1、Word 幼兒園小班音樂(lè)詳案教案走路及教學(xué)反思(優(yōu)秀范文三篇) 我為你整理了多篇相關(guān)的幼兒園小班音樂(lè)詳案教案走路及教學(xué)反思(優(yōu)秀范文三篇)，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有關(guān)心。 第一篇：幼兒園小班音樂(lè)教案歡樂(lè)歌及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。 2、知道飯前，便后、手臟時(shí)要洗手。 3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。 4、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。 5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互協(xié)作，共同完成表演。 活動(dòng)預(yù)備： 洗手步驟圖。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看看自己的小手。 1、老師的手潔凈嗎?(不潔凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應(yīng)洗手。) 2、小伴侶動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈?啟

2、發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)洗手的挨次、方法。 二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。 先把小袖子卷起來(lái)，打開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。 三、老師示范講解洗手的正確方法。 1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問(wèn)幼兒，為什么要卷袖子呢? 2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對(duì)搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。 3、提問(wèn)：我們?cè)谝惶熘?，還有什么時(shí)候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出飯前，便后要洗手，手臟時(shí)要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手

3、，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。 四、洗一洗。 1、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 2、帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌洗手。 教學(xué)反思： 洗手是幼兒每天都要做的事情，活動(dòng)中，我先讓幼兒來(lái)示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結(jié)合動(dòng)作，幼兒較簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯(cuò)。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒(méi)有老師的提示就又開頭了玩水，可見，不玩水的行為個(gè)別幼兒還是不能掌握好自己，需要老師的隨時(shí)提示。當(dāng)然，在一次活動(dòng)中就想轉(zhuǎn)變幼兒玩水的壞習(xí)慣，的確不行能，這需要老師在平常對(duì)引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。 其

4、次篇：走路幼兒園教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在關(guān)心筆寶寶走路的過(guò)程中嘗試使用炫彩棒大膽畫出長(zhǎng)線條。 2、知道自己漸漸長(zhǎng)大了，情愿自己走路不要媽媽抱。 3、培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。 4、感受作品的美感。 【活動(dòng)預(yù)備】 方形鉛畫紙（已敲有小動(dòng)物印章）、炫彩棒若干支、音樂(lè)好孩子不讓媽媽抱。 【活動(dòng)過(guò)程】 1、寶寶自己走 活動(dòng)導(dǎo)入：今日早上很多小伴侶來(lái)幼兒園是自己走進(jìn)教室的，沒(méi)有讓媽媽抱，真了不起，誰(shuí)是自己走路不讓媽媽抱的呀？小手舉起來(lái)讓我們看看。 2、筆寶寶走路 示范繪畫：老師示范在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。 兒歌指導(dǎo)。 小結(jié)：筆寶寶們學(xué)會(huì)走路真快樂(lè)

5、，感謝你們。 幼兒操作：自主選擇炫彩棒，在敲有小動(dòng)物印章方形鉛畫紙上大膽繪畫長(zhǎng)線條。 老師指導(dǎo)：鼓舞幼兒盡量畫滿整張紙，畫長(zhǎng)線條不要中斷，握筆繪畫要用力；準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)個(gè)別作品。 3、活動(dòng)延長(zhǎng)： 筆寶寶學(xué)會(huì)走路真快樂(lè)，我們也來(lái)走一走吧，把小椅子輕輕推動(dòng)去，帶上你的紙寶寶，跟著音樂(lè)，我們一起走一走。（放音樂(lè)，體驗(yàn)走走、跳跳的歡樂(lè)。） 教學(xué)反思： 這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過(guò)渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來(lái)增加操作材料的難度。 第三篇：走路幼兒園教案 小班音樂(lè)活動(dòng)： 動(dòng)物走路 活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡彩菊、鐘肖微 活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)： 通過(guò)活

6、動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。 培育幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感。 活動(dòng)預(yù)備： VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。 活動(dòng)過(guò)程： 一、 歌表演大貓、小貓 二、 創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言“小貓走路”情景，引導(dǎo)幼兒初步感知音樂(lè)的“慢”和“快”。 師：小貓請(qǐng)坐下，（錄音機(jī)里傳出貓叫的聲音） “老鼠來(lái)了，聽”（放錄音） “聽了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢） “對(duì)，這音樂(lè)就像小烏龜走路一樣又輕又慢，好，我們一起聽著音樂(lè)學(xué)小烏龜漸漸走”（帶幼兒走一圈） “再聽！”（放錄音） “聽了這個(gè)音樂(lè)，你知道老鼠走得快還是走得慢？”（幼兒：快） “對(duì)，這個(gè)音樂(lè)就象汽車

7、那樣快，誰(shuí)會(huì)學(xué)老鼠快快跑？（請(qǐng)23名幼兒表演） 好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈） 三、 拓展練習(xí)，嬉戲體驗(yàn)音樂(lè)的快慢。 1、仿照蝸牛走路，練習(xí)在又輕又慢的音樂(lè)下開展嬉戲。“除了小烏龜走路又輕又慢，還有誰(shuí)走路又輕又慢”？（幼兒：螞蟻） （放錄音老師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)仿照小雞走路，提示 幼兒走得又輕又慢） 1、 仿照小雞走路，練習(xí)在又輕又快的音樂(lè)下開展嬉戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰(shuí)走路又輕又快”？（幼兒：小雞、小鳥） 好，看誰(shuí)能聽音樂(lè)走得又輕又快。 （老師引導(dǎo)幼兒聽音樂(lè)做一次小雞走路的仿照動(dòng)作） 四、 三、小結(jié)，今日，小伴侶真棒，會(huì)聽音樂(lè)做又輕又慢和又輕又快的動(dòng)作，現(xiàn)在，我們請(qǐng)大家