1、本 文 格 式 為 Word 版，下 載 可 任 意 編 輯第第 頁學前班區(qū)域活動娃娃家、理發(fā)店說課稿 下面我為大家?guī)韺W前班區(qū)域活動娃娃家、理發(fā)店說課稿范文，希望老師們通過閱讀全文，可以真正了解說課稿的格式及寫作要求，學前班區(qū)域活動娃娃家、理發(fā)店說課稿 。 各位評委老師： 我今天要說的內容是學前班區(qū)域活動娃娃家、理發(fā)店，我將從以下幾點開始說起。 一、設計意圖： 小班幼兒思維方式簡單，喜歡模仿生活中的一些情節(jié)。此外我們還結合了本學期的專題禮貌教育，開設了貼近幼兒生活的一些區(qū)域活動：娃娃家、理發(fā)店。在學期初，我班有位幼兒帶來了小汽車，幼兒都很感興趣，圍繞他們的興趣，我班開設了汽車城區(qū)域活動。同時

2、我班還結合主題教學活動，開設了巧手區(qū)，活動中幼兒能鍛煉左右手的協(xié)調能力，還可以鞏固、復習一些教學活動內容，如給各種水果涂色，手形畫等。 根據(jù)前段時間我班區(qū)角活動開設情況來看，幼兒對娃娃家很感興趣，所以我班根據(jù)場地及材料開設了三個娃娃家，并制作了胸卡，便于幼兒分清角色，同時也滿足了幼兒玩娃娃家的興趣。 二、重、難點分析 ： 本次活動的重難點我放在汽車城和理發(fā)店。通過前段時間區(qū)域活動的開放，我發(fā)現(xiàn)汽車城的幼兒不太會玩，大都是一個人拿著小汽車玩，不會用積木拼搭出一些簡單的形狀，因此，本次活動我重點指導幼兒用積木拼搭大馬路、拱形橋等一些簡單的形狀，這也是此次活動的難點。其次是在理發(fā)店里，我發(fā)現(xiàn)游戲剛開

3、始幼兒很感興趣，中途幼兒就沒耐心了，而且理發(fā)師不太會與小客人交流，針對這種情況，我制作了一些錢幣，每次區(qū)域活動結束后，要和上一次來個比賽，看看誰賺得錢多。并教會幼兒一些基本的禮貌用語和交流語言，如：歡迎光臨、再見、你要洗頭嗎?你想理什么發(fā)型等等，以此來鼓勵幼兒堅持游戲，并提高幼兒參與的積極性，這是本次活動的重點。 三、活動目標： 本次活動我制定了兩個目標。目標一是在游戲中（學習）使用一些基本的禮貌用語，如：你好，歡迎光臨;再見;謝謝;不用謝等。這一目標主要體現(xiàn)在理發(fā)店里。目標二是樂于參與到區(qū)角活動中，并能體驗與同伴友好合作、游戲的快樂。 四、活動過程： 本次活動過程我分為三大部分。首先是情景表

4、演，用娃娃迷路，找不到家來引入到活動中。其次是老師介紹今天所開設的區(qū)域名稱以及各區(qū)域活動的規(guī)則及要求。最后是幼兒游戲，老師參與到游戲中，并指導一些幼兒正確的使用禮貌用語，遵守游戲規(guī)則。 拓展閱讀：說課稿寫作方法 一般應從以下幾個方面來闡述： 簡析教材 教材是進行教學的評判憑據(jù)，是學生獲取知識的重要來源，資料共享平臺學前班區(qū)域活動娃娃家、理發(fā)店說課稿(https:/.)。教材內容部分要求說明講稿內容的科目、冊數(shù)，所在單元或章節(jié);教學內容是什么?包含哪些知識點;本課內容在教材中的地位、作用和前后的聯(lián)系;教學大綱對這部分內容的要求是什么;教學目標的確定，一般從知識目標、智能目標、德育目標幾個方面來確

5、定;教學的重點、難點和關鍵的確定，教學重點是教材中起決定作用的內容，它的確定要遵循大綱、教學內容和教學目的。教學的難點是學生學習時困難所在，它是依據(jù)各學科特點和學生的認識水平而定。3 闡述教法 教師在熟悉教材的前提下，怎樣運用教材，引導學生搞 好學習，這是教法問題。教學得法往往是事半功倍。在撰寫說課稿時應簡要地說明：教法的總體構造及依據(jù);具體采用了哪些教學方法、教學手段及理由;所用的教具、學具。教學實踐證明，一堂課根據(jù)教材特點選用幾種不同才教法結合使用，可增強教學效果。 指導學法 學法包括（學習方法）的選擇、學習方法的指導、良好的學習習慣的培養(yǎng)。在擬定時應突出地說明：學法指導的重點及依據(jù);學法

6、指導的具體安排及實施途徑;教給學生哪些學習方法，培養(yǎng)學生的哪些能力，如何激發(fā)學生學習興趣、調動學生的學習積極性。 概說程序 這部分內容實際就是課堂教學設計，但要與流水賬式的條款羅列區(qū)別開，既要有具體步驟安排，又要把針對性的理論依據(jù)闡述融會其中。 擬定時應科學地闡述：課前預習準備情況;完整的教學程序(主要是：怎樣鋪墊、如何導入、新課怎 樣進行、練習設計安排、如何小結、時間如何支配、如何通過多媒體輔助教學加大課堂的密度、強化認知效果);扼要說明作業(yè)布置和板書設計;教學過程中雙邊活動的組織及調控反饋措施;教學方法、教學技術手段的運用以及學法指導的落實;如何突出重點、突破難點以及各項教學目的的實現(xiàn)。 在撰寫時應重點講清楚每個環(huán)節(jié)安排的基本思路及其理論依據(jù)，還要做到前后呼應，使前三個方面內容落實到實處。 效果分析 數(shù)學廣角說課稿 對學生參與教學活動的主動性、深廣度的估計，學生達成教學目標狀況的估計。 說課活動分課前說課和課后說課兩種形式，不論是課前說課還是課后說課上述內容必須闡述清楚。課前說課還應說疑點，說明在備課中自己拿不準的疑點，求教于其他教師。課后說課還應包括學生學得怎樣的教學效果評估。