1、教師學科授課設(shè)計2020學年度第_學期任授課科：_任教年級：_任教老師：_市實驗學校育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰走出露臺授課設(shè)計課時：一課時授課目的：認識鈴鼓，掌握正確的演奏方法，可以為歌曲進行伴奏。保持正確的歌唱姿勢，用自然的聲音輕聲歌唱，授課重點：在歌唱中感覺集體的快樂，體驗好朋友之間的友誼，小伙伴相互幫助的快樂。授課難點：歌曲有些小節(jié)后要逗留、換氣，需要學生有優(yōu)秀的歌唱呼吸習慣。授課準備：課件、鋼琴、鈴鼓授課過程：教師：在上新課以前，我想問一問同學們，不論是在學校還是平時生活中，大家都有玩得好的小伙伴吧？（經(jīng)過學生的發(fā)言增進相互的感情和認識）學生：有老師：我們今日所要學習的就是第五

2、單元“我們都是好朋友”，第一我想請同學們猜猜這個謎語說的是什么樂器？學生：略老師：此刻老師來宣告正確答案，這個樂器叫“鈴鼓”，“鈴鼓”，是維吾爾、朝鮮等族的打擊樂器，鼓框木制，單面蒙皮，演奏時多用左手持鼓，以右擊奏，可用作伴奏、伴舞和伴歌。同學們知道這個叫什么了嗎？學生：鈴鼓老師：下面請同學們先用拍手的形式跟老師一同邊讀邊用手拍這條節(jié)奏24學生：略老師：我想請會的小朋友，再用“鈴鼓”來正確的拍打這條節(jié)奏，哪位小朋友愿意？學生：略老師：請這位同學當當大家的小老師，我們一同來跟他用拍打，我們下面坐著的同學用手拍打，請這位小老師用鈴鼓率領(lǐng)大家拍擊。老師：這位小朋友教得真不錯，我們大家一同來炫耀他。學

3、生：略育人仿佛春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰老師：小朋友，剛才我們所學的這條節(jié)奏，其實就是我們今日所要學唱的新歌走出露臺里的一部分，下面我們大家一同一邊聽范唱，一邊找找歌曲中哪里出現(xiàn)了我們剛才學拍過的節(jié)奏。（老師先跟著范唱做示范拍節(jié)奏）學生：略老師：請一位同學們找找我們以前拍過的節(jié)奏在哪兒，并再跟著范唱一同打出現(xiàn)的節(jié)奏。學生：找找以前拍過的節(jié)奏，并再跟著范唱一同打出現(xiàn)的節(jié)奏。老師：小朋友們，做得真不錯，接下來我們一同學唱這首歌曲走出露臺。這首歌曲表達的是住在對門的兩個小伙伴，在自家露臺望著對方快樂地打招呼，請同學們先跟著老師學唱1-6小節(jié)。我們一同想象一下當小朋友們走在露臺的時候看見看見對面也站著

4、你的小伙伴，大家都高流行來了。學生：學唱1-6小節(jié)老師：跟著老師先讀7-14小節(jié)的歌詞，再學唱，想象小伙伴兒開始打招呼了。學生：跟著老師先讀7-14小節(jié)的歌詞，再學唱老師：教唱15-24小節(jié)。學生：學唱15-24小節(jié)學生會唱第一段歌詞后，老師接著教唱第二段歌詞。在演唱第二樂段歌詞時，在該拍的地方先用手拍打節(jié)奏。老師：請小朋友們加上自己的動作完滿的演唱這首歌曲。學生：邊表演邊完滿演唱歌曲老師：同學們真棒，小面我請最能干的小朋友把第二樂段邊唱邊用鈴鼓拍打節(jié)奏。學生：略老師：同學們，今日我們學習的這個單元叫什么呀？學生：“我們都是好朋友”老師：在我們與好朋友平時的交往中，是不是應當懂得以禮待人呀學生：是老師：我要提示小朋友們，不論在學校還是外面，我們大家一同嬉戲的時候，要