1、五年級(jí)上冊(cè)圖形的平移教案陽(yáng)春中心小學(xué)校 邱春容教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能通過(guò)觀察、比較、掌握平面圖形平移的方法,能正確判斷圖形平移的方向和距離,能選取觀察點(diǎn)和對(duì)應(yīng)點(diǎn),能準(zhǔn)確敘述簡(jiǎn)單圖形的平移。二、過(guò)程與方法培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和分析能力,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)圖形平移激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn):能用語(yǔ)言描述平面圖形平移的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn):能準(zhǔn)確判斷圖形平移的距離。教學(xué)過(guò)程 一 創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 同學(xué)們,上課前我們看看想想,這里面藏著什么數(shù)學(xué)知識(shí)？(課件2-3:各種物體的旋轉(zhuǎn)與平移實(shí)錄)在剛才的視頻中你看到了哪些現(xiàn)象?說(shuō)一說(shuō)你還知道的物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)

2、象?從這個(gè)單元起,我們要研究圖形的平移和旋轉(zhuǎn),今天我們先來(lái)研究圖形的平移。(板書(shū)課題)二 教學(xué)新課 (一)教學(xué)例一 (第一幅圖)1、引出平移同學(xué)們, (課件5:例一的平移過(guò)程)仔細(xì)觀察,長(zhǎng)方形由位置1是怎樣到位置2的?(長(zhǎng)方形由位置1平移到位置2)2、探究觀察的第一要素:平移的方向(1)探究“向右”平移長(zhǎng)方形由位置1是怎么平移到位置2的?向哪方平移的？(向右)(2)探究觀察物體平移的第一個(gè)要素:方向完整的描述:長(zhǎng)方形由位置1向右平移到位置2.首先必須觀察平移的方向(板書(shū)方向)。3、探究平移的第二要素:平移的距離(1)數(shù)一數(shù)，長(zhǎng)方形向右平移了幾格？(2)具體操作,探究答案(3)探究參照點(diǎn)到對(duì)應(yīng)點(diǎn)

3、之間的距離（課件7-8）先在長(zhǎng)方形紙片的四周任何一個(gè)地方確定一個(gè)點(diǎn)（參照點(diǎn)），然后在平移操作時(shí)帶著這個(gè)點(diǎn)移動(dòng)，平移到新位置后又可以確定一個(gè)點(diǎn)（對(duì)應(yīng)點(diǎn)），這兩個(gè)點(diǎn)之間的距離就是長(zhǎng)方形紙片平移的距離。圖形上任何一個(gè)點(diǎn)都可以作為參照點(diǎn),只是有些不便于我們觀察,所以我們一般選擇圖形角上的點(diǎn)作為參照點(diǎn),無(wú)論選擇哪個(gè)點(diǎn)作為參照點(diǎn),一定要找準(zhǔn)他的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。4、總結(jié)：同學(xué)們,想想我們?cè)诿枋鰣D形的平移時(shí)要注意哪兩個(gè)要素?(方向和距離)。判斷圖形的平移方向比較簡(jiǎn)單,找圖形的平移距離比較難,剛剛我們是怎么找出圖形的平移距離的?(通過(guò)數(shù)參照點(diǎn)到對(duì)應(yīng)點(diǎn)之間的方格子數(shù))在方格圖中,圖形平移的方格數(shù)就是圖形平移的距離。 (二)教學(xué)例一第二幅圖1、獨(dú)立完成運(yùn)用剛才總結(jié)的方法完成書(shū)25頁(yè)“移一移，想一想”。（先在圖書(shū)標(biāo)出觀察點(diǎn)和對(duì)應(yīng)點(diǎn),再數(shù)平移距離。）課件92、活動(dòng)【練習(xí)】鞏固練習(xí) 完成書(shū)27頁(yè)的第1題。(課件10-12:練習(xí)六第1題)三 課堂小結(jié)同學(xué)們,今天的學(xué)習(xí)你快樂(lè)嗎?有收獲嗎?好,咱們一起來(lái)梳理今