1、Word 蕭音樂教案5篇 工作多年來，老師對教案的書寫方式肯定都非常的嫻熟了，教案是老師為了提高教學(xué)水平預(yù)先撰寫的書面表達(dá)，以下是范文社我細(xì)心為您推舉的蕭音樂教案5篇，供大家參考。 蕭音樂教案篇1 活動目標(biāo)： 1、利用圖像引導(dǎo)幼兒，找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處。 2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作，依據(jù)歌詞仿照小老鼠的身形特征。 3、能拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓，體驗(yàn)音樂活動的歡樂。 活動重難點(diǎn)： 1、能找出語詞、聲音與圖畫的對應(yīng)之處，會運(yùn)用肢體動作仿照小老鼠的身形特征。 2、會拍念出固定的語詞節(jié)奏，并以點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。 活動預(yù)備： 語詞節(jié)奏圖譜，鈴鼓。 活動過程：

2、1、出示音樂圖畫書，讓幼兒觀看。 1）這是誰？它要跑到哪里去？（引導(dǎo)幼兒說出：燈臺） 2）小老鼠是怎么下來的呢？（引導(dǎo)幼兒說出滾下來。） 今日老師帶來一首小老鼠的歌，我們來聽聽，小老鼠畢竟發(fā)生了蟹什么事？ 2、播放歌曲，讓幼兒傾聽。 1）你聽到了什么？ 2）小老鼠滾下來發(fā)出什么聲音？ 3）我們來數(shù)數(shù)小老鼠犯了幾個(gè)跟斗。 3、學(xué)唱歌曲。（點(diǎn)音樂圖畫書學(xué)唱、輪唱等） 4、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用肢體動作來仿照小老鼠 小老鼠你認(rèn)為可以用什么動作？頭油吃呢？嘰里咕嚕嘰里咕嚕呢？ 5、嘗試拍出語詞節(jié)奏，并用點(diǎn)、捶、搖的方式敲奏鈴鼓。 1）小老鼠跑呀跑，跑到哪里？（上燈臺） 2）小老鼠頭油吃后發(fā)生什么事？（下不來）

3、3）小老鼠叫媽媽，媽媽來了嗎？（媽媽不來） 4）最終小老鼠怎么樣了？（嘰里咕嚕嘰里咕嚕滾下來） 5）引導(dǎo)幼兒用點(diǎn)、捶、搖的動作拍出語詞節(jié)奏（出示圖譜） 6）學(xué)習(xí)用樂器鈴鼓來演奏。（先全體一起演奏，后分角色演奏。） 蕭音樂教案篇2 1.借助動作熟識音樂節(jié)奏以及歌詞 帶來一個(gè)拍子，老師做動作，其余跟學(xué) 歌詞：圣誕來了，圣誕來了，真快樂，真快樂，聽到鐘聲敲響，聽到鐘聲敲響，叮咚叮，叮咚叮 問：唱這首歌代表什么節(jié)日來了？ 2.分聲部演唱 （1）全部老師一個(gè)聲部，授課老師一個(gè)聲部 問：發(fā)覺了什么？（兩個(gè)聲部）第一聲部現(xiàn)場，其次聲部后唱 （2）分兩組，兩個(gè)聲部，邊唱變做動作 師：自己唱好自己的聲部耳朵聽好

4、另一個(gè)聲部，兩個(gè)聲部和諧（其次遍） （3）邊走邊唱，分聲部 加難度，行走過程中唱，會遇到另一個(gè)聲部的老師，千萬不能被帶走，唱兩遍，唱到最終一句“叮咚?！闭镜阶约旱奈恢?3.創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)編動作 師：圣誕節(jié)你最喜愛誰？（圣誕老人）為什么？（由于圣誕老人會送禮物） 師：今日我們來做圣誕老人，來送禮物，好嗎？要看好圣誕來人預(yù)備了什么禮物，是怎么送禮物的？ 跟著許多不同的“圣誕老人送禮物”（創(chuàng)編動作） 4.自主選擇樂器，并合作演奏 要求：四個(gè)老師一組，可以是一個(gè)樂器一句話，也可以是一個(gè)樂器一個(gè)節(jié)奏 教學(xué)反思： 此活動在圣誕節(jié)中可開展，借助簡潔的肢體動作使幼兒熟識音樂旋律以及歌詞，通過老師創(chuàng)設(shè)的情境：圣誕

5、老人駕著雪橇，請小伴侶做各種肢體造型，用動作，在行走中歌曲運(yùn)動，并分聲部，可謂是從易到難、環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)。奧爾夫音樂給我最大的感覺就是帶著孩子跟著音樂一起玩，在唱唱跳跳玩玩樂樂中，孩子從中可以學(xué)習(xí)到許多關(guān)于音樂元素方面的學(xué)問，無論是節(jié)奏、唱歌還是舞蹈。這個(gè)活動對于小中大三個(gè)年齡階段都可以組織，只不過需要稍作調(diào)整，例如最終一個(gè)環(huán)節(jié)小樂器，對于小班的孩子來說，老師可以為幼兒指定一個(gè)樂器，跟著老師演奏，中班可以適當(dāng)加一些簡潔的節(jié)奏，大班就可以像剛才那樣用四種樂器。 蕭音樂教案篇3 一、活動目標(biāo)： 1、通過歌曲嬉戲，讓幼兒在嬉戲中感應(yīng)歌曲的拍子。 2、熟識歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。 二、活動預(yù)備： cd

6、、故事掛圖、手腕標(biāo)識帶 三、活動流程： 1、暖身活動 以歌曲節(jié)奏做前期閱歷鋪墊，ta ti ti 為步伐節(jié)奏協(xié)作語詞進(jìn)入活動室。 2、故事引導(dǎo) 故事內(nèi)容：爸爸媽媽在家里預(yù)備舉辦一場盛大的宴會，寶寶一大早就起床關(guān)心，當(dāng)起了小仆人?？腿藖砣?，寶寶主動與客人打招呼，對客人說：“你好，請進(jìn)，請坐?！睅焼枺杭依镉锌腿藖淼臅r(shí)候，還可以對客人說什么？（給客人端茶，煮香噴噴的食物）師問：寶寶還可以做什么服務(wù)？（拿拖鞋、與客人握手） 寶寶一家還為我們預(yù)備了一首好聽的歌曲，歌曲的名稱叫做啦啦啦啦來跳舞。 3、感應(yīng)拍子，傾聽歌曲，初步熟識歌曲的旋律。 （1）、感應(yīng)拍子： 第一次：傾聽感應(yīng)拍子。 其次次：對語詞的理解

7、和記憶（語詞的內(nèi)容可以作為下一次傾聽音樂的要求）聽音樂的時(shí)候老師可用傾聽狀的動作提示幼兒聽的重點(diǎn)，并做一個(gè)動作的引導(dǎo)，也即加入一些肢體動作關(guān)心記憶。 第三次：歌曲嬉戲關(guān)心幼兒加深感應(yīng)歌曲拍子（在律動當(dāng)中，進(jìn)一步地學(xué)唱歌曲） a、集體嬉戲：幼兒圍圈唱，回應(yīng)老師相同的禮儀動作。 老師在圈內(nèi)邊走邊唱，走到誰的面前，該生協(xié)作詞義律動。 b、單人嬉戲：幼兒單人結(jié)合語詞，協(xié)作歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。 c、雙人嬉戲（固定同伴）：幼兒雙人結(jié)合語詞，連續(xù)協(xié)作歌曲詞義做相應(yīng)的禮儀律動。 d、雙人嬉戲（交換同伴）：幼兒場地內(nèi)間奏時(shí)四散找伴，找到同伴后依據(jù)歌曲詞義做禮儀律動。（幼兒手上綁標(biāo)識帶，進(jìn)行一一對應(yīng)，如紅色

8、對應(yīng)的找紅色） 4、結(jié)束：今日我們一起玩了啦啦啦啦來跳舞的嬉戲，我們到外面和其他小伴侶一起共享這個(gè)好玩的嬉戲吧！ 師幼協(xié)作音樂走出活動室。 蕭音樂教案篇4 活動目標(biāo)： 1.學(xué)唱歌曲開車歌 2.辨別行進(jìn)與停止的交通信號并做相應(yīng)的動作。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲 活動預(yù)備： 幼兒用書，cd開車歌，紅色、綠色交通燈紙模 活動過程： 一、組織教學(xué)，和幼兒爭論有關(guān)交通信號燈的作用，請幼兒自由表達(dá)想法，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。 1.汽車遇到紅燈時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行) 2.小伴侶在過人行道時(shí)，該怎么做?(紅燈停，綠燈行) 二、播放cd，請幼兒傾聽并學(xué)唱歌曲。 1.你聽到了什么?(叭叭叭，汽車開來了) 2.觀

9、察紅燈怎么樣?觀察綠燈怎么樣? 三、反復(fù)學(xué)習(xí)歌曲。 四、嬉戲：請幼兒扮演汽車司機(jī)，老師扮演交通警察，幼兒伴隨音樂開車子，并依據(jù)老師出示的交通燈顏色打算行進(jìn)還是停止。 1.請幼兒扮演小司機(jī)，并說說自己開的是什么車? 2.你開的什么車?(鼓舞幼兒想象并說出自己喜愛開的車) 3.請幼兒從教室的某一處動身，沿著一條路線前進(jìn)，老師同時(shí)播放音樂。 4.老師說“紅燈”，并出示紅色紙模，幼兒原地踏步，停止前進(jìn);直到老師說“綠燈”并出示綠色紙模，幼兒再開頭連續(xù)前進(jìn)。 五、活動延長 幼兒到戶外，自由組合進(jìn)行嬉戲。 活動反思： 1.由于在活動前做了較好的預(yù)備，以嬉戲的形式讓孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)歌曲，孩子們很快就學(xué)會了歌

10、曲，還能依據(jù)歌曲與嬉戲的指示做出停止、前進(jìn)的動作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和效果。 2.由于幼兒較多，在嬉戲室內(nèi)奔跑不開，臨時(shí)做了嬉戲的調(diào)整，將孩子們以組別編號，仿照車輛限號進(jìn)行分組嬉戲，但是由于孩子們沒有這樣的閱歷積累，同時(shí)，小班孩子對數(shù)字的理解有差別，所以大部分孩子不能理解限號行駛的嬉戲規(guī)定，可以加強(qiáng)這方面的鞏固與練習(xí)，這也是大班額下幼兒分組嬉戲的一種方法。 蕭音樂教案篇5 【活動目的】 1、幼兒能樂觀的參加在活動中，體驗(yàn)音樂帶來的歡樂。 2、感應(yīng)曲式，并聽辯音樂中的特定音效。 【活動重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：特定音效的聽辯與摸索。 難點(diǎn)：角色扮演活動。 【解決方法】 重點(diǎn)：通過各個(gè)環(huán)節(jié)的摸索及律動，在

11、嬉戲中讓幼兒聽辯特定音效。 難點(diǎn)：首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音，在讓幼兒扮演。 【隊(duì)形及樂器的擺放】 隊(duì)形：幼兒成半圓形坐在老師四周。 樂器：將所用樂器放在托盤內(nèi)擺放在小椅子下方。 【活動籌備】 道具：cd機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。 樂器：第一課時(shí)不需要任何樂器。 【活動過程】 一、故事引導(dǎo) 時(shí)鐘有許多種，有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥每次叫小伴侶起床時(shí)，就會打開小門探出頭來叫 “咕咕、咕咕”，另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴還有一種老爺鐘 二、感應(yīng)曲式 a段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。 b段：感應(yīng)兩個(gè)樂句。 coda：感應(yīng)4拍。 三、聽辯“咕咕”聲 1、老師操作伸縮布偶，協(xié)作音樂于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和同學(xué)打招呼。 2、音樂律動 a段：伸|縮雙手、