大家做一下比較才能知道，即所謂“左顧右盼”。 二、學(xué)會記憶 生物是一個偏文的學(xué)科，因此有些學(xué)問點肯定要記扎實，“當(dāng)背則背”，沒有商議的余地。它不像數(shù)學(xué)、物理

4、，把握一個公式、定理，就能在做題上有很大的發(fā)揮空間。生物往往會要求你一字不差地答出某概念，比如，問：能釋放抗體的細胞是什么?答案應(yīng)為漿細胞(效應(yīng)B細胞亦可)，但不行以答“B細胞”，又如，問：少量生長素可促進生長，過量生長素會抑制生長，這種現(xiàn)象說明?應(yīng)答生長素具有兩重性，答“雙重性”就一分也沒有。由于嚴(yán)密是生物科的特點，一個概念，差之毫厘的結(jié)果往往是謬以千里。這又恰恰體現(xiàn)了理科科目的嚴(yán)謹(jǐn)。 三、要預(yù)備一個錯題本 時間不夠，同學(xué)可以將改正后的答案抄在即時貼上-然后附在卷子上，可以是左上角(總之要醒目)，然后定期裝訂一下卷子就可以了，這樣不用抄題，能節(jié)約珍貴時間。再者，改錯時同學(xué)不只要寫完標(biāo)準(zhǔn)答案，

5、要是能加一兩句總結(jié)或反思就更好了。同學(xué)不要放過任何錯過的題，準(zhǔn)時解決，越徹底越好。只有這樣，考試才不會犯類似錯誤，才更有資本沖擊滿分。 四、最重要的是做題與總結(jié) 1.把做題當(dāng)成積累 在做題中你會漸漸摸清哪些地方常常成為考點。尤其是大題，出題套路會比較固定，答案也很固定。比如一些有“本質(zhì)是”這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的學(xué)問點;又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的，要答“神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜”。生物是很有規(guī)律的一個學(xué)科，把握這些?？紝W(xué)問點，會保證得一個中等、穩(wěn)定的分?jǐn)?shù)。 2.將經(jīng)典的題收入記憶中 每一道生物題其實都是老師們才智的結(jié)晶，一些考點，單獨考的時

6、候并不難，甚至可以不假思考地回答出來，但出題人往往會將同學(xué)在不同階段學(xué)到的學(xué)問歸納，找出其共性進行考察，這樣就考察了同學(xué)對學(xué)問點把握的精確性，以及舉一反三、融會貫穿的力量。這種題一般為選擇題。例如：問：下列哪個細胞器可以產(chǎn)生水?然后列出了如下細胞器：核糖體、葉綠體線粒體、溶酶體、液泡等等，A、B、C、D四個選項分別包含了上述細胞器中的幾種，需要同學(xué)動用之前學(xué)過的全部關(guān)于細胞器內(nèi)的反應(yīng)的學(xué)問點：在學(xué)蛋白質(zhì)時，學(xué)了脫水縮合可以產(chǎn)生水，場所：核糖體;在學(xué)細胞呼吸時，學(xué)了有氧呼吸第三步時會產(chǎn)生水，場所：線粒體內(nèi)膜，所以答案為：線粒體、核糖體。通過這道題，同學(xué)可以歸納出：能產(chǎn)生水的細胞器有線粒體、葉綠體

7、這就轉(zhuǎn)化成同學(xué)自己的積累了。這樣一來，做題不僅檢驗了同學(xué)學(xué)問把握得怎么樣，還替同學(xué)歸納、總結(jié)了學(xué)問點，豐富了同學(xué)的學(xué)問儲備，所以，對經(jīng)典的題適當(dāng)加以記憶，會讓同學(xué)的學(xué)問網(wǎng)交織得更緊密，不失為沖擊高分的良策。 3.選擇兼顧速度與準(zhǔn)度 在平常的練習(xí)中，一套題往往會包含30-40道選擇題，每道題大約分值在1-2分，但可別小瞧了選擇題，正式的高考中一個選擇要占6分，相比較而言，大題的一個空也就1-2分，所以，選擇對試卷的分?jǐn)?shù)起著很大的打算性。在平常的訓(xùn)練中有些同學(xué)往往做到一半就失去了急躁，連續(xù)做題精確率就大大下降。對于這種狀況，同學(xué)不妨嘗試此法：按從前往后的答題挨次，先把考察概念、定義、識圖(甚至看一遍題就能給出答案的)的簡潔題先答上，然后回頭攻克涉及分析較繁瑣、計算量較大的繁瑣題目或難題。這樣自信念有了