1、 PAGE PAGE 6A8 技術(shù)支持的方法指導(dǎo)作業(yè) 1A8 技術(shù)支持的方法指導(dǎo)作業(yè) 1Unit 5 Whose dog is it？ B Lets learn 教學(xué)設(shè)計(jì)一、主題：本節(jié)課是人教 PEP 小學(xué)英語五年級(jí)上冊(cè) Unit5 Part B Lets learn學(xué)生通過這一單元的學(xué)習(xí)，能夠掌握動(dòng)詞ing培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活，與他人共同合作、交流的學(xué)習(xí)意識(shí)。同時(shí)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛動(dòng)物，熱愛大自然的教育，讓學(xué)生從小就養(yǎng)成“人類與動(dòng)植物共享一個(gè)地球”的觀念。二、教學(xué)對(duì)象及特點(diǎn)：很好的鋪墊。但也有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，接受新知識(shí)比較慢，在教任務(wù)。很好的鋪墊。但也有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)比較差，接受新知識(shí)比較

2、慢，在教任務(wù)。較高。學(xué)生能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠比較順利地開展小組合作學(xué)習(xí)。能夠適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)信息技術(shù)手段教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師適應(yīng)多媒體教學(xué)環(huán)境，適應(yīng)信息技術(shù)手段教學(xué)。在教學(xué)過程中，教師學(xué)活動(dòng)，滿足學(xué)生的需求，促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽、說、讀、寫climb,jump,drink,sleep,playing熟悉句型Is/AreV+ing式,能夠總結(jié)動(dòng)詞ing教材通過Mike活運(yùn)用所學(xué)句型。積極與他人合作學(xué)習(xí)，運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交流。好情感。四、教學(xué)過程：Step 1.Warm-upStep 1.Warm-up(1)GreetingT:Goodmornin

3、g, boys andgirls!Nice to meet you!Ss: (2) Lets sing ： Animals, animals are everywhere.T： First,letsenjoythemusic.Pleasefollowtheflash.Step 2 Presentation教學(xué)eatingdrinking復(fù)習(xí)對(duì)話之后教師問：What is Fido doing? 學(xué)生回答：Hes eating.教師呈現(xiàn)eating 并板書。板書及課件用紅色字標(biāo)注ing。WhatisFidodoingnow?Yes. Hes not eating. Hes drinking.dr

4、inking書及課件用紅色字標(biāo)注ing。教師強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生模仿錄音朗讀。生用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的動(dòng)物，操練eatingdrinking。教學(xué)climbingsleeping教師做一個(gè)爬ft的動(dòng)作并出示一張學(xué)生爬ft學(xué)生說climbing。運(yùn)用句型Hes板書及課件用紅色字標(biāo)注ing。教師呈現(xiàn)睡覺圖片介紹：Hes very tired after climbing mountains.Hessleepingnow. 教師呈現(xiàn)并板書單詞sleeping板書及課件用紅色字標(biāo)注ing。教師強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生模仿錄音朗讀?，F(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述圖片中的情景，操練climbingsleeping。教學(xué)playingjum

5、ping教師呈現(xiàn)單元主情景圖中JohnJohnandWuYifanareinthepark.Thereisarabbit.What is it ：Its jumping.并教學(xué)。教師追問：Whoseisit?Whyisitjumping?Letslistenand findtheanswer.后回答：Its Yifans. Its playing with its friends.教師板書playing教師說：Yes，the rabbits are playing with each other.教師板書each other 并教學(xué)。和展示，在對(duì)話中操練playingjumping。Step

6、3 Practice(1)學(xué)生聽錄音模仿跟讀，聽音指讀標(biāo)號(hào)，并分角色朗讀對(duì)話。(2)教師逐一拿出新授單詞的圖片，讓學(xué)生把圖片貼在相應(yīng)的單詞旁邊，并看圖朗讀單詞。(3)Lets check (4)Lets play教師出示Lets play 板塊的圖片，三人小組內(nèi)開展游戲。全班分享小組游戲中組成的有趣的句子。Step 4 Consolidation Make a dialogue友們都在做什么，先在小組內(nèi)說一說，然后全班展示匯報(bào)。Step5 Homework朗讀并抄寫本課時(shí)單詞。五、所選技術(shù)以及技術(shù)使用的目的所選技術(shù)：FlashPowerPoint技術(shù)使用的目的利 用 Flash 動(dòng) 畫 播 放 歌 曲 Animals,animalsare everywhere.學(xué)生看動(dòng)畫跟唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。利用PowerPoint景對(duì)話中學(xué)習(xí)單詞。利用Flash模仿錄音中的語音語調(diào)，糾正讀音。（5）PowerPoint條理性；讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更直觀、方便。利用多媒體教學(xué)能有效地進(jìn)行聽說訓(xùn)練，利用多媒體教學(xué)是一種新的視聽學(xué)習(xí)手段。PowerPoint（5）PowerPoint條理性；讓